常规检查工作总结_期中常规检查工作总结

其他工作总结 时间:2020-02-27 18:42:13 收藏本文下载本文
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常规检查工作总结

十二月份我有幸跟随中心校巩老师参加常规检查,此次检查中我发现各校的常规教学都抓得很细,教师的工作态度也很端正,各校的教学风气良好,现将此次常规检查总结如下:

一、教师不仅备课节数足,而且注重个人专业成长。近年来我办教师、学生流失严重,教师课多,备课量重,但是每位教师都能按时完成备课,而且好多老师都能做到超节备课,中心的副校长屈老师所带语文、音乐、综合都做到超周备课,为同志做出了表率;梁村的邢老师工作兢兢业业,年龄大,但工作不马虎,起到了一个小学高级教师的模范作用;朱王的年轻教师刘娟备课书写美观大方,检查其备课给人视觉上以美的享受;还有宣化的颉秋娟老师也做到了超周备课。每位教师都注重个人专业成长,我办的专业成长手册,各教师基本都完成了十二次,将各人专业成长落到了实处。

二、按时完成听课记录,提高个人业务能力。教师的阵地就是课堂,多听课有助于个人教学水平的提高,这此常规检查教师听课必须达到30节,我们所查的六所学校,校长、主任听课都按要求完成,教师听课也基本符合要求。

三、作业量适中,批阅及时。每位教师作业布置合理,作业批阅及时,数学老师能做到每天批阅,语文教师能做到每课一次作业,并且能指导学生练习写字,听写生字批阅认真,并且做到定期进行返家,保证了家校相互联系,促进学生的进步。当然此次检查也有以下不足的地方:

一、备课使用旧备课,作业批阅次数不够。八里店教师张怡同志的备课全部使用旧备课,一、三年级的思想品德所备内容完全相同,三年级英语、一年级音乐备课盖的是上学期的印章,四年级英语备课临走都没有拿来,一年级数学作业到现在才批阅了四十二次,作业批阅次数严重不够。

二、作业批阅不规范,无鼓励性语言。检查中发现有好多老师作业批阅只是打个分数和日期,而无阅字,也有老师只打分数或日期。除了作文批阅有鼓励性语言,其它作业几乎无人有激发鼓励性的语言。

三、听课记录不完善。听课节数是够了,但是听课无板书,无感悟,无建议,当听完一节课自己没有一点感觉那么就无法评课,也就无法学习别人的长处,听课重在取长补短,所以要完善听课记录。

四、专业成长手册有应付现象。专业成长手册是让教师认真思考自己的教学,有教学设计、教学故事、家访活动等,这些都是很丰富也很切合我们教学,但是有好多老师三两行就算完成了一次专业成长记录,这不符合中心校专业成长设计者的初衷。

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