王里堡学校素质教育工作自评报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校素质教育自评报告”。
王里堡寄宿制小学2018年
发展性素质教育校级自评报告
我校有7个教学班，现有在校生195人，专任教师18名，学校布局相对合理。一年来，我校以《潞城市中小学素质教育督导评估细则》为准绳，扎实推进素质教育，下面就我校工作自评如下：
一、办学方向与德育工作。
我校始终坚持正确的办学方向，以全面推进素质教育为核心，以面向全体学生，发展个性培养特长，全面提高学生的综合素质为宗旨。办学方向明确，办学行为规范，班子成员团结协作，实干创新，确定了创规范争一流的总体工作目标，制定了学校工作近期及长远规划。坚持依法执教，依法治校，严格执行《教育法》、《义务教育法》等教育法规，确保适龄儿童、少年按时入学，正常适龄儿入学率达100%，在校生巩固率100%。学校各种工作组织领导机构健全，建立健全了各项规章制度，各种工作档案和义务教育档案。积极搞好各项工作落实。学校坚持以德育人观念，注重全方位多渠道加强学生的爱国主义教育，集体主义教育，国防、劳动、革命传统教育，理想道德教育，法制教育，心理健康、文明习惯的养成教育等。定期对学生日常行为规范进行考核。学校还定期召开家长座谈会，班主任教师及时进行学生家访，共建学校—家庭一体化教育体系。同时注重搞好校园文化建设，学
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校设有文明健康、积极向上的校风、班风，多种形式开设板报、阅报栏等教育文化阵地，加强环境育人。
二、教学工作。
（一）、教学管理。我校以课程理论为指导，坚持以人为本全面发展的教学观。严格按课程计划开全开足课时，实行三级课程管理，注重上好音、体、美等艺术教育课和综合实践活动课，积极上好英语和信息技术教育课，对各非考试科进行过程考查，并将结果列入教师个人量化，认真上好实验课，注重培养学生观察、思维和动手实践能力，培养创新意识，促进学生自主、全面、和谐发展。
注重教学过程管理，做实教学常规落实工作。从一开学，就要切实做好教师教学常规各项工作管理，并督促履行常规职责，继续实行和深化教师设置月查制度，发现问题，及时补救。对月查情况及时反馈通报，同时要通过推门听课，加大巡课力度和频率，发现问题及时解决，规范教师的上课行为，提高教师的授课水平。
认真加强对教研组的管理、督查，督促教研组根据教导处工作计划拟定本学科教研工作计划，落实教研目标、措施，加强教研教改力度，为提高课堂效率，提高教育教学质量服务。
切实开展“课例打磨”活动，以网上研修为依托，借鉴在线专家的指导方法，建立学科骨干教师课例打磨团队，在进行课例打磨过程中，要进行打磨分工，组织团队教师根据各自的关注点进
行听课打磨，及时组织反馈，帮助教师迅速提高课堂设计能力和课堂教学水平。
拓展“结对互助”的范围和形式。发挥学科教研组人员集中的优势，以教研组为单位，继续实施并深化青年教师与老教师结对互助工程，成立学科组课例打磨小组，对教师的课例进行个人备课、备课研讨、上课、观课、议课等环节的打磨，快速提高新教师的课堂执教能力。
把“课例打磨”与集体备课有机结合，增强集体备课的实效性。对接课堂教学、对接校本研修的“双对接”远程研修工程，为我们的集体备课带来了更为深层次的理论支撑和极富借鉴价值的操作模式，我们把“磨课”的优势揉合到备课当中，丰富集体备课的研究内容，进一步优化集体备课的模式，提高实效性和可操作性。另外，在集体备课时，教导处要安排主备教师有针对性的梳理出一个单元或一个课题中困扰教师的教学难点重点问题，在备课活动中展开集中研讨与交流，最终达成共识，把在知识点和教学方式、方法中存在的问题解决掉，使教师取得突破重点难点、突破自我的效果。
（二）、教学研究与教师专业发展
1、领导重视教学工作。学校领导十分重视教学工作。根据上级的工作要求，结合学校实际，制定教学工作计划，教学发展的远近期工作目标，建立健全教师教学工作考评与奖惩机制。加强教师教学管理，定期对教学质量进行全面分析研讨和总结。学
校领导兼课，把上课放在首位，并坚持经常参加学校组织的各项教学教研活动，深入课堂，指导教学，充分发挥示范带头作用。
2、教研活动。继续发挥以往有效教研活动的作用，继续完善集体备课，成立了“骨干教师团队”，让骨干教师进行理论讲座、上示范课，充分发挥骨干教师的示范带动作用，大面积的增强了教师的业务理论知识，提高了教师们的课堂授课水平，促进骨干教师自身的全面提升，共创双赢局面。
3、教师专业成长。教师的专业成长关系到学生的健康成长和教育教学质量的提升，为此，我们要从细处着手，通过各种渠道和形式促进教师的专业成长。
⑴、完善教师成长档案，努力打造一批专业性强的骨干教师队伍。对教师实施分层指导、分类管理，进一步完善各类教师成长档案，丰富成长档案内涵，把档案作为记录和促进教师业务提升、思想进步、工作提高的软平台，并及时检测和欣赏教师取得的每一点进步和发展，共同见证教师的成长历程。
⑵、制定切实可行的评价激励措施，保护教师的工作积极性，制定出台更趋于合理的教师工作评价机制，激励教师的工作积极性。
⑶、多方争取学习机会，最大限度的获取专家引领和指导。继续坚持“请进来，走出去”的研修模式，聘请教研室的专家到校进行业务指导。同时，我们组织了骨干教师和成绩突出的老师到外地名校进行学习考察，开阔思路，拓展视野。
4、课堂教学。在课堂教学方面，我们借助课堂教学大赛，提升课堂教学水平；借助集体备课，打造精品课例，将精品课例的案例设计与分析作为共享资源；借助推门听课，提高教师研究课堂的积极性；借助结对互助，达到大面积共同提升。我们通过优质课评比、同课异构等着有实效的措施，较好的提高了教师们的课堂授课水平。
（三）、教育科研。
学校坚持科研兴校的办学策略，重视教科研工作。以中心校确立的阅读课题为引领，倡导问题即课题，积极开展教科研活动，努力提高教师的科研水平。
三、安全工作。
学校安全工作组织机构健全，制订落实安全管理制度，重点区域有专人负责，明确安全联络员职责，实行了“一岗双责”。
学校层层签定了安全责任书，安全小组会议正常，达到每周一次，有会议记录，制定并落实了责任制考核办法。建立健全了各类制度。学校已在5月份进行了防震安全演练和紧急疏散演练。
制订了学校安全教育计划和班级安全教育计划，设置了安全课，安全课有教师、有教材、有课时、有教案。学校落实了定期和雨季汛期勘查制度，对各室定期进行消防检查，楼道疏散通道畅通，标志醒目。学校有安保机构，聘任了法制副校长，开展了法制教育。有门卫，实行进出学校登记制度，安排了夜间值班及
白天值班，实行了领导带班，24小时值班巡逻。
今后工作打算。随着教育形势的发展，教师的文化、专业发展水平还不能较好地适应课程改革的要求。因此，教师的专业发展水平有待于进一步提高，今后学校要加强教师的学习与培训，努力提高广大教师的专业素质。把学校各项工作都取得更好的成绩。
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