语文教研组半期工作总结3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文组教研组工作总结”。
凤凰小学语文教研组半期工作总结（2017——2018学年秋期）
时光如逝，岁月如梭，两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，语文组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。半期已结束，结合近段时间的教研工作，现总结如下：
一、认真落实教学常规工作。
开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。
1、备课上课
各备课组采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从听课的情况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的准备，制作好课件，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法，教后有反思。
2、作业布置与批改
半期以来，教研组进行了抽查和定期检查。老师们都能全部面批，批改及时，进度合理，绝大部分老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。
3、培优补差
各语文老师通过各种方式进行补差工作，一些老师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。
二、有效开展教研活动。
1、开学第二周，语文组共同学习、讨论并通过了语文教研计划。
2、唐玲主任为语文组老师们开展了一堂“让枯燥的识字课堂活泼起来”的讲座。让老师们明白了识字教学要从以下四个环节入手：（1）、要认真研读识字教材，教法设计要独具匠心。(2)、要用心制作精美课件，赋予生字活泼动态。（3）、要仔细观察生字特点，识记生字方法多样。（4）、巩固识字要形式多样，让学生积极参与兴致盎然。
3、刘春娟主任带领语文组的老师们开展了群文阅读研讨活动。基于提高小学生叙事作文能力的群文阅读课程资源开发的实践研究，10月中旬，我校语文教师开展了校内群文阅读赛课活动。王婷婷、李玲莉、李珊、王利、李维五位老师，在比赛中各献上了一节精心准备的群文阅读课。语文组全体老师不仅在各位参赛教师的课堂上认真学习，同时也担任了评委。王婷婷老师执教的《叙事文里的“环境描写”》重点突出、目标明确，李玲莉老师执教的《场面变“活了”》，课堂氛围活跃、教学环节清晰。两位老师教学经验丰富，课堂掌控能力强，得到全体老师一致认可，获得此次赛课一等奖，并代表学校在片区教研活动中献课。此次赛课，让我们大家深刻理解到群文阅读教学需要教师真正领会新课程改革的理念，把学生视为学习的主体，在课堂教学的进程中学会积极地倾听，并依据学生的思维进行总结和提炼，是对教师素质和教学境界的全面提升。
4、筹备语文教师识字赛课。小学低年级语文教学的主要目标就是：识好字、写好字、学好词、读好文。其中识字教学在低年级语文教学中是重中之重。为了掌握好的识字教学方法，提高语文教师的识字教学水平，让学生易学、乐学，我们语文组准备在第14周开展这次识字课赛课活动。
三，教学质量
从本次半期考试的情况来看，一部分班级学生成绩达到开学初所提出的目标，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差大，学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结，并明确了后期的补救措施。
四、后期努力方向
1、继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。
2、继续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与积极性，提前做好安排与计划，让老师们在讨论与研究中共同进步与提高，从而提高教学质量。
3、认真组织好后半期的教研活动，有计划与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与提高，形成成果。
4、认真组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能取得理想成绩。
总结人：周志芬
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