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四年级学生数学周记检查情况小结
为了加强小学数学学科建设，提高学生学习数学的兴趣，加大数学教学的综合性拓展，丰富学生的学习内容，改变学生学习数学的方式，促进学生主体参与、主动学习，促进学生“四基”和“四能”的提高，提升学生的数学素养，2008年8月25日市教研室下发了《关于加强小学数学学科建设推行“每周一记”活动安排意见》，12月3日—17日，市教研室对各单位四年级学生数学周记情况进行了抽查，现将检查情况作以小结。
一、好的方面
1、按规定要求学生每周记一篇周记，优生每周达2—3篇。
2、教师能做到人人批，篇篇改，批改细致，有日期，有等级，有激励性评语。
3、采取班内传阅、校内展评、建立优生档案袋、开展周记竞赛等多种形式，促进、提高学生数学周记质量。
4、建有教师数学周记检查记录本，每周作讲评小结。
二、不足之处
1、各单位缺少数学周记实施方案。
2、教师规定时间、内容，导致学生周记内容单一，缺乏生活性、创新性。
3、不能及时保存、整理原始资料。
三、几点建议
1、各单位要建立切实可行的数学周记实施方案或考评机制。
2、加强对教师有关数学周记方面的培训，加大对学生记数学周记方面的方法指导。
3、在班级之间采取“传阅——帮助——带动”的方式，逐步提高学生数学周记的能力，提升数学素养。
4、开展多种形式的数学活动，丰富学生的数学周记内容。
5、注意原始资料的保存、整理，逐步做到规范化。
二0一四年六月
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