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师徒结对个人小结
转眼间，进入五小工作已经三年。刚到五小工作时，缺乏经验，不熟悉业务，各方面能力都十分欠缺，恰逢学校组织“青蓝工程——新老教师结对”活动，我有幸拜我校王校长为师。三年来，在王校长的悉心指导下，我的教育教学水平有了较快的提高。
一、教学工作方面
教师的首要任务就是教学，能否上一堂好课是教师成长的一项重要内容。工作第一年，为了帮助我提高课堂教学水平，尽快适应课堂教学工作，王校长经常听我的课，不厌其烦的和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受，对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到难题时，总能热情地帮我解答。在王校长的鼓励和指导下，我又报名参加当年的县小学语文教师素养大赛并获得二等奖，这让我更有信心面对教学工作。一年的锻炼，让我在课堂教学能力方面有了很大提高。
二、理论学习方面
教师是一个终生学习的职业，阅读是教师成长的必由之路。王校长时刻提醒我，多阅读才能快成长。他鼓励我要多利用课余时间翻阅一些教育理论书籍，多看名家作品，还经常向我推荐好的报刊文章，并帮我征订了《语文教学研究》杂志。在他的引导下，我除了从报刊上阅读优秀教师论文外，还阅读了霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、窦桂梅老师的《回到教育的原点》、《玫瑰与教育》、《窦桂梅的阅读课堂》等名家著作，这些名家作品、一线教师的教育心得为我的专业成长提供了很大帮助。
三、教学研究方面
教学研究是教师提高业务水平的重要方面。王校长也经常鼓励年轻老师多做科研，多写论文，他让我向学校有教研经验的老师学习，给我机会到外县学习，参加市级教研活动，通过不断的取经学习，我丰富了阅历，开阔了眼界，教学研究能力有了很大提高。在他的指导下，我的《生活中的儿童画作文》选入我校校本研修教材，《绿色·童真·自然》在市论文评比中获二等奖。
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