项城市第八批专业技术人才工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“市人才办半年工作总结”。
项城市第八批专业技术拔尖人才2014年工作总结
项城市第一实验小学
刘丽丽
2013年12月，作为普通教师我，极其荣幸地被市委市政府授予项城市 “专业技术拔尖人才”称号。面对这一殊荣，我倍感压力之大，责任之重。一年来，我坚守在自己平凡的岗位上，兢兢业业，诲人不倦。我始终恪守“学高为师，身正为范”的信条，凭着自己高度的责任感和事业心，在教育教学工作中取得了一定的成绩。现将我一年来的工作总结如下：
一、思想品德方面:：
工作中，我始终做到： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习三个代表思想，践行科学发展观，遵纪守法，积极参加学校的政治和业务学习活动，热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，热心帮助全校年轻教师进步，促进青年教师专业化发展。工作中能够任劳任怨，不计个人得失，时时处处不忘为人师表，不忘自己的典范作用。我服从学校领导，团结同事，以自己高尚的人格魅力影响身边的人。
二、课堂教学方面:：
新课程改革为教师提出了更高的要求，要求教师由经验型转变成学者型、专家型的教师。作为学校语文学科的业务组长，在全市课改基地公开月教学活动中，我带头学习新的教改理念和方法，率先作公开课，并赢得了与会领导和教师的一致好评。为了促进自己的专业发展，我积极参加了教育系统组织的各项新课程培训和周口人事培训网组织的专业技术能力培训，悉心听取专家讲座，并将他们的先进理念和管理方法应用到自己的教学中。学校最新推出的“一二四教学模式”，让我的课堂凸显出“趣、新、活、实”的特点，深受孩子的喜爱。为了上好每一节课，我深入钻研教材的重难点，吃透教材、吃透学生，力求做到深入浅出、化繁为简。为了让我的在课堂更生动，我积极学习课件制作，力求我的每一节课都能讲到学生的心坎上，力求每一节课都充满活力。教学中我以培养学生的兴趣为首，激发学生的思维，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正成为学习的主人。我善于捕捉每个学生的闪光点，平等地对待每一位学生，激励他们树立远大的理想。经过我的不懈努力，我的语文课堂成了学生学习的乐园，学生不仅学会了知识，更学会了做人、学会了共处、学会了创新、学会了合作！这一年来，我所带的五（3）班学生成绩优秀、品德良好、纪律严明，各项工作一直位居同年级前列，深受学生、家长、同行和领导好评。
三、教育科研方面:：
为了无愧于“专业技术拔尖人才”这一称号，我从以下几个方面提高自己的科研水平。首先，我阅读了大量的专业书籍，丰富自己的教育理论。如《给教师的101条建议》、《做最好的语文老师》、《做最好的班主任》等，并订阅了与课改紧密联系的《人民教育》、《小学教学》等教学杂志，并做了近10000字的读书笔记。为了让自己的课堂更充满灵性，我还拜读了语文特级教师李镇西的《风中芦苇在思索》，这一年来，与书和大师们的“亲密接触”，不仅开阔了视野，提升了理念，更为自己在教学和科研方面打下了深厚扎实的基础。
其次，为了提高自己的科研能力，我作为第二完成人积极参与了河南省教育厅基础教研室的一项课题研究----《小学语文开放式识字教学实践研究》。围绕着这个课题，我和课题组成员认真开展研究，不仅让自己汲取先进的教育理论，同时也运用这些教育理论指导自己的教学实验，进行更高层次的研究和探索，并做到实践—反思——实践，以理论指导教学，以科研提升教学。这样反思式的实践探究与学习，不仅提升了自我，更收获了自我！
一年来，我曾多次在全市和校组织的公开教学活动中作观摩课，并获好评。2014年我讲授的《隐姓埋名三十年》一课获周口市优质课一等奖;在全国规范汉字书字大赛中，我辅导的学生杨钦元获周口市一等奖。
四、培养新人方面:：
作为学校高年级组的语文组业务组长，这一年来，我认真做好了“传、帮、带”的培养工作。工作中，在“备课、听课、议课、说课”等活动中通过指导、帮助、互助、鼓励和培养，程红霞、王云霞、吴大丽等年轻教师在语文学科教学中取得了较优异的成绩。
五、科研成果方面:：
2014年3月在校作公开课《隐姓埋名三十年》，获好评。2014年10月《隐姓埋名三十年》获周口市优质课一等奖。2014年10在全国规范汉字书字大赛中，我辅导的学生杨钦元获周口市一等奖。
2014年10月在全校作公开课《詹天佑》，获一致好评 2014年11月在全市教改基地公开月活动月中，讲授《秋天的怀念》，获一致好评。
2014年6月期末素质调研中，我班语文成绩以95.59分获级段第一名。
2014年11月，期中素质调研中，我班语文成绩以94.56分位于级段第二名。
2014年，我所带班级，两次被评为校文明班级。
一年来，在自己平凡的岗位上，我教书育人、管理育人、服务育人，尽职尽责地做好了本职工作。今后，我将会更加努力，不懈追求，为实验小学及全市小学语文教学又快又好的发展贡献自己的一份力量。
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