彝良县教育技术装备工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育技术装备工作总结”。
彝良县2007年教育技术装备
工作总结
一、教育基本情况
2007年全县有各级各类学校442所，其中：小学413所（完小178所）、另有教学点82所，普通初中19所（含民族中学1所），完全中学2所，职业高中1所，有幼儿园6所（含民办幼儿园2所），教师进修学校1所。
秋季有各类学校在校生114994人，其中：小学79667人，初中28573人，高中3175人，职业高中1358人，幼儿园2221人。全县适龄儿童65397人，入学64204人，入学率98.18%，辍学率1.85%；初中适龄人口31599人，初中在校学生28573人，毛入学率90.42%，辍学率1.93%；高中毛入学率20.6%，幼儿入圆率7.27%。全县有各类学校教师5211人，其中：公办教师4440人，代课教师771人，公办教师中：小学2731人，初中1328人，普通高中190人，职业高中84人，幼儿园96人，进修学校11人。各类学校专任教师中，学历合格率分别为：小学95.78%，初中97.86%。高中84.74%，职业高中100%，进修学校71%，幼儿园98.6%。全县人均受教育年限6.1年。全县校舍建筑面积405573平方米，其中：小学241486平方米，生均3.03平方米；普通中学150286平方米，生均5.26平方米；职业高中8174平方米，生均6.02平方米；幼儿园4535平方米（不含民办幼儿园的2448平方米）,生均3.16平方米；教师进修学校1092平方米。全县校舍中有危房79957平方米，其中：B级危房260平方米，D级危房5850平方米，D级危房73847平方米。现有青壮年人口300736人，2007年扫除文盲870人，文盲率下降到3.76%。
二、2007年底我县“两室”建设的基本情况
小学现有图书525257册，生均6.59册，有阅览室1间，面积48平方米，有藏书室158间，面积3810平方米，有图书室管理人员161人（其中专职3人，兼职158人，高级职称2人，中级职称33人，初级职称125人。其他1人），有小学自然、教学Ι类仪器25套，И类149套，实验室使用面积5400平方米，有实验教学人员160人（其中专职1人，兼职159人，高级职称1人，中级职称39人，初级职称119人。其他1人）。
有初高中图书124060册。生均3.9册，有阅览室7间，面积414平方米，有藏书室39间，面积799平方米，有图书室管理人员21人（其中专职7人，兼职14人，高级职称2人，中级职称9人，初级职称7人。其他3人），有Ι类仪器10套，И类10套，实验室使用面积3328平方米，有实验教学人员40人（其中专职9人，兼职31人，高级职称4人，中级职称16人，初级职称16人。其他4人）。
三、“两室”建设与管理的基本做法
1、加强领导
为使“两室”建设与管理更加规范、科学、合理，充分发挥有限的设备功能，全面为教育教学服务，全面提高教学质量，从2004年起，教育局党委对此十分重视，加强领导，成立了彝良县教学仪器设备管理使用工作领导组，由局长任组长，分管领导为副组长，县教育局各股负责人为成员的领导组，并设立办公室在电教仪器站，领导组负责全县教学仪器设备的合理配置及对管理使用工作进行指导、监督。各乡（镇）中心学校和学校也相应成立了领导组，负责学校的指导工作。在教育局人员十分紧缺的情况，调整充实了电教仪站工作人员，由原有的2名增加到现在的4名，保障了人员数量和质量，为整个工作的开展提供了保障。
2、规范管理、合理使用、提高效益
对图书室的管理，主要从入库验收开始，无论是上级部门配发、教育局和学校自行购买，接受捐赠的所有图书在入库时必须要求学校对图书的品种、数量（册数）、金额等进行认真核对后与发票或调拨单一致后才能入库，为了保证图书财产的完整、清楚、有据可查，要求学校建立图书总帐、明细帐，要按照书名、数量、金额逐一进行建卡登记,作为清点图书藏量的依据,为了便于借阅和查找,所以将图书在图书室中分类，科学地排列起来.按照图书分类“五种类”,22个基本部类进行分类和编目；将分类和编目好的图书按一定的借阅方法进行图书上架，书架上贴分类标签，便于管理和查阅，借阅方法可视学校学生、教师的不同情况选择不同的借阅方法和办理不同的借阅手续，学校图书必须实行全周开放，并要保证每天的开放时间不低于3—4个小时。保证师生有足够的借阅时间，并将《管理机构岗位职责》、《图书管理员岗位职责》、《图书资料管理制度》、《借阅规则》、《图书管理制度》等一并上墙在图书室内。
从2006年起，为了使学校图书室内容更加丰富，书目不断增加和更新，教育局明确要求乡（镇）和学校每年按一定的资金比例投入图书室的建设与管理中，以满足不断发展的需要。
实验室的建设与管理是学校办学必备条件的重要组成部分，为使工作规范化、制度化、减少盲目性、提高科学性、充分发挥管理效益与使用效益。县教育局对各乡（镇）和学校的教学仪器的管理和使用提出了具体的规定，所有学校的教学仪器一律登记入帐，列入学校固定资产，由实验室管理人员统一管理，供教学研究和综合实践活动使用，任何人不得占用或转让，同时要求学校建立档案，明细账，报废的仪器设备必须报教仪站审批后方可注销，根据仪器的特点做好防尘、防潮、防腐、防磁、防冻、防虫，对剧毒、易燃、易爆等物品实行专人管理。
将《实验人员岗位职责》、《实验室管理制度》、《学生实验规则》等制度上墙列实验室，保证实验的正确开展。
四、存在的问题和困难
由于我县是国家级贫困县，教育基础薄弱，办学条件十分简陋，要达到上级的要求还有很大的差距和困难，主要表现在：
一是我县中小学教学仪器、图书90%都是国家世行贷款项目所配置，时间久，损坏现象较为严重，而且已经老化，按现在新课程标准已不能满足教育教学的需要；二是极少学校领导思想认识不够，重视不够，有重建设、轻使用的现象；三是我县办学条件的硬件不足，连教学用房都不能满足，用于图书室、仪器室的房屋只能因简就简。
总之，这些年来，不论条件和设施的不足，通过全县广大教职工的艰苦努力，辛勤工作，把有限的资源充分发挥应有的作用，也取得了一定的成绩。但离上级的要求相差甚远，但我们有信心和决心，在市教育局的大力关心和帮助下，通过艰苦奋斗，树立信心，创造条件，多方筹措，因地制宜地把我县教育技术装备和“两基”建设与管理工作推上一个新的台阶。
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