总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
督察队工作总结精选篇一
时光流逝，转眼间本学期学生会的各项工作都已接近尾声了,督察部作为电子系学生会的一个职能部门，在系领导和老师的悉心指导下;在全体学生会成员的支持下;在督察部全体成员的共同努力下，督察部的各项已初步形成自己的工作特色，有效地对学生会各部门及学生干部进行了监督和检查，进一步增强学生会干部的自我管理意识和端正学生干部的工作作风;充分调动学生会干部的工作积极性;提高了各部门工作效率，使大家的工作态度发生了根本的转变，由被动变为积极主动的为同学和老师服务。督察部的各项工作已经步入正轨并日益走向成熟。
正如在计划中所说的“督察部，由于其工作的性质，要确保出色地完成工作任务确实不是轻而易举的事。对于检查面临着时间和人员问题。如何去分配时间和人员检查，这些显得特别困难。但是我们有信心去克服这些问题，我们会尽快把这些问题解决。”这些问题我们都克服了。我们制定了系统的、完善的学生干部日常工作考核制度并严格按照此制度对学生干部的日常工作和学生会各部工作进行全程考核(包括完成时间、完成数量、质量)以便对学生干部在学生会期间为系所作的工作和工作中的表现公开公平的加以全面反映。
在学生会工作是非常辛苦，干事们往往会对工作失去热情，导致部门人手短缺问题。为了针对这个问题，部长跟干事要换位思考，相互信任。
部长之间的联系，我们应该做到两点：
一、建立起同事关系解决各种问题，而绝不能过分领带行关系去强制命令。
二、我们在工作中建立自己的诚信。
做任何事情我们一定要走在前头，对于分派的任务一定不要诸多推脱，要坦诚地接受对方的建议，做到没有高低之分，共创部门的未来。
在检查中，出现部长不以身作则，干事多次旷会等现象，我们都做到了妥善解决。在开始的一段时间，督察部进入工作较慢，第一是因为10号楼这边的楼底没做好，__级的学生干部没有完全统计，无法查勤，一直无法开展工作。第二、是因为学生干部在刚开学时表现积极，我们去查都是无功而返，容易打消干事积极性，因此，我们工作在第8周才算正式开始，以前的全是准备。
在开始时，我也不知道具体怎么做，毕竟在干事时不是督察部的人员，一切都是从头开始，干事不明白的事问我我得给他们解释，这样自己就会去思考，这样就会把事情安排的更具体，慢慢的，一切步入正轨，我经历过那一段时期，我感觉自己进步很大，思维得到锻炼，就跟我又做了一次干事一样。
在一切步入正轨之后，我几乎管他们了，这是心里话，我把什么事做好他们就什么都学不到了，因此，我才知道我开始做的不对，什么事情都亲历亲为，这样干事就什么一无所知，明年他们做工作就还得从头开始。虽然我不是天天跟着查勤了，但是偶尔我会跟着去，看看他们有没有徇私情，毕竟督察部的工作性质不同，我们不做到以身作则就没有办法去管理别人了。不管怎么说，这一学期我自认为做的很成功，学生干部没有出现严重问题，问题都得到妥善解决。我做到了问心无愧。
看到生活部的星级宿舍评定，我想到了一个班级星级评定，给系里的所有班进行考勤，每月度进行评比，这样会促进各班的竞争。更有益于发展具体的方案我还没有想，这只是一个初步构想，细节我会详细推敲，写出详细的方案，第四学期实行。另外，明年解决学生会工作透明化的问题，让全系同学监督。
现在是最后时期了，我的大学生涯过了一半了，部长马上就要卸任，不管多么艰难，这条路我要走下去，一如既往的走下去，走到最后。当初选择了这个，我不后悔，我学到了很多，认识了很多人，让我的大学生涯很丰富。其实这一年多中得到了很多，还有好多的心得体会，但是在纸上是无法体会的，就让我带着那些体会去更好的投入到下一阶段的工作中吧。
督察队工作总结精选篇二
新的一学期开始了，与上学期对比，新的学期的课程多的犹如是高中的课程，实验课从一科变成三科，虽然课程好上，但是考试绝对是煎熬。这个学期我打算4月份开始做兼职，只为了暑假可以去西安游玩，去体验一下西安的风情，西安在古代称为长安，镐京，也是丝绸之路的起点城市，所以现在保留了很多名胜古迹，其中就有秦始皇陵。
在新的学期，重新开始工作时，总有那么一会儿会忘记怎么去完成工作，并且工作时间也会有一时的忘记，但是温习了一次也就全部想起了。再过几天就有院系的鱼宴，虽然班级里有很多次全体聚会，但是对同学们亲自做的饭菜还是充满期待。
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督察队工作总结精选篇三
一年的工作紧张而忙碌，在学院党委行政的正确领导下，系部各项教学工作顺利而有条不紊地进行。本年度的教学督导工作也已顺利地结束，完成了全系在职专业教师的听课任务。通过一学年的教学督导，使全系教师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。
我们清楚地认识到，教学督导对于系部各项教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。
在本学年中，大部分教师的督导在第一学期已完成，因此教学督导的重点是其余的部分教师和年轻教师以及部分外聘教师。在学院督导办的指导下，与具体负责的委员会同，合理的安排了听课的具体时间、顺序，较好的完成了听课任务。
因部分外聘教师的课程安排在周末和晚上，督导组的成员及教师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间认真负责的完成工作，听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和意见，尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的意见，有效的促进了教学工作的进步与发展。
就管理系而言，教师队伍中多数为年轻教师，在教学经验上存在着一定的不足，也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的展现在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。
在教学督导的过程中，大部分教师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受。对待意见和建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分。事实证明，部分教师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提高。
系主任作为系督导组的成员之一，参与了听课、评课的全过程。这样，就使其对全系教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发现问题并及时解决问题。同时，在评课、讨论的过程中，多方听取意见、接受院督导办的指导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向，合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用。
督察队工作总结精选篇四
1、教学各环节检查情况
（1）开学前准备工作检查。教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。
（2）形成期中、期未考试检查制度。为严肃考风、考纪，杜绝私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。
（3）教学计划进度的制定情况检查。教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。
（4）对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。
2、深入教学第一线开展听课评课活动
为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。
1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。
2、部分专业教学条件不能满足教学要求。
3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。
1、加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。
2、加快本校重点专业和教师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。
教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识，在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方交流和沟通，不断提高自身的督导工作业务水平。
督察队工作总结精选篇五
上级领导多次在督导工作会议上强调：“督导人员要有高度的政治敏锐性”，我深知这句话的深刻含义。如果不注重学习，就会在理论上落伍，实践上成为无源之水，无本之木。因此，我始终坚持政治学习不放松这一信念。深入学习了文件和党的十八届三中全会精神，抄写了超过1万字的学习笔记，撰写了两份心得体会。深刻领会教育督导对当前学校教育的意义。督导工作的成功与否，在某种层面上会影响学校的健康发展。它对教育政策的落实，教学创新模式研究的开展，对学校师生的工作生活安全，教育经费的投入等等，都起到了监督指导作用。因此，作为一名学校基层督导员，只有加强学习，努力提高自身业务能力，熟悉督导工作方式方法，掌握督导政策理论，才能在开展教育督导工作过程中游刃有余，从容不迫。
教育督导是对教育工作(包括教育行政工作和学校的组织、领导、教育、教学、总务、人事工作)进行视察、监督、指导、建议的活动。具体讲,教师督导就是根据党和国家的教育方针、政策,按照督导的原则和标准,使用科学的方法,对教育行政工作和学校工作通过精密的视察、调查和考核,进而作出审慎的分析和评定,指出成绩和缺点,并提出积极改进意见,使教育工作质量不断得到提高的活动。教育教学督导工作根据教育科学理论和国家的教育法规政策及学校的各项规章制度,运用科学的手段和方法,对各处室、年级组、教研组的教育教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导,以促使学校的教育质量和效益得到提高。
在开展督导工作前，作为学校督导员，我首先组织全校教职工认真学习教育法规政策,学校的各项规章制度和教育科学、管理科学的有关知识。不断提高大家对督导工作的思想认识,明确工作目的和工作的规范性、科学性。便于自己能客观、公正、科学地开展工作,使被督导者能认真、积极地参加到这一工作中,以便使学校管理水平和教育质量不断得到提高。 教育督导作为一种现代教育基本制度,它不仅是监督、评价的角色,也是研究、倡导的角色和协调、支持的角色。学校内教育督导的根本目的是:通过这种机制协调学校内外关系,遵循教育规律,不断改进和加强学校的各项工作,提高教育质量。通过这种机制能够督出干劲,督出成效来。辩证唯物主义告诉我们,事物的运动和变化,外因是条件,内因是依据,外因要通过内因起作用。学校内教育督导的根本目的是促使学校管理者不断改进工作态度和方法,提高自己的管理水平,使教师不断调整教育教学策略,努力提高教育质量。因此学校内教育督导只有通过督导者和被督导者的共同努力,才能收到预期的效果。
由于教育督导业务能力的缺失，教育督导理论的匮乏，在开展学校督导工作的过程中，我总感觉到有一种心有余而力不足的遗憾。观察问题的视角和层面都达不到应有的高度，对学校发展及教育教学提出的科学化建议和指导性意见有一定的局限性。同时，作为督导员同时又是学校行政领导班子，分管事务繁杂，同时担任一定的教学任务，因为这些客观因素，个人投入教育督导工作的时间和精力大打折扣，所以督导过程中会存在一些问题和漏洞，业务能力和实践能力进步缓慢。但我相信在今后的工作中，会逐渐克服这些因素，努力提高个人教育督导能力，拓展视野，提升督导效率和品位。
在今后的教育督导工作过程中，我将一如既往的学习督导理论知识，提高教育督导业务能力，通过实践摸索为何我校实际的科学督导方法，提高督导效率，为学校的教育教学和学校发展等献计献策，保驾护航，为石榴坪教育的发展贡献自己的一份力量。
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