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研修总结
英语新课程远程研修培训即将落下帷幕了，通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的体会。
这几个星期，我们过得很充实，很精彩，收获多多。每次打开电脑，第一件事情是先上远程研修网站，看看有没有要学习的新内容，其他学员都发表了什么值得我们借鉴与学习的文章或者评论，专家都给我们推荐了什么文章？从“课程模块”浏览到“班级公告”再到“班级讨论区。特别是浏览学员的精华帖”等等.。因为这次远程研修，我们体验了一次全新的现代网络生活，也更新了我的网络习惯。
在这次远程中，我受益匪浅。通过观摩课堂教学视频案例和专家讲解以及阅读其他学员的文章，我更加清楚初中英语新课程一些新理念，对新课程改革的理念有了更进一步的认识；也实际上解决了一些个人在平时工作时碰到的困难与困惑。通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们关于学生词汇量加大，阅读课怎么，上小组合作学习。课堂教学导入的技巧。笔试组题的原则等等困惑，不同的课改心声以及解决方法；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级公告和班级讨论区，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过修改作业和撰写研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。特别是我们被编排在不同的小组理学习，各组之间有竞争，学员之间的交流更密切，使得在虚拟的网络平台增添了真实的情感交流。这次远程研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅，对新课程理念还需要不断的更新，对于教学中碰到的困惑有了询问与探讨的平台，对实施新课程的能力不断地提高。远程研修让我明白要想进步就必须和同行们交流，要想提高必须有专家的指导和引领。知识需要不断地积累，经验需要不断地总结，能力需要不断地锻炼。
在这次远程研修过程中，我们始终坚守战地，看视频，做作业，发帖子，评论，拓展阅读，参加在线研讨，忙得不亦乐乎。领导和课程团队专家的精彩的示范教学，点评，指导老师的鼓励给了我们巨大的精神力量，给了我始终保持高涨的研修热情和不懈地追求知识的精神。这次远程研修直击初中英语新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向并指引我们正确解决教学困惑。课程专家们对新课程的解读和真实的课堂教学案例，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。浏览学员们的精彩的帖子，使我收获很多。这次基于网络的研修，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新颖神奇，为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台，同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。在这个平台上，我们倾情表达，互助共勉，共同探讨课改的真谛。
总之，通过这次远程研修，我在新课程理念的理解和教学上得到了新的突破。这次远程研修，不仅改变了我们原先的传统研修模式，给我们的生活、学习、工作和发展带来了深远的影响。还为我们开辟了一片新天地，为我们的发展营造了一个全新的环境，这次研修将为我终身学习提供了模式，感谢本次研修！
参加教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特别，国家为了提高教师的教学能力和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。
这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个农村老师很快地提高自身专业化水平。
通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验。
在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，虽说自己参加工作有十多年，但我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃
作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合能力的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为学校的英语教育做一点微薄的贡献。虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上四个版块的教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用
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