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二级团校总结
经过这几次的团课学习，我明白了一名合格的团员应该具备良好的修养，除了积极工作外，还应该努力培养自己的创新能力，观察力，以及独立思考的能力，为以后的更好的工作打下良好的基础。
这学期的团课第一讲就“艺术思维与方法”的主题播放了一段由西安交通大学的黎荔教授主讲的网络视频，我们由此开启了一场奇幻之旅。
视频播放开始，黎老师简单介绍了人类思维由与生俱来的形象思维和后天形成的抽象思维组成，提出了艺术思维是一种创新思维能力的观点。黎老师现场引入了一个由蓝色框包围和红色大脑组成的模型，引发同学们大胆猜想，老师解密说我们的大脑就是这一颗被围困的大脑，得不到思想的释放。“那么，如何才能走进艺术的发散性思维呢？”，而后，黎老师从艺术思维的四个方面进行了生动的讲述。特异思维的“求新求异”，立体思维的“空间构象”，悖论思维的“正反思考”，以及超前思维的“打破现状”都引来了同学们一次次地点头惊叹。其中，当超前思维中达芬奇的奇异事件又一次重现时，那关于他的数字迷局，猜想与现实的惊人吻合更是在同学们中间掀起了一场突破思维障碍，找寻科学答案的热潮，同学们不禁为艺术的思维而惊叹鼓掌。最后，黎老师在我们如何开拓艺术性思维方面提出了建议，我感到受益良多。此次视频让我深入了解到大脑的潜在思维，提高了我的创新能力，摆脱了思维约束。
而团课的第二讲是由周慧莲老师发表了讲话，帮我们认识到了共青团这个词的含义。中国共产主义青年团是年轻人的队伍，他肩负着重任，为中国共产党输送人才，是共产党的助手和后备军。我们是中国共产党领导的先进的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。共青团的社会职能。在建设有中国特色的社会主义实践中不断提升自己，朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，发挥着党的助手和后备军作用。并且参与社会协商对话、民主管理和民主监督等等的事务。发挥着共青团教育和联手青年的桥梁和纽带作用。共青团还维护和代表青年的具体利益，发挥着青年的社会代表作用，但前提是在维护着全国人民的利益。这次团课让我明白了团的意义，体会到了作为一名团员应有的光荣。
团课的第三讲主要请来了几位优秀班干，给我们讲了一些他们学习和工作经验，也让我学到了很多。
而团课的最后一讲，由11级辅导员祁鸣老师主讲，讲座围绕“思维与拓展”主题展开。讲座一开始，祁鸣老师以一组美女图吸引了同学们的眼球，“原是负面教材的她，是通过怎样的思维方式获得成功从而走进北大讲坛的呢？”这个她---芙蓉姐姐的案例引发了同学们的思考与热议。之后，祁老师又以凭借脑白金和黄金搭档跻居中国富豪榜前列的史玉柱为例，向我们展示了他的创新思维，同学们认真聆听，现场不时传来了阵阵惊叹声。名人案例过后，祁老师分析了影响我们思维的因素有错觉，对自己的误判，从众心理等等，同学们纷纷点头赞同。祁老师精彩的演讲让现场欢声笑声迭起。最后，祁老师与我们分享了他大学时期在谷歌和飞利浦公司面试时的趣题，现场的气氛又一次到达高潮，同学们在轻松愉快的氛围中受益很多。通过此次讲座，我了解到思维的多面性和到达成功的多种途径。同时，也提高了我的创新能力。
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