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2017年春季贺塬小学读书活动总结
让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中
经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出1
合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，2
家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
贺塬小学
2017年7月5日
根据市委市府统一部署和安排，结合本单位工作实际，自月份起我局认真开展读书竞赛活动。由于广泛动员，领
导干部带头，党员干部积极参加，读书活动已取得显著成效，起到了读书促学习，读书强素质，读书促工作的作用，形成了良好的读书氛围。
一、加强领导，健全机构，推动读书活动扎实开展
成立由局长为组长、其他领导班子成员为副组长，各单
位、股室负责人为成员的我局领导干部读书竞赛活动领导小
组，负责组织实施、指导监督工作，下设领导小组办公室，具体负责日常事务。制定读书活动实施方案，将领导干部读
书竞赛活动的参加范围由副科以上领导干部拓展到股级干
部和一般干部职工，形成读书学习活动的合力。
精心制订“读书学习月”活动计划，列出所读书目，确
定由一名副局长负责，指定人事股具体抓落实，做到了有领
导、有计划、有组织、有落实。围绕提高全系统广大干部职
工的政治理论、业务素质、技术技能开展读书活动，使公路
系统在学习风气上有了新转变、观念上有了新突破、工作上
有了新成效，推进学习型干部和学习型机关的建设。
二、深入宣传，广泛发动，营造读书学习的浓厚氛围
为营造读书氛围，利用墙报、信息、简报、网络等媒体
报道相关活动动态，还设立“学习交流”园地，对优秀读后
感和读书笔记进行张榜交流，为职工之间的交流提供了平
台，达到促进提高的作用。
三、形式多样，狠抓落实，认真开展读书竞赛活动
制定“三个一”读书内容。
个人“每天一读”，要求副
科级领导干部根据自身需要制订个人读书计划，其他干部职
工除规定读物外，选择阅读健康有益的书籍，并要根据工作、生活实际情况，安排每天一小时读书时间，做好读书笔记，撰写心得体会；部门“每周一读”，要求各部门在开展工作的同时，把部门学习纳入工作范畴，每周安排一定的时间段
供职工读书学习，做到有张有弛，学习、工作两不误；单位
“每月一读”，在个人、部门读书学习的基础上，单位安排
每月一次的集中读书活动，通过集体讨论、交流、听讲座等
形式，为职工提供交流学习的平台，营造学习氛围。
细化阅读范围。
在阅读范围上，除市委宣传部推荐的读
物外，结合单位实际，集体购买了与公路专业相关的技能技
术书籍，并鼓励职工积极选择其他健康有益的各类书籍作为
补充。
活动形式丰富多样。
采取以自学为主，以集中学习为辅的方式进行，鼓励职工做好笔记、撰写心得体会，并要求各
个部门安排时间开展集体交流。
除集体交流、笔记、心得外，31
还邀请专家结合读书主题为全体职工作讲座，组织相关人员
下基层开展调研活动，开展征文活动，增强了读书活动的吸
引力，营造了人人、时时、处处读书学习的良好氛围，收到
了良好的效果。
四、主要成效
统一了思想认识。
广大干部职工认识到读书不仅仅就是
为了读书，还要应用于实践工作中才能够收到良好的效果。
要做到“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅
要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。我们认识到
读书竞赛活动不是一个阶段性工作，而是要长期坚持贯彻和
实施的工作，以读书对人潜移默化的影响力，提高职工个人
素养，从而带动整体素质的提升。
日渐形成读书氛围。
通过有组织的读书活动，目前已形
成一定的读书风气，学习氛围日渐浓厚。除规定读物的读后
感外，不少职工还自选感兴趣的健康的并与岗位工作相关的40
书籍进行阅读，并通过记心得、常交流等形式表达读书感受
和思想认识的进步。这些都说明职工对于读书还是表现出了
一定的兴趣，同时通过这样的活动也挖掘和培养了一定的读
书兴趣，达到了“以读书带动学习氛围，读有所用、读有所
得”的目的。
五、基本经验
领导重视是前提。
领导不仅在读书活动的推进中给与支
持，还亲自参加读书讲座及交流会，并带头撰写读后感。同
时，也在经费上给以充分支持，为职工购置相关书籍。事实
表明，局领导的身体力行以及在思想上和物质上的支持，是
读书活动顺利进行的重要前提。
结合实际是关键。
上半年工作任务繁重，各部门既要开
展自身业务工作，又要参与读书活动，使得大家共同学习交
流的时间相对较少。我们在组织方面始终坚持正面引导，把
开展读书竞赛活动与部门工作结合起来，干部职工结合自身
业务工作情况，合理组织学习、讨论和交流，共同促进、共
同提高，增强了教育的实效性，在完成好工作的前提下合理
协调读书时间，从而确保了读书活动顺利进行。
六、存在问题和今后努力方向
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