梁堂中学教科研工作总结由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“教科研学期工作总结”。
梁堂中学教科研工作总结
2009学年度
指导思想:
以“三个代表”重要思想为指导,坚持“以人为本,促进学生的全面发展”的办学理念,坚持“依法治校,科研兴校,质量强校,特色立校”的办学思路,坚持科学发展观,夯实科研基础,创新科研机制,培育科研特色,提高科研质效,贴近教学实际,以不同层次的课题研究为抓手,大胆实践优化的课堂教学模式,从而为课堂教学效益的提高提供有力的理论支撑,发挥教科研在学校教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学改革、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用。
主要工作:
一、强化理论学习力度,落实师资培训工作
1、坚持全员培训,进行科研理论学习,做到人人有笔记,有学习心得,不断提高教师的科研水平。
2、为促动教师不断学习,学校教务处、工会与教科室联合组织,对教师的学习情况进行考核。
3、坚持科研培训落到实处,理论与实际相结合,选派部分骨干教师、课题组成员参加市、区教育科研培训,探索研究素质教育的最新模式。
4、积极配合教务处对新教师进行有计划、系统全面的校本培训;将“师徒结对”工作落到实处,配合教务处、政教处举办了“以老带新以新促老和谐共进。
二、将课题研究变为行动研究
1、课题的产生“由下而上”:让教师将教育教学中遇到的实际问题及产生的困惑找出来,填写意向性研究课题表,明确个人研究方向,教科室根据教师申报的研究课题,梳理出有代表性的问题,集中形成课题,并结合学校情况将课题进行分类编组,分为教学、德育、心理三类,并邀请专家对课题进行论证指导。
2、积极开展我校课题的后续研究,认真制定学期教科研工作计划,积极协助聘请专家到我校举办讲座并指导教育科研工作,督促各课题组制定研究计划并
实施研究,进一步对我校课题进行总结反思。
3、加强课题的过程管理,开学制订科研计划,及时召开科研例会,学期结束上交研究过程资料和阶段性成果并召开研究进展报告会。
三、建立激励机制,促使教师由经验型向科研型转化
为激励广大教师积极投身教育科研,教科室完善了教科研奖励制度,及时收集课题成果材料,认真考核教师教科研资料,认真组织学期末的“优秀课题组”、“先进教科研个人”的评比奖励工作。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。促使教师经常总结教学经验、思考课程改革,进行教育创新,提高教学实践能力及教育理论水平,努力成为科研型教师。
教研室
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