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《计算机基础》课程考试改革总结
经济系计算机教研室于畅
为进一步加强培养学生的实际应用能力，使同学们能够把所学知识与实践有机的结合到一起，去解决实际问题，培养学生独立解决问题的意识和能力，特对《计算机基础》课程的期末考试进行改革，面向的专业是全学院各专业的学生。现在把这次的改革进行一下总结。
一、考试改革的方法与具体方案及预期效果。
本课程的考试方法采用上机考试的形式，将理论知识题与上机操作题都溶到考试环境中，具体方案为：
（一）期末考试总分105分，包括理论知识题和上机操作题，考试时间：100分钟。
（二）理论知识题总分为30分，考试内容根据大纲要求以基础知识为主来命题。
（三）上机操作题总分为75分，考试内容根据大纲要求以所学课程内容的实际操作为主。上机操作部分内容分值比例：
1、Windows基本操作（共10分）
2、字、表、图混排操作（共20分）
3、电子表格操作（共15分）
4、演示文稿操作（共10分）
5、因特网操作（共10分）
6、FrontPage网页制作（共10分）
考试计划使用河北省高校计算机等级考试的考试环境，这样既能够使教学与省级考试接轨，又能够充分考察学生的计算机操作能力。
本课程最终成绩构成：平时成绩占40%，期末上机成绩占60%。
预期效果：使用此考试环境，随机抽题，覆盖知识面较广，能够更有效的锻炼学生的实际操作能力，培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能，使学生具有用计算机获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力，从而激发学生主动学习的热情。使用该考试系统能够更准确的评分，避免了许多人为的因素，从而也使授课教师从大量繁杂的阅卷工作中解脱出来。
二、考核的结果分析
这次考试是我们第一次尝试着使用考试环境，总体来说，进行的比较成功，每次考试成绩较符合正态分布，如果不计平时成绩，仅统计上机考试成绩，具体成绩如下
计算机基础成绩统计表
（一）从考试成绩来看，理论知识考试题目所包含的知识是非常全面的，因此学生要达到优秀是非常困难。由于学生平时不太注重理论知识的学习，平时的阅读量小，接触计算机方面的知识较少，所以得分率不高。所在今后的教学中还要拓宽学生的知识面，不要仅仅限于课本。由此可以看出，学生的实践能力是有待于提高的，解决问题的能力和意识还需要加强
（二）从上机操作来看，学生可能是对考试环境还不太熟悉，有一部分学生平时学习成绩较好，但这次考试发挥有点失常，本在今后的教学中，要加强这方面的练习，并且要加强学生解决实际问题的能力，提高学生的实践技能是非常重要的。
三、考核中存在的问题
（一）学生对这种考试的方式还不太适应，相当一部分学生对这门课程的考试环境不熟。
（二）学生的理论知识还不太过硬。
（三）学生的实践技能还有待于提高。加大上机时间，提高操作技能。
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