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中南大学
感恩教育与生态环境
题
目 学生姓名 指导教师 学
院 专业班级 学生学号
感恩教育与生态环境课程总结
江亮亮 张鹏飞 机电工程学院 机械1401 0801140129
新校区B座319
2015年1月 11日
感恩教育与生态环境课程总结
红树林 白芦苇/云深鸥鸟飞/高原蓝 草场绿/湾浅鱼虾肥 海之源 江之尾/风清山叠翠/天地人 分不开/相逢酒一杯 相伴年年岁岁/杨柳含烟绿风吹/水润万物生辉 万点波光妩媚/香深处不思归/最美上善若水
海之源 江之尾/风清山叠翠天地人/分不开相逢酒一杯 我家依水而居/相伴年年岁岁/杨柳含烟绿风/吹水润万物生辉 万点波光妩媚/荷香深处不思归/最美上善若水 杨柳含烟绿风吹/水润万物生辉
万点波光妩媚/荷香深处不思归/最美上善若水
山美水美生态美，曲美词美音乐美
很高兴能够选到张老师的课，让我有幸聆听这么美的一首歌曲并同时领略一番美丽的生态环境。老师第一次播放视频时我就被那引人入胜的生态环境给深深地吸引住了，每次节目结束美妙的音乐《水美图》想起时，我还沉浸在美丽的生态中无法自拔，脑海中满满的都是清秀、宁静、美丽的湿地。
在学习期间，我不仅对生态环境有了更多更深的了解，同时还明白了生态对人类的重要性，以及人类保护生态的必要性，最重要的是学会了对自然的感恩。
我明白了环境保护与可持续发展产生的历史背景 ：
人类与环境的相互影响，是伴随着人类的出现而产生，并随着人类社会文明的演化而发展的。自古以来，人类一直将环境视为被征服的对象，运用自己的智慧不断寻求征服自然的方法。到了18世纪，以蒸汽机、纺织机的广泛使用为标志的第一次技术革命胜利完成。同时，一些环境问题开始初露端倪。到19世纪，第二次技术革命把人类社会带到了电气时代。在人类生产能力和生活水平提高的同时，植被、住房、卫生和健康等方面的环境问题日渐突出。大量的公害污染事件和环境质量的不断下降，使人们逐渐意识到，环境与人类社会生存有着休戚与共的关系。发达国家普遍开始了对环境的初步关注从忽略环境保护受到自然界惩罚，到最终选择可持续发展，是人类文明进化的一次历史性重大转折。可持续发展认为发展与环境保护相互联系，构成一个有机整体。可持续发展非常重视环境保护，把环境保护作为它积极追求实现的最基本目的之一，环境保护是区分可持续发展与传统发展的分水岭和试金石。
我知道了地球环境及其组成：
1、地球是人类赖以生存的环境，它是由大气圈、水圈、土壤圈、生物圈和岩石圈组成。大气圈
大气圈是地球外圈中最外部的气体圈层，它包围着海洋和陆地。地球大气的主要成份为氮、氧、二氧化碳和不到0.04％比例的微量气体。水圈
水圈包括海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川和地下水等，它是一个连续但不很规则的圈层。从离地球数万公里的高空看地球，可以看到地球大气圈中水汽形成的白云和覆盖地球大部分的蓝色海洋，它使地球成为一颗“蓝色的行星”。如果整个地球没有固体部分的起伏，那么全球将被深达2600米的水层所均匀覆盖。大气圈和水圈相结合，组成地表的流体系统。生物圈
由于存在地球大气圈、地球水圈和地表的矿物，在地球上这个合适的温度条件下，形成了适合于生物生存的自然环境。人们通常所说的生物，是指有生命的物体，包括植物、动物和微生物。据估计，现有生存的植物约有40万种，动物约有110多万种，微生物至少有10多万种。据统计，现今生物总质量是地球质量的1000多倍。生物生活在岩石圈的上层部分、大气圈的下层部分和水圈的全部，构成了地球上一个独特的圈层，称为生物圈。生物圈是太阳系所有行星中仅在地球上存在的一个独特圈层。岩石圈
对于地球岩石圈，除表面形态外，是无法直接观测到的。它主要由地球的地壳和地幔圈中上地幔的顶部组成，从固体地球表面向下穿过地震波在近33公里处所显示的第一个不连续面（莫霍面），一直延伸到软流圈为止。岩石圈厚度不均，平均厚度约为100公里。由于岩石圈及其表面形态与现代地球物理学、地球动力学有着密切的关系，因此，岩石圈是现代地球科学中研究得最多、最详细、最彻底的固体地球部分。由于洋底占据了地球表面总面积的2/3之多，而大洋盆地约占海底总面积的45％，其平均水深为4000～5000米，大量发育的海底火山就是分布在大洋盆地中，其周围延伸着广阔的海底丘陵。
2、地球环境还有很多的优越性：地球环境丰富多样，适合生物的生存和繁衍；地球上存在着大气、陆地和海洋；距地面15--40km处有一个臭氧层，保护着地球不受高能紫外线的侵袭；大气中含有一定数量的二氧化碳，使地表保持适中的温度，有利于生物的生长；地表上覆盖着一层或厚或薄的土壤，为植物提供营养和生长的基地；地壳的厚度也很适中而这些优越性正是生命能够在地球上诞生的前提。
3、地球的现状是生命参与地质历史过程的结果，地球现在的状态也是靠生命活动调节、控制和维持的。地球表层物质和能量的循环、转换是靠生命活动实现的。如果没有生命捕获、转移和储存太阳能，则来自太阳能的辐射将会散失。生命活动在太阳能的捕获与储存和地球表层物质的迁移转化方面的巨大作用，远远超乎人们的想象。因此，地球的现状是生命参与地质历史过程的结果，地球现在的状态也是靠生命活动调节、控制和维持的。
我还明白了地球各圈层的发育：
地球在大约46亿年前形成的时候，是一个炽热的大火球，还没有圈层的分化。地球外面包围着原始大气，主要由氢气、甲烷和水
蒸汽等组成，是一个还原性的大气圈。我们今天看见的地球各圈层，是经历了亿万年的发育才形成的。水的出现是地球发育史的第一个重大事件。大约在38亿年以前，在某种机制的作用下，地球上出现了水。水分的蒸发和降雨，降低了地表的温度，产生了河流、湖泊和海洋，为地球生命的出现创造了最基本的条件。地球史上第二个重大事件是生命的出现，尽管对生命起源的机制也有种种不同看法，但一般都认为生命起源于海洋。早期细菌通过发酵作用取得能量，并在生命过程中放出二氧化碳，逐渐改变了原始大气的组成。到大约20亿年前，出现了更为进化的细菌和蓝藻等生物。从此，开始了一种新的生命过程---光合作用，大气圈中首次出现了氧气。此后，生物进化过程加速。12亿年前出现最早的真核细胞。5亿年前出现海洋无脊椎动物，4.5亿年以前，在温暖湿润的河口地带，一种叫做顶囊蕨的植物开始登陆。哺乳类动物出现在2亿年前。今天，大约有500万至5000万种生物组成了五彩缤纷的生物界，构成了包括人类在内的生物圈。
从地球各个圈层发育的过程中，我们又一次看到生物的能动作用。可以毫不夸张的说，地球今天的面貌是生物创造的。爱护和保护生物圈，就是爱护和保护地球的现在和未来。
我明白了人类与地球各圈层的关系 ：
1.人类与大气圈。
大气圈质量约为地球质量的百万分之一。在地心引力作用下，50%集中在距地表5km以下，75%在10km以下，90%在30km以下。大气的主要成分的N和O2，还有氩氦氪氢氙（音：先）甲烷、二氧化碳、二氧化硫、臭氧和水气、一些固态和液态杂质。地球各圈层，尤其是生物圈各组分，与大气保持十分密切的物质和能量的交换，使大气各组分之间保持极其精细的平衡。如目前，下层大气中氧的浓度为21%，就是亿万年来生物圈进化与大气圈相互作用的结果。一定浓度的二氧化碳的存在，对地表温度的调节至为重要。
大气圈各组分之间保持着精细的平衡，这是地球环境亿万年来发育的结果。保持这种平衡乃是维护生物圈所必须，破坏这种平衡就是破坏生命的基础。然而，人类社会实现工业化以来，规模和强度日益加大的人类活动正在破坏这种平衡，这是人类面临的重大环境问题之一。
2.人类与水圈。海洋和陆地上的固态水和液态水构成一个大体连续的圈层覆盖地球表面，称为水圈。它包括：江河湖海中一切淡水、咸水、土壤水深、浅层的地下水以及南北两极冰帽和各大陆冰川上的冰，还包括大气圈中的水蒸气和水滴。水是一种神奇的物质，地球之所以成为一颗智慧星球，水是关键因素。各种生命起源的假说都少不了水这个要素。生命的产生和进化都离不开水。水对人类和生态的特殊意义。水是无色透明的。使光合作用所需要的光可以达到水面以下一定深度，对生物有害的短波紫外线可被阻挡在外。水对生命进化有意义，它是一种很好的溶剂为生命过程营养物和废弃物的传输提供基本媒介。水具有高比热和高蒸发热的特性，因此能够调节地球气候和温度。书在40C时密度最大，这个特性可控制水体温度分布和垂直循环。
3.人类与土壤圈。土壤是地球陆地上能供植物生长与繁殖的疏松表层。除了江河湖海等水体和两极冰盖与高山冰川覆盖的地区以外，几乎都由土壤存在。即使在岩石出漏或流沙覆盖的地方，也可能有原始土壤和风沙土的发育。土壤圈是与大气圈、水圈同样重要的第三大环境要素。土壤和岩石共同构成了大地，但土壤和岩石是有区别的。地球半径约为6400km而地表土壤的厚度仅为几十厘米，相比之下微乎其微，但却正是这薄薄的一层土壤，才使得地球上有了广阔的森林、农田和草场，人类得以从中获得宝贵的生产和生活资源。
4.人类与岩石圈。岩石圈是人类生存环境中最下面的一个圈层，又是地球内部各圈层的最外层。众所周知，地球内部也分成几个圈层。从地心向外，分别是固态内核、液态外核、地幔和地壳。
岩石圈对人类的发展也具有重要的价值，向人类提供了丰富的化石燃料和矿物燃料。总之，岩石圈是人类所需要的矿物原料和化石燃料的储藏所，其储量是巨大的。但是，由于人口的持续增长和技术的迅速进步，对矿产与能源的需求与日俱增，传统原料与燃料行将耗竭。如何迅速实现向新材料与新能源的转变，已经成为关系到人类未来生存与发展的要务。
5.人类与生物圈。生物圈是指地球上有生命的部分，即地球上所有的生物，包括人类及其生存环境的总体。生物圈的发育经历了大约30亿年的历程。从30亿年前出现原始细菌开始，20亿年前出现了能进行光合作用的固氮生物，释放出氧气，并在约16亿年前形成了含氧气的大气圈。生物圈是地球上最大的生态系统，包括从海平面一下10km到海平面以上9km的范围。在这个范围内有正常的生命存在，生态系统内部不断进行着物质、能量和信息的交换循环。而人类从农业社会进入工业社会后，掌握了可以同大自然相抗衡的力量。尤其是最近半个世纪以来，科学技术迅猛发展，终于使人类从大自然的奴隶变成大自然的主人，但人类在过去相当长的时期处处以胜利者和占领者的姿态出现，破坏了人类同大自然的平衡和和谐。
最重要的是我懂得了感恩：
地球给了我们一个温暖的家，还给我们提供了很多宝贵的资源，为此，我们应当感恩地球，并且尽自己的全力去爱护地球。
然而，当代，我们的经济发展起来了，生活水平提高了，但环境问题却日益严重，大到当今世界共同关注的环境问题，如臭氧空洞，全球气
温变高，温室效应，森林破坏，资源过量开采，水土流失，冰川溶解，海平面上升，物种灭绝等，小到我们身边的工业废气污染，各种污水得不到处理等。记得小时候，家乡山清水秀，而现在，公路旁边建满了工厂，水被污染了，大气中也含有大量的灰尘。
面对这些，我们必须树立环保意识，从身边的点滴做起，如节约用纸，节约用水。同时，学了这门课程，我们应该呼吁社会更多的人树立环保意识，不能走先污染后治理的老路。我认为，要提高全民的环保意识，最重要的是要提高全民的基本素质，素质提高了，自然大家就有了环保的意识，共创一个环保、可持续发展的社会。
耳边再次想起《水美图》的优美旋律：水润万物生辉……最美上善若水……好美的音乐，好美的风景。最后，让我们以一颗感恩、虔诚的心去爱护我们身边的环境，去保护我们的地球，共创一个环保、和谐的社会吧！
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