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争优创新工作总结（四十中学
孙平）
一学期结束，在学校领导的正确指导下，在全组教师和其他同仁的大力协助下，认真完成了各项工作。现总结如下：
1、作为一名党员，在各项工作中发挥党员的先锋模范带头作用，作好学生的思想工作，为班主任排忧解难，与教师经常沟通交流，力所能及帮助他们解决实际问题与困惑，在交流中共同成长。
2、作为年级组长，除做好上传下达外，每次活动，都将自己在教育教学中困惑与经验与组内教师交流与研讨，将自己看到有用的书籍推荐给组内教师，促进组内教师共同进步与发展。在学校进行的青年教师拉练课活动中，与青年教师共同研究教学设计，认真参与听评课及指导青年教师如何写好反思。
3、作为备课组长，每天课前都针对《课程标准》中三维目标的确立及重点、难点的处理进行交流与研讨，最终达成共识，课后及时反思交流课堂所得所失，为后续的教学奠定了基础。带领本组教师针对“实验教学有效性”及“科学探究有效性”进行专题研讨，力争提高课堂教学的有效性。
4、担任两个班级的化学教学工作，每周近10节课，数不清的批改与辅导，让我整天都在奔波，当我看到自己工作效率低下，学生的成绩不理想时真的很苦恼，好在有各位同仁的帮助与指导，让我很快恢复精力重新投入工作中，虽然学生对《化学》适应较慢，但从他们的眼神里我看到了他们对知识的渴望，对老师的需要，让我深为自己的浅薄而惭愧，认真思考自己的教学问题出在哪里，是否真正理解学生的实际水平，是否读懂《课程标准》，我一直以来从学生刚进入初三，就拿中考的要求来教育我们的学生，而不是先激发学生的学习《化学》的兴趣，逐步引导学生喜欢〈化学〉，进而转变成深入〈化学〉，最后才能达到中考的要求，而我由于几年的固定思维，平日不严格要求，考试要吃亏，在无形当中将学生的学习兴趣给抹杀了，所以本来很受欢迎的〈化学〉让我给变成了很迂腐、很可怕。
新的学期即将到来，我又要面临初三繁忙教育教学，我会继续研究〈课程标准〉，与各位同仁合作交流，认真研究学生的实际水平，重新进一步更新教育观念，真正履行好自己的各项职责，为学生终身发展贡献自己的力量。
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