第一学期情景数学组教研工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学组教研工作总结”。
2016年第一学期情景数学组教研工作总结
一、教研背景
本学期数学教研组在整体人员上加入了许多新的成员，这也为数学组注入了更多的新的思考的力量，其次，本学期情景数学教材也做了新的改版，为了更好的将老师们的力量凝聚在一起来更好的挖掘新教材在活动中的使用，这是我们本学期的一个园本教研组的一个现象。
数学教研上我们继续以幼儿园特色情景数学活动为载体，依据《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童发展指南》及幼儿园园本课程建设的发展为数学组教研的总方向，再结合幼儿园老师们目前的发展状况，将教研的重点放在了以下两点上，一是，如何从设计一节优秀教育活动中去提高老师们自身的教研能力；二是，共同研读《幼儿园说课、听课与评课》一书提高教学活动设计，充分让理论与实践相结合。
在老师们的共同努力下数学教研也取得了一定的成绩。
二、本学期教研活动 【说理论学习】
九月份我们拿到新教材后的困惑问题的梳理到教辅中心的老师来进行新教材的培训；十月份我们从《如何准确制定教育活动的目标》到《如何让数学活动中的游戏更有意思更有意义》；十一月份至十二月中旬完成教学实战地观摩，在这整个过程中其实我们紧紧围绕“如何从设计一节优秀教育活动中去提高老师们自身的教研能力”及“共同研读《幼儿园说课、听课与评课》一书提高教学活动设计”运用多种教研方法来促进教研活动的开展，在磨课前通过对理论的体验式学习研讨，利用纸条调研、现场游戏、案例的互动研讨及思考练习等等方式，充分的调动起了老师们的热情。同时，在磨课前期的活动中我们的师傅在教研活动中起到了关键性的引领的作用，在教研会上不管是分组还是集体讨论时师傅们总会详细的把自己的讲演感受分享给大家，在理如小班“拍皮球”在师傅的启发下为了更好增加游戏的趣味性，我们还进行了“同种游戏多种玩法”的讨论。【说实战观摩】
今年的磨课老师们准备的非常充分，在利用6顶思维帽的评课方式下，大家的讨论也非常的积极，师傅们在拿到新教材后，通过不断的研读教材，在实战观摩中力求突破自己的“瓶颈”，尝试不断的挑战自我。新老师们也为了跟进师傅们的步伐，为了观摩全力以赴，这样的努力下在磨课活动中老师们也为我们呈现除了更多的惊喜。
1、我们的教学内容不再仅仅局限于课本，也会根据孩子们的任职情况进行有效的补充
2、我们的教学活动开始不仅仅局限于室内，室外任何适应的场地老师们都能进行很好的利用与开发。
3、教具的呈现设计上更加的巧妙与科学，例如，像书一样翻阅式的教具、教育与孩子们的的互动，材料使用的艺术性等等都在活动中得到了很好的体现，也为活动增添了更多的别样的色彩。
4、活动的整体的环节设计都较为完整，质量也较高。
5、每一次的教研活动都在进行着自我挑战，尤其是新老师不光在活动设计上进行着自我挑战，在评课策略中也积极地尝试用发散性的思维积极的进行思考。
6、活动的精彩设计除了设计者的用心，也离不开师傅们细心的指导，师徒的紧密结合也使我们这支年轻的教研团队行走的更加有力量。教研不足之处：：
在观摩中除了精彩的亮点，我们就活动本身而言也提出了很多自己的困惑，虽然我们对于听课评课做了详细的了解，但是一时间我们还没办法把所有的内容都消化掉，因为听课与评课他们都是建立在一定的理论基础之上，这些理论和指导性的纲要都是为了我们进行科学解说课程的依据，反观我们的观摩活动对活动中的优点，它是依据什么理论所以会呈现这样的一个好的效果？当我们在看到不足时，因为有哪些理论支持我们的观点证明它的不足，都需要我们去思考进行完善的表达。而不是仅仅只带我们的个人的观点去决定一节活动的有点与不足，三、新学期教研方向
通过本学期的活动，组员也慢慢熟悉起来。在“团结，引领”的宗旨下，在新学期我们将依据幼儿园教研发展指导思想及本学期的教研现状并征集全体组员的建议，将继续针对本学期的活动继续更加详细的进行这两个问题的研究
1、如何从设计一节优秀教育活动中去提高老师们自身的教研能力。
2、共同研读《幼儿园说课、听课与评课》一书提高教学活动设计。
3、观看明师教学视频，就教学环节的设计进行研讨
4、研讨数学集体教学之后的区域延伸如何开展（如：区域的内容设置、操作材料的设计制作、区域的指导等）。
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