地理教研组——学年度第一学期工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地理教研组工作总结”。
地理教研组2009——2010学年度第一学期工作总结
本学期根据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年教师的专业成长。本学期主要做了以下工作：
1、加强学习，提高理论素养
全组老师树立终生学习理念，能利用业余时间学习教育教学理论，本学期在教研活动时重点学习《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学的模式，及时发现和解决教育教学中产生的问题，加强理论与实践的联系，促进自身的专业发展。
2、狠抓常规，做到“减负增效”
认真执行本学科的常规考核细则，做到教学常规中的六方面要求，以“学案”为载体，精心设计每一堂课的学案。重点抓高
一、高二的学案和课时训练的编写，经过集体备课、教后修改、备课组互查等环节，高
一、高二即必修1和必修3的学案和课时训练已成系列。学案上要求有详细的二次备课，精讲精练，提高教学质量。本学期开设了七堂公开课。进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每次公开课前大家集体备课，课后及时评课，提出修改意见，对教师的专业成长大有帮助。每周对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、问题设计、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等。
3、以课题为抓手，提高教科研能力
本学期的研究课题是：“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“新课程背景下地理课课型研究”。分别在高一和高二年级开设课题研究课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，并及时上传到校园网。全组老师已养成反思的习惯，积极撰写教育教学论文，提高自身的教科研能力。
4、加强集体备课，发挥合作精神
备课组活动做到定时间、定地点、定内容，选择教学中的重点和难点进行集体备课。重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，要
注重学案的设计和使用效果。要求把每次集体备课的教案上传到新中网上。高
一、高
二、高三集体备课时间分别是：周三下午第一二节课、周三上午一、二节、周四上午一、二节节课。
5、渗透环保教育，创地理教研组特色
继续进行“在地理教学中培养学生环保素养的研究”，注重在课内外进行环境教育的渗透，每位老师撰写两个以上的环保教案。我们在高一年级举行了地理环保小报评比活动，在高二年级进行了环保知识竞赛。评出了一、二、三等奖，发给荣誉证书和奖品。并且进行分工合作，对高中地理必修1、2、3和选修《海洋地理》教材中的环境教育素材进行了深入的挖掘。
6、积极参加各级教研活动
全组老师积极参加市、区、校组织的教研活动，认真做好记录，把活动记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容，做到一人活动，大家受益。全组老师积极参加学校的校本教研活动，如：教学论坛活动，争做“论坛之星”。
7、互相听课，共同提高
按照地理学科的常规要求，鼓励老师经常听课，听课节数（不包括外出教研活动听课）：工作不满三年的教师每周不少于2节（每月不少于8 节），专任教师每学期不少于10节（每月不少于2节），备课组长不少于12节（每月不少于3节），教研组长不少于15节（每月不少于4节）。充分发挥学科指导小组的作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要互相听课，不断进步，共同提高。
8、积极开发校本课程，提高学生综合素质
本学期利用上一届老师开发的必修和选修校本课程，继续在高一（生活中的地理）和高二（军事与地理）开设校本课程和进行研究性学习。时间分别是周四和周五下午三、四节课进行。高一年级进行了“对常州BRT的研究”的研究性学习，取得了良好的效果。地理老师都能认真对待，结合学生特点，认真备课，提高课堂效率，做到既激发学生学地理的兴趣，又提高学生的综合素质。
八、本学期的成果
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