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大班第二学期班级小结
“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……”在小朋友的毕业歌中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、有收获、有期盼…在学期即将结束之际，我们对本学期的班级工作做如下回顾与总结。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们从班级的实际出发鼓励幼儿自理、自立，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接工作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等，这些都是幼小衔接工作的重要内容。
一、健康发展：
幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。在早操和各项体育活动中，幼儿情绪饱满，勇敢的尝试攀岩小山、熟练的拍球、两人投掷小球，走平衡独木桥等体育活动，大班的孩子还学会了几种跳绳的方法，正跳、反跳、单脚跳。大多数孩子经过三年多的练习，动作协调且反应灵敏。我们的幼儿还爱护游戏器械，每次结束后有条理的收拾活动器具。二、认知发展：
我们在活动中，组织幼儿进行观察，让幼儿对周围自然、社会环境感兴趣；并会爱护、照顾身边的植物，培养了幼儿好奇好问、和探索的兴趣，比如我们的“植物小天地”，一名幼儿照顾的植物从起初冒出小豆芽，到真的长出一粒粒小毛豆，让幼儿直观的见证了小毛豆的生长过程，孩子发现坚持每天换水，照顾，晒阳光，是有回报的。责任心与自豪感感油然而生。
我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但个别幼儿情绪过于浮躁，常规习惯、学习习惯要加强培养，从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，能连贯表达自己的想法，愿意和老师交流见闻，也愿意大胆展现自己的歌声与才艺，会有感情的表演成语故事。但个别孩子的倾听习惯还要加强培养，上课不插嘴，尊重他人。
从科学发展看，幼儿对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序，坚持记录天气预报、将晴天、阴雨、雾霾、雷电等情况用图文的形式表现出来。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，到现在可以完全脱离实物，心算出十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。
三、社会性发展：
老师把“五爱”教育渗透到幼儿的一日生活各环节中，让幼儿受到潜移默化的影响，培养幼儿讲礼貌、团结友爱、守纪律等良好品德行为和分享意识，形成活泼、开朗的性格。在教师的引导下，班内幼儿喜欢说普通话，并逐步开始普及上海话，用简单的上海话与老师、同伴问好，我们特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力，计算能力都有了很大的提高。
四、家长工作：
这学期重点围绕“幼小衔接”工作，4月对全体幼儿进行入学登记和确认工作，5月我们组织家长和孩子到凉四第小学进行参观，并让孩子随着小学生进课堂，一起上多形式的课程，激发了幼儿的兴趣和入学的愿望。每周我们都会及时的更新家园联系栏，在微信群转发各种热点入学指南，既让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验，6月我们举办了毕业典礼，拍摄了毕业照和博士照，我们得到家长的热烈支持，王浩天奶奶自发的邀请专业人士帮我们拍摄集体照，毕业典礼时家委会积极配合我们的演出工作，台前台后的辅助，让最后的典礼圆满落幕，三年来付出的这些努力，也换来了家长的信任和支持。
五、存在的问题及改进措施
（1）主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的较少。活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的畏难、依赖性强；在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
（2）幼儿社会交往中幼儿的合作意识、自主解决问题能力较弱，针对这一问题，我们将采取以下措施：
1、当幼儿出现矛盾时，鼓励幼儿自己去讨论协调关系，教师退后观察，这样不仅让幼儿通过自己的认识强化了行为规范，又培养了幼儿参与合作意识的心理素质；
2、对幼儿进行移情训练，让他们学会换位思考；培养幼儿控制自己情绪的能力，使他们较快的摆脱以自我为中心的思维模式； 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学，祝愿我们的孩子在新的旅程中身心愉快，步步顺意，扬帆起航。
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