南方科技大学观点总结,新闻评论节目提纲[定稿]_新闻评论总结

南方科技大学观点总结,新闻评论节目提纲[定稿]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新闻评论总结”。

南方科技大学观点总结：

赞同：

·中国教育史上的里程碑，具备划时代意义，是教改的实验品和先锋队

·推动高等学校教改的进程，将教育部以及现今教育体系中的相关问题推到舞台之上 ·去行政化，教授治校而不是校长治校

（减少行政干预，减少行政权力对学术权力的压制，减少行政资源对学术资源的侵占）·学校自发学历，打破教育传统的体制

·书院化教育模式，教授和学生生活学习在一起，便于通识教育，教育出学生具备完整人格。·建校为了培养顶尖学生，打破原有教育模式，培养创新性人才

·研究型大学，仿造香港科技大学，加州理工大学，上海中欧工商管理学院（以前是上海交大的，全球排名很高）先例。

·对深圳市经济和国际地位的提升有一定作用

·强调经济发展必须有教育为依托，有文化为指导。

·他代表了改革开放，也代表了科学发展

·起到鲶鱼效应和头羊效应

反对：

·大多数人看待的时候，人们感兴趣的不是你的体制，而是你的目标

·没有本科生招生权只是之前，研究生招生权怎么办？

·大学不可能去行政化，因为大学既有学术力量，又有行政力量（去行政化而不是去行政）·南方科技大学现在还是一所公办体制的大学，深圳市财政办理的。，深圳大学的校长应该是有想法的，凭什么给她那么多经费。去全世界拼教授。用的是深圳市的财税。

· 南方科技大学是在做教改实验，当一个校长把学生当实验品的时候，学生们的人生就已经交付给了办校人的道德观和良知，他们的人生就已经把自己的人生交付给了学校的价值观念。是危险的。

·南科大的意义是刺痛了现存高校的体制。但是把一切都抛向对立面，是丧失了顶层设计的途径，要团结最大的力量才能带动教改和制度改革。

·南方科技大学无形中承担了相当大的责任：

1、承担了中国高等教育改革的历史责任

2、承担了获得学生成果的责任，甚至是获得诺贝尔奖的重担，学生被迫背负重担，朱校长被迫背负重担，南方科大被迫背负重担

·如果培养的学生去了国外怎么办？意义何在？

·群羊效应会迫使它没落和屈服

思考：

一、南方科技大学能坚持多久？

·会不会虎头蛇尾？朱清时本人，·学校的虎头蛇尾、办学传统能否得到一贯贯彻？

·教育部不支持，南方科技大学能坚持多久？授权条件没有之后，（立法治校）

·会不会被社会需求打压下去。

·时间之久会否被妥协

# 已经没有退路了，所以可以直接逼出绝境二、一个好大学需要什么？

·好生源——选拔考核（自主招生综合能力考察）考能力不考知识

·好硬件——资金来源（深圳市财政支出）

脱离不了财政和行政干预，怎么走出去？优势地位怎么具备竞争力？

·好软件——师资力量（南方科技大学办学理念）大学非大楼之谓也，乃大师之谓也。·这就够了吗？只是基础，造好了能建成高校，而非名校。（社会认可与否，文化的构建）

三、南方科技大学为什么会出现在深圳？

·优势：

1、改革开放优先发展地区

2、深圳城市发展的需求，迫切需要一所能具备国际影响力的高校。

3、南方科技大学的实践，需要有一个空间和平台，不能出现在北京上海，原因在于传统高校的竞争力太强大

·劣势：

1、深圳市经济特区而不是政治特区，现当代中国高等教育其实是一种政治。

2、深圳市的政策和经济扶持并不是一件好事，它抬高了南方科技大学的办学起点，使得缺乏平等竞争的环境。美国很多类似的学府，但是他们的建立是在同等

环境下进行拼杀出来的。理论要点：“自由”“开放”“竞争”。

3、说明南方科技大学还是恐惧的，这不是破冰之旅，应该是绕冰之旅

四、成功后是否适用推广？

·南科大不能推广其研究型大学的性质，研究型大学都只占据高等教育的一小部分 ·但是体制和办学理念可以推广。

·拭目以待吧，猜测而已。

总结：

·深圳市政府愿意拿这么多钱投资办校，说明重视城市发展史上教育的重要性。值得肯定。·像朱校长这样的老教授，一类人不辞辛苦，这么大年纪了都要来办校为教育，值得鼓励。·这所大学的兴建，把教育部直接逼到了舞台上，使得它必须公开地去面对教改的迫切需求。·困境不在于南方科大与教育部的矛盾，而是一个地区性的办学的探索和一般性高校办理的规章制度之间的冲突。

（【要建立教育特区】特殊的思想环境，文化环境。华中师范大学教育学院副院长提出）·和谭嗣同的死意义相同，即使是南方科技大学死了，那意义也非同小可，走出了一条新路。·如果明确了出发点和目的地，就不要因为路途艰辛去阻止前行，应该全力支持他。

·期待南方科技大学的兴办能解答“钱学森之问”。

（它让我们思考三大问题。第一,建设世界一流大学的路在哪里?第二,怎样才能培养出真正的创新人才?第三,高等学校的教师最高职责是什么?）

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