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榆中县东古城小学体育工作自查自评报告
按照市教育局通知精神，我校对体育工作进行了深入、细致的自查。随着素质教育改革的推进，素质教育理念的全面提升，学校体育逐渐占据其应有的地位。身体是载智之舟，不重视体育教育，学生没有强健的体魄，积极的心态，良好的心理，则智育无所盛载。基于新课程理念下对体育教育工作的这些认识，近几年来，我校力所能及、不遗余力地加强和改善体育教育工作，使我校体育教育工作在教育管理和教育水平上有了较大提高。现将自查结果汇报如下：
一、领导重视，机构健全
学校领导高度重视学校体育工作，建立健全了以校长为组长的学生阳关体育运动领导小组，并建立健全学校体育工作机制，学校设有体艺组，工作流程为：校长——教导处——体艺组组长——教师，并将体育工作纳入年度工作计划及总结中。
二、严格执行教学计划，开齐各类课程，开足体育课。
我校一直认为教学计划是确定学校教学课程的法律，是经过教育专家反复论证过的课程计划，作为学校必须严格执行，保证实施。
体育课是培养身心两健的少年儿童的保证，我校各班体育课都按计划每周开足课时，并采取了一些有效措施保证课程计划的实施：
1、合理安排，保证体育课正常开设有室外活动场地。统筹兼顾，为体育课正常开设提供足够的师资。我校目前没有专职的体育教师，为
保证体育课的正常开设，学校挑选2位有一定体育教学能力的教师作为兼职教师。
2、成立阳关体育运动领导小组和体育教研组，保证体育活动的开展并对体育课的教学进行研讨与监督。
3、加强“两操”的指导与训练，提高运动与保健的质量。学校班主任进行指导，要求人人到位，以提高广播操和眼保健操的运动与保健效果。
三、开展形式多样的体育活动，使体育活动常规化。
1、学校体育组与少先对经常组织一些小型的体育比赛，如乒乓赛、羽毛球、拔河比赛以及跑步、跳远等比赛。
2、学校在高年级还成立了篮球对与乒乓球队，经常进行训练与对抗。
3、跳绳、踢毽子等各类体育活动与游戏也成为学生在校课余生活的重要组成部分。
四、认真抓好课间操、课外体育活动和大课间活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。
课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。
如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们改变了做操的模式，采取了低、中、高年级相结合的方法进行每天的课间操，使我校的课间操向着娱乐化、趣味化的方向发展。
在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛。每学年开展一次远足活动，举办一次校级运动会；每学期开展一次爬山活动。
我校组织多种大课间体育活动，如组建腰鼓队、武术队，进行校园集体舞比赛等，通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
四、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，开学初即特制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班
级认真开展《标准》训练和测试工作，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动
五、取得的成绩
2004年清水驿乡“雏鹰展翅飞，时代在召唤”少儿广播操比赛中获得一等奖，2005年获得兰州市百所中小学自编操三等奖，在2006年榆中县田径运动会上，我校***同学获得男子800米、400米冠军，男子跳远亚军。***和***分别获得女子800米冠军和季军，取得了团体总分第七名的好成绩；在2006年榆中县中小学中长跑比赛中获得小学组团体总分第二名好成绩，在兰州市中小学生田径运动会中***获得女子乙组5000米、1500米第三名，***获得女子乙组4000米、800米第四名；2007年，在榆中县中小学生乒乓球比赛中，春蕾女童***、***、***包揽前三名，在2008年榆中县中小学运动会中，***获得女子丙组铅球冠军。
六、存在的问题与不足。
1、体育场地与器材不能满足新课程的教学要求。目前的体育场地远远不能满足新课程的教学要求，急需进行新建或扩建并且我校的体育器材陈旧，种类不全。
2、体育教师的水平不能满足新课程的教学要求。急需引进专职体育教师。
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