个人研修总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“年度个人研修总结”。
个人研修总结
新教师是教师队伍的有生力量，是未来教育事业发展的希望。作为一名新教师，我要勇敢地担起肩上的重担，像太阳那样不断地核聚变，积蓄新能量，去照亮未来！通过此次我县组织的新教师岗位培训，无论是从思想上，还是专业上，都使我受益匪浅。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们新教师的健康成长指明了方向。接下来我将从以下几个方面阐述此次个体研修心得。
一、思想结晶
（一）爱在左，责任在右
“爱在左，责任在右。”这是此次培训中给我印象最深的一句话。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”想必在孩童时代，大家最喜爱的老师就是那位会把信任和期待的目光洒向你，会倾听你的意见和呼声，能和你产生思想和情感上共鸣的吧。但又有常言道“严师出高徒，”所以对学生不严不行，对学生不严格要求，严格训练，难以培育出祖国未来合格的接班人。当然，严要得法，严要有度。在严格的基础上对学生要关心爱护，宽容尊重与信任。
（二）无德无以为师
教师是人类灵魂的工程师，我们不单单是传授知识的“教书匠”，还是道德的典范，是人格的楷模，是学生美好心灵的塑造者。这就要求我们在方方面面都要以身作则、率先垂范，时刻一高标准严格要求自己，用规范的言行、健康的价值观和高尚的价值观去净化每个学生的心灵。
（三）活到老学到老
教师是有理想、善于学习的教师。我们不仅要学习教育基本理论，刻苦钻研教材教法，努力提高自己的教学技能，更要学习诸子百家的经典著作，学习最新的科学知识，丰富自己的知识储备，更新自己的知识结构。同时要懂得在实践中学习，用眼睛来观察，用自己的心去感悟，用自己的大脑来反思，从而发现书本中没有的新知识新方法，时刻准备给祖国的小花朵们输送最新鲜有价值的养分。
（四）从自身出发，找寻问题
通过这次研修，我进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，也让我在教学中多了些反思。当教学遇到瓶颈时，我往往是在学生的身上找问题，加以教育和批评，却忘了我才是问题之根本。我以学生为中心，学生又何尝不是以我为中心，日后我将从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，还有哪些需要改进等等。
二、专业收获
新课标指导下的学科教学
根据新的培养目标、新课改精神、新教材特征和教育对象的认知特点，教学设计应以下面的新理念作指导：
（一）以人为本，体现“三个一切”
新课程理念下的教学设计，要从过去的以教材为中心、以如何教为重点，转到以学生为中心、以如何促进学生有效学习从而获得发展为重点，真正体现“以学生为本、以学生的发展为本”和“一切为了学生，为了一切学生、为了学生的一切”的现代教学理念。具体地讲，以人为本的教学设计，就是要在了解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍的基础上，设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。同时，又要跳出“教教材”的圈子，引导学生体验和领悟教材的精华，对学科教材知识进行重组和再创造，让教材成为学生积极发展的广阔的策源地，通过激活教材，使教学达到一种新的境界。
（二）让语文走向生活，让生活走进语文
首先，加强语文和生活的联系，是新课标提出的新理念和新要求。也是由语文学科的特点和语文教学的规律所决定的。生活对语文犹如空气和阳光，是不可或缺的。学习语文，陶冶情操，形成健康的道德观念，乃至社会生活观的养成，均需贴近生活、参与生活，只有和生活携手并进，才能使语文课堂引进活水，将教学和学生的生活环境、成长的需求融为一体。
三、自学收获
“书籍是人类进步的阶梯，”更是人类的精神食粮。此次个体研修期间，为填补我理论知识上的空缺，我利用暑假时间精读了2011版《语文课程标准》，此次学习让我受益匪浅，现将我的一些心得体会和各位同僚分享：
（一）集中指向于祖国语言文字的学习和运用
新版语文课程标准在前言部分就明确指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。”同时在课程性质中也说道：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交通沟通，吸引古今中外优秀文化，提高思想文化，促进思想文化修养，促进自身精神成长。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”通过揣摩以上描述我发现，课程目标和内容的本质就是“学习语言文字运用”，语文学习要重视理解更要重视运用，只有在正确运用祖国语言文字的前提下才能正确有效地提升学生“听说读写”的能力，突出了语文课程“实践性”“综合性”的特点。
（二）强调阅读的重要性
新课标进一步强调要抓好“读书”这一根本环节，明确指出阅读是个性化行为，教师要尊重学生阅读的感受，注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的时间，在实践中领悟文化内涵和语文运用规律。切忌以教师的分析代替学生的阅读实践，以模式化的解读代替学生的体验和思考。
（三）写作教学，欲速则不达
为给学生未来的写作之旅作铺垫，课标指出一至二年级以写话为主，三年级开始习作，初中才正式步入写作文。因而一二年级就布置写作文是不合适的，懵懂的学生面对有条有理，结构清晰的作文必然手足无措，只会将他们写作文的兴趣扼杀在摇篮里。同时，现阶段我国学校的作文教学几乎完全面向考试，套题作文、馅饼作文、宿构作文的做法，正在渐渐吞噬孩子们的自由和创意思路。本学期作为一名三年级的语文老师，我将深刻铭记这一点，往后的作文教学我将注意引导和鼓励学生写真心话，实话，不说假话、空话、套话，让孩子们真正感受到写作的快乐。
培训虽短，但我却受益匪浅。感谢彼此培训给了我一个和专家老师和广大同仁学习交流的机会，无论是从思想还是专业上，我都有很深的感悟。教学生涯才刚刚开始，我还有很多很多需要学习、改正和进步的地方。未来的日子，我将努力提升自己的专业素质和职业道德修养，做一位新时期真正的好老师。
吉水尚贤乡
北京东坝希望小学
王君琴
个人研修总结这次国培在不知不觉中就结束了，真是光阴似箭日月如梭呀！回想开始的极不情愿到现在的回味不舍，感觉自己教学的春天才正在开始。在此，感谢国家给我们提供了这样一个学......
个人研修总结兰字中学张连甲在这次培训中，我学习到许多理论和知识，《教师职业道德解读与实践导行》使我进一步明确了教师的职业道德和职业准则，更进一步明确了作为一名教师应尽......
个人研修总结我的研修总结个人信息姓名彭宏秀任教学科英语省（市）应城市任教学段高中学校（单位）应城市第二高级中学教龄22研修总结参加“**省中小学教师信息技术提升平台”的学习......
研修总结一份汗水一份收获，总的来说，本次研修我完成得较好。每天我利用业余时间研修，尽管我教学任务很多，但我并没有放弃，而是严格按照物理研修学习的要求，坚持定时上网研讨并及时......
个人研修总结一个学期很快就过去了，在这学期中，我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来......
