总结 普陀区五年内新教师培训一（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校对新教师培训总结”。
2013年普陀区五年内新教师第一次培训心得总结
为了加强青年教师队伍建设，培养青年教师课堂教学技能，提高青年教师课堂教学能力，根据小学语文教研工作计划，定于11月1日举行五年内（含五年）青年教师课堂教学研讨活动。我很荣幸的参与了此次培训，受益良多，现总结如下。
在一天的培训中，听了四节课，分别为：台门中心孙琳的《假如》、六横中心小学翁喆凡老师的《地震中的父与子》、市学科带头人应军波老师的《跑进家来的松鼠》。三位老师课堂表现活跃，课堂设计非常充分体现了“以生为本、凸显语用”的理念。老师们的三堂课设计都非常精巧，有非常多值得我学习的地方。
台门中心孙琳的《假如》是一首美丽的诗，借“马良的神笔”，表达了作者对小树，小鸟，残疾人发自内心的关爱。本课值得学习的地方有以下几点：
第一，注重激发学生的阅读兴趣。低年级学生都喜欢听故事，孙老师教学伊始，借《神笔马良》这个动人的故事导入新课，拉近学生与文本的距离，使学生走进文本，从而现实与文本的对话。
第二，夯实字词了教学。字，词教学是低年级教学重点。识字教学时孙老师采用多种方法，如自由读，当小老师读，开火车读，最后读课文加以巩固。这样强化记忆，学生大部分可以当堂掌握生字，效果较好。
第三，课堂上学生的主动性得到发挥。教学第一节时，孙老师创设了一个情境：出示小树在北风中瑟瑟发抖图。提问：如果你是这棵小树，你会对小作者说什么？这个问题把学生的经验世界和文本作了一个交融，使学生从文本中走出来，再走进生活中去。孙老师引导学生把自己当成文中的小树，让学生与文中角色进行换位，设身处地体会小树的感受。这一环节还有助于培养学生思维及口语表达能力。
市学科带头人应军波老师的《跑进家来的松鼠》，课堂设计更是精彩非凡。
应老师十足的个人魅力非常吸引孩子们和各位听课老师的注意。《跑进家来的松鼠》作者是通过松鼠在“我”家的几件有趣的事来反映松鼠的可爱。表达作者对松鼠的喜爱之情，也让孩子们懂得人与动物和谐相处的重要性，这不是靠老师枯燥的讲道理，而是让学生在朗读中感悟来实现这个目标。应老师这节课在研读课文环节非常出彩。在阅读教学中，抓住重点词句理解文本是重要一种方法，这一课也不例外，教学时应老师抓住了重点词句来理解作者及家人对小松鼠的喜爱之情。比如“他整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵敏的惊人，从来没有碰掉过一件东西。”引导学生体会作者对小松鼠的欣赏，对松鼠的捣乱，作者没有埋怨，没有讨厌，有的只是称赞和赏识。喜爱之情跃然纸上。再如“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻的咬我的耳朵。”老师请学生体会松鼠和作者关系的亲密无间，紧紧地抓住“蹭、咬耳朵”来感受。像紧扣后边的“父亲的哈哈大笑、我心中空落落的”等经典词句进行理解，准确地把握了文本，走进了作者，与作者进行心灵的对话，这对升华情感起到了关键的激励作用。另外，应老师也非常注重自主学习，体现合作意识。在整堂课中，学生能够通过合作交流的方式进行学习从语言文字中体会到我们全家对松鼠的喜爱之情，让孩子们懂得人与动物和谐相处的重要性。
本次培训收益颇多，希望自己能够学以致用，在今后的教学中也能逐渐有所长进。
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