辅导学生英语竞赛总结_辅导学生英语经验总结

其他工作总结 时间:2020-02-27 22:40:24 收藏本文下载本文
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2009辅导学生英语竞赛总结

威宁四中江水金

作为一名英语老师,自然也就年年与竞赛结缘。今年向婷同学在全国英语竞赛初中英语能力竞赛。作为科任教师和辅导老师,我要感谢参赛的向婷同学的努力和配合,正是由于他们的努力和配合,他们得以在竞赛获得全国三等奖。辅导给了我很多启迪。我得出几点关于竞赛辅导方面的想法:

一.多方观察,挑好苗子。

在进行辅导之前,最关键的环节是挑好苗子。由于全国中学生英语能力竞赛是目前我国规模最大、最具权威性的中学生学科竞赛,它与任何一次校内竞赛对苗子的要求都不同。它对参赛者的基础知识、应用能力、速度、心理素质等方面的要求都很高。因此,选拔人才的时候就要紧扣这几方面。同时,选拔辅导对象要把握好“少·精”的原则。据以往的经验,人选太多辅导面虽然广,对班中的尖子生有促进作用,但是由于优秀学生的水平也不太一致,辅导起来效果不及两到三个为宜。所以集中辅导2~3个是最合适的。另外,初中阶段知识一脉相承,挑选苗子适宜从初一跟踪。初一时,张伟健就在我所教的班中,他学起来很灵活,比班中任何一个学生的水平都要高。因此那时候我就有意识地训练他的听力和作文能力,借参考书给他看。在一定程度上打下了竞赛的根基。

二.购买好竞训资料。

竞赛资料的购买应该把握“宁缺勿滥”的原则。开学初,市面上一直缺乏竞训方面的辅导书。有的还是旧教材版本的。因此,一定要提前买到适用的资料。竞训初期同学们手头拿的是《全国中学生英语竞赛全真题集》。书是初一升初二时少数人买到的。通过此书,同学们可以初步了解竞赛题型。并有意识地提高复习。稍后,大概是十月中旬,市面出现了新版的《英语奥林匹克》,这本书非常好,有每个知识点的精讲,精讲后附有适量训练题,同时又有模拟题几套。书后附录备考的词组短语。因此,我一下就买了两本给他们看、做。再稍后各种各样的竞训参考书涌现,让人眼花瞭乱。但一直到决赛前夕,我们始终坚持只使用一本书的原则。

三.制定计划,有的放矢。

凡事遇则立,不遇则废,可知计划的重要性。因为我从未辅导过全国性的竞赛,也不知其它学校的学生水平,我又是计划性极差的人,于是复什么,如何复,怎样安排时间等问题让我头痛不堪。一直到初赛结束,我和学生的计划思绪都零乱。在初赛中我所教的三个班仅有三人进入前十五名。进入到决赛的复习阶段,我了解到其他老师早就在初赛复习阶段已经粗略地学完全书。因此,我根据张伟健、潘镜锋的水平制定了一份较为完整的复习计划。比如利用一周时间复完书本后面几个单元内容,每天要他们背多少单词短语,完成多少训练题,训练题如何分板块学习等都一一心中有数。因此,后阶段的复习工作比初赛阶段的复习工作效率提高许多。可见,竞赛的准备阶段必须具备严密的计划。

四.缓解心理压力,轻松上阵。

大量的强化训练必然会影响到其它科目的正常学习。据反映,潘镜锋同学在辅导期间总是打瞌睡,他把所有的课余时间都花在竞赛准备上。显然,他是较为紧张的。于是,在训练过程中我们适当地打打羽毛球乒乓球,经常用英语交谈,开开玩笑,这些举措一定程度上缓解了他的心理压力。

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