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爱国主义教育工作总结
2010级4班
朱茂君
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚民族力量，具有十分重要的现实意义。我高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。
一、进行爱国主义教育提高本班教师职业素质
教育的关键是教师，教师素质是影响教育品质的最重要因素，因此加强以爱国主义教育为核心的师德建设具有重要的意义。正值祖国六十周年华诞，我校召开了德育研讨会。重温了教师法、《中小学职业道德规范》其中教师法第八条教师义务中规定：教师有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。2008年9月10日第24个教师节新修订的《中小学教师职业道德规范》第一条明确指出：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。也就是说爱国守法是我们每一位教师必须具备的基本素养。因为教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、社会需要的合格公民、提高民族素质的使命。古人语：发呼于情，至呼于理。如果我们没有一颗真挚的爱国心，如何把这种把感情传递给学生？如果我们说出的话仅仅只是一句口号喊喊，这样的教育就失去了意义。学校提出，要使我们的爱国主义教育富有成效,而不是流于形式,必须加强教师队伍建设,重视教师自身的榜样,示范作用,导向作用,提高教师自身素质。除此以外我校每周一次的升旗仪式上，党团员教师轮流进行“爱国、责任、教书、育人”的主题演讲；进行各学科课堂渗透德育评价；学校为每位教师制作教育教学工作业绩展板；每月在家长学生中做师德调查；教师节对评出的好老师、师德模范进行表彰。这些活动调动了教师的积极性、主动性、创造性。教师们用自己的实际行动饯行“将爱国主义落实到日常教育教学中”的承诺。我们坚信只要教师心中有爱，胸怀国家和民族，具有开阔的视野，就一定可以把“师德”二字演绎到完美，受到学生永远的爱戴和怀想。
二、把爱国主义教育贯穿到育人全过程中
抓住建国64周年教育契机，深化社会主义核心价值体系教育，特别是爱国主义教育。
确保每学期开学典礼上好爱国主义教育第一课。主题为“爱国文明、乐学创新”的开学典礼，使学生深切的感悟到爱国主义教育、不断进取、超越自我的精神。学生以重温“北京中小学生十个文明形象”、教师以签订“县城小学教师师德承诺书”的形式，表达我们师生在爱国主义教育下共同践行爱国的决心，新世纪之年，孩子们的成长很可喜，每人都撰写了《个人成长日记》，并出版了有些作品选。
开学第一周的校会上总要掀起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的热潮，教育学生。从小做起，从现在做起，热爱祖国、遵守守则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。不同年级针对学生的心理、年龄特点开展贯穿学期的社会主义核心价值观的主题教育，六年级“爱国”、五年级“责任”、四年级“诚信”、三年级“合作”、二年级“尊重”，教师在德育研究中集体精备了卓有实效的小公民教育主题班、队会，在这建国六十四周年之际，我们班也积极参与学校六一庆典，展示礼仪风貌志愿服务活动，这一经历将成为孩子们一生的财富。孩子们还纷纷撰写了《2013共和国小公民日记》。
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