西充县槐树初级中学质量管理年活动总结资料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“质量管理活动总结”。
扎实推进素质教育 全面提高教学质量
——槐树初级中学教学质量管理年活动情况总结
教育教学质量是学校内涵建设的重要驱动器，是学校生存和发展的生命线，是评价一所学校办学水平的重要指标之一。我校坚持“育人是根本，素质是第一，教学是中心，质量是生命，科研是先导，队伍是保证，管理是关键”的办学指导思想，树立和落实科学发展观，以县教科局提出的“教学质量管理年”活动为契机，紧紧围绕“推进素质教育，深化教育改革”这一中心，全面贯彻落实《九年义务教育课程标准》，在提高课堂效益，改进教学方式，提升教研品位，促进教师实施新课程能力方面，做了大量工作，进行了有效的探索，使我校的教学质量稳步提高。现对教学质量管理年活动开展情况总结如下：
一、成立活动领导小组，广泛动员统一思想
学校对质量管理年活动高度重视，进行了认真研究，成立了活动领导机构——组长:何正勇；副组长：陈明、马国建；组员：李卫东、冯勇强、张仕猛、胥树强、周显银、胥洪翠、何海洋、谢星明、苏银平；印发了各阶段工作实施意见及安排表，详细列出了各阶段各项工作的时间、工作内容；召开了质量管理年活动动员大会。由校长何正勇同志作了动员讲话，强调要认清形势，统一思想，扎实推进我校质量管理年活动；各部门、各教研组层层开展动员，发动全校教职工以饱满的政治热情和认真严肃的态度，积极投身到质量管理年活动中
来，确保活动取得显著成效。不断加强舆论宣传，开展了形式多样、生动活泼的宣传动员工作。运用标语、宣传栏、内部网站等各种宣传媒介，广泛深入地开展宣传发动，大力营造质量管理年活动氛围，为教学质量管理年活动的深入开展和顺利推进打下了良好的思想基础。
二、加强师德师风教育 保障队伍战斗有力。
教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。我校有一支师德高尚、作风务实、专业技术水平高的教师队伍，老师们爱岗敬业、无私奉献、呕心沥血、悉心育人，把全部的精力和心血都倾注在教育事业上，为我县教育事业的改革和发展，为学校教育教学工作的推进，为青少年学生的健康成长，做出了极大的贡献。涌现出了一大批优秀教师和先进教育工作者，赢得了社会和人民群众的肯定和信赖。但在个别人身上还存在着这样或那样的问题，多多少少地影响着学校的优质化管理。我校针对在个别教师身上存在的问题，结合教科局师德师风建设年活动，在4月初及时开展了“六查六看”活动。主要内容是：一查依法治教，看有无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改作业等现象；三查教研业务，看是否参加教研教改活动，坚持业务学习，乐意承担教研教改课题；四查师德规范，看有无借职业之便谋一己之私利，有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象；五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象；六查为人师表，看工作期间有无上网聊天、打游戏、上课接打手机等不良行为。要求教师静下心来认真查找自身的问题，认真剖析、反思、总结，每人写出2000字的自查报告。首先在教研组内讨论，找出解决问题的办法，及时改正。然后，教研组长进行总结，把教师在师德师风中存在的共性问题在全体教师会上摆出，提起广大教师的警醒。党支部进行总结，提出努力的方向，解决问题的办法，并与教师签订《西充县槐树初级中学教师师德承诺书》。
“六查六看”活动收到良好的效果，使广大教师形成了健康向上的人格素养，完全具备了合作与创新能力，他们用爱心去对待每一位学生，用美好的言行渲染着学校风气，整个学校文化凝聚着师魂。
三、学校领导重心下移 以点带面突出教学
精心打造管理干部团队，实现管理责任上移，教学重心下移是我校开学初就确定的管理思路，也是教学质量管理年活动中的新举措。我们要求领导干部在思想上要有活力，工作上有创新力，在管理上有凝聚力。要克服职业倦怠，保持旺盛的工作热情，要身先士卒战斗在教学第一线。要教好一门课，质量处年级上游；带好一个班，做年级的样板；蹲好一个教研组，扭转一个薄弱学科；抓好一个年级，推动学校整体发展。提出要求后，班子成员都勇挑重担，纷纷担课、担班、包年级、包教研组。每到业务学习或教研活动时我们都亲自参加，进行检查指导，并且亲自上示范课，在学术上进行高层次的引领，非常有说服力，我们的躬身实践，必然有效地带动了整个学校的学术氛围。学校领导进课堂，下班级，蹲教研组，和教师一起工作、学习，“不光做教练员，也做运动员。”用行动说话，真正起了表率的作用。同时有利于全面了解学生、老师、学校的现状。只有这样，才能真正全
面地接触到学生，才能深刻体会到教育教学的现状，才能掌握学校发展最新最准确的信息。
四、成立学校督察小组 确保各方高效运转
为真正落实学校工作计划，扎扎实实开展教学质量管理年活动，加强对学校工作的全方位检查落实，加强对各部门工作的监督检查与考核，开学之初，我校便成立了以支部书记为组长，副校级领导为成员的学校工作督察小组，这也是我校开展教育质量管理年活动的重要举措之一。督导组的督察范围上至校长下至普通学生，对全校教育教学工作进行检查和反馈；对学校各科室、年级的工作全面监督检查；对学生早晚自习、两操、集会等活动师生的纪律、出勤情况等进行检查；对教师上课情况、办公秩序、出勤情况进行检查；对班级、学生公寓、办公室、功能用房的卫生、公物、安全进行检查；对师生日常行为、文明礼貌等进行监督检查。督查组基本保证每周进行联合检查督导两次，发现问题及时指正，及时解决，抓好整改工作的督促落实，实行严重问题组长及时跟踪督办制，使得各种管理机制都高效运转。联合检查的好处是，发现问题，不会躲避，不会遮掩，如实记录，当面批评，及时改正。避免了单个检查时遇到问题不好意思说，不好意思管，不好意思处理，甚至包庇、袒护，做顺水人情的问题。真正能做到公正、公平、公开。半年来，学校督查组坚持工作，解决了许多以往解决不了的问题，大大提高了管理的效益。
五、狠抓常规教学工作，促进教学质量提高
1、更新观念，全力推进课程改革
质量是学校的生命线，素质是教育的根本。依据新课程改革的要求，我们把教学教研渗透到新课程改革的诸多工作环节中去。教务处按照规定编排了体现新课改的课表，并且开足课程，课程设置符合省教育厅的要求。
2、规范业务学习，把教研工作落到实处
为改变业务学习形式化的局面，切实提升全体教师的业务能力及教学素质，保证教研的实效性，我们规定，业务学习必须“三定五有”：“三定”即定计划、定时间、定地点。“五有”指有考勤登记、有领导参与、有中心发言人、有发言稿、有活动记录，并规定在每个月的第一周星期二的业务学习时间，教研组长向教务处汇报本组上月教研活动情况，以及这个月活动的计划内容。通过检查和听汇报，教务处进一步了解活动的开展情况和存在的问题，并提出今后整改方向。每学期末，我们根据考勤记录、发言稿质量、活动记录质量、领导检查情况登记，评选出“优秀教研组”“优秀教研组长”，并给予适当的奖励。
3、做好教案、作业、听课的检查工作
我们在开学初对教师教案的形式及数量、作业的种类和批改的数量、听课的节数都作了规定，每个月月底教务处对教师的教案书写、教研组长对组内教师的作业批改进行认真的检查登记，从教研组长的检查登记和学校领导的检查看，全体教师的听课记录、教案（包括领导的教案和听课记录）及作业批改数量都达到了学校规定的次数，经过认真检查评比，在每个学期末评选出“优秀教案”，对老师的作业
布置、作业批改也作出“优秀”等级的评定。
六、加强校本教研工作，全力推进校本建设
学校作为教师工作实践的主要场所，应该成为一个有利于教师专业发展的学习型组织。校本研究的核心就是对教师的“教学”进行研究。我们的校本教研主要通过以下做法来进行：
1、开展业务培训活动
本学年，我校继续推行洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。首先由校长编写学习资料，发给大家人手一份，认真学习，再由校长统一进行辅导，使大家对洋思中学的教学模式在新的教育教学形式下有新的认识。随后，主抓教学的副校长、教务主任分别利用周一业务学习时间给大家讲解“先学后教，当堂训练”的精髓和操作要领，使大家对“先学后教，当堂训练”的教学模式有了更好的把握。在教研组，还展开了对洋思中学教学模式的大讨论，要有创新意识，针对本校实际情况，对其进行扬弃，取其精华为我所用，切忌照抄照搬全盘吸收。
2、组织教学评优活动
经过初选，有5人参加学校组织的“先学后教，当堂训练”教学模式评优课活动。这次活动，参赛选手精心备课，悉心讲课，各种课型精彩纷呈。老师们利用自己的智慧从不同角度，不同侧面，对洋思教学模式进行深刻的诠释，使得这种教学模式更加具体化、科学化，更加适合我校校情和学情，是“先学后教，当堂训练”教学模式更富有生命力。评优课活动，实践了学校的“自主参与，合作探究”的教
学理念，大部分的课堂教学都是在师生互动的过程中，通过教师激发学生的学习兴趣来促进学生主体活动，从而实现了学生更加有效地学习。随着我校课改实验工作的推进，不少教师以新课程理念为导向，在教学改革方面进行了大胆、扎实、具体、深入、有效的探索，取得了实质性的进展。
在这一年里，我校虽然取得了一定的成绩，但也碰到了不少问题。主要有：
1、教师方面：先进的教学理念与现实的教学行为之间的差距，教师与教师之间还存在着一定的素质差异，新理念的高要求与教师工作量较大之间的矛盾等。
2、教学层面：在教学过程中，完成教学任务和追求个性化教学之间的矛盾；如何处理基础与创新的关系；课堂活跃与课堂常规之间的矛盾；有意义的接受学习与自主的发现学习之间的有机融合等。
新课程改革需要我们热情地迎接，积极地实施，科学地探究，稳定的推进，理性地思考。新课程改革的路还很漫长，需要我们去探索，去研究，我们会坚持走下去，绝不退缩。
西充县槐树初级中学
2010年9月
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