薄弱学校自查报告（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“无毒学校自查报告”。
第1篇：小学薄弱学校改造自查报告
小学薄弱学校改造自查报告
在上级主管部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：
一、基本情况
学校现有6个教学班，15名教职工，168名学生。
教学设备用房的面积和数量，各种柜、架、台的数量，体育场地的面积和跑道长度列表如下：
科室
面积（㎡）
数量（个）
柜、架、台
备注
仪器室
5115柜
实验室
110台
音乐室
7柜
美术室
7柜
体育室
2柜
体育场地
4800
跑道长度
250米
图书室
阅览室
14柜
合用
学校各种设施齐全，周边环境治理良好。校园布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。学校图书室建设情况良好，虽然在设施设备上达不到标准，但是在生均藏书上达到了20多册。
二、组织机构及制度建设
1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构：
组 长：
任青丽（负责学校改造的整体规划与工作协调）
组 员：
吴林平 张玉平（具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进）
郭景芳 李勇勇 蔺聪聪（具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进）
王生灵（具体负责学校改造后勤保障）
2、制度建设
学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度，不断修订，不断完善，分类整理，归类存档，规章制度全部上墙。
三、具体工作情况
1、准备工作充分
学校积极筹措资金，在即将投入使用的教室里改造了电路，更换了门窗，购置了需要的柜、架、台，对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装，清理了陈旧的坏损的仪器，确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求，仪器室做到了规范、干净、整洁。
2、自薄弱学校改造计划实施以来，我校从上至下高度重视早下手、早安排，校委会专门召开多次会议，明确分工、责任到人。从仪器的领取、登记、上账、摆放及各室的卫生等工作做了详细的安排，确保了此项工作的顺利进行。
3、教学应用
教学仪器的配备，使教学条件极大改观，仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的负责人，确保对仪器的日常管理。学校将紧密结合课堂教学，充分利用教学设备资源进行有效教学。首先，课堂应用：严格执行课程计划，开齐开足课程，按照课表，充分利用多媒体课件辅助教学，极大地提高了学生学习的积极性。其次，课间阅读：学校结合读书写字活动，以学生兴趣为出发点，每周以班级为单位进行图书借阅活动，开设阅读课，开拓学生视野，增加学生课外阅读量。
4、培训工作
为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学工作的顺利开展，我们对管理人员和科任教师进行了培训。
要求管理人员熟悉业务，对教学设备统一管理，仪器摆放科学合理方便教学，要求做到帐、卡、物一致，并维护使用。
四、工作中的问题与困惑
1、仪器室的方座和支架质量不合格，不能使用。
2、器材室、功能教室的建设有待改善。
3、由于音、体、美等专任教师严重短缺，几乎影响了学校教育教学工作的正常开展。
五、下步打算
我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建设力度，管好用好这些图书和器材，尽快投入使用，使农村学生也能像城市学生一样，有课外阅读的图书，有体育锻炼的器材，为农村薄弱学校提供最基本的办学条件，把农村学校未成年人思想道德建设工作和素质教育落到实处。
总之，学校改造是一项长期而且艰巨的任务，需要付出艰辛的努力。我们一定会齐心协力，不断完善，将学校打造成一所高质量、高品味的一流标准化学校。
第2篇：义务教育薄弱学校工作自查报告
接到《关于开展20XX年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(榆政教督〔20XX〕76号)文件后，我县高度重视，成立了由分管教育的副县长牵头，教育局等相关部门配合的义务教育改薄工作自查工作小组，并进行了全面自查。现将自查情况报告如下：
一、全县教育基本情况
XX县现有中小学校15所(个)，其中完全中学1所、九年制学校1所、县办小学3所、镇村规模小学8所、教学点2个;有幼儿园20所，其中县城9所(公办4所、民办5所)、镇村幼儿园11所。全县中小学教职工人数为800人，其中专任教师数为760人。县内就读中小学在校生共7329人，其中高中1137人、初中1803人、小学4389人，小学、初中学龄人口入学率均为100%。有在园和学前班幼儿2500人。我县于20XX年11月通过了国家义务教育发展基本均衡县评估验收。
二、全面改薄五年规划与实施情况
我县从20XX年起至20XX年，共实施“薄改”项目84个，投入资金2545万元。其中，校舍建设类24个，共规划投资1598.75万元;设施设备类30个，共规划投资471.72万元;运动场地规划涉及6个学校，共8810平方米，规划投资180.29万元;附属设施30个，规划投资294.3万元。实施项目的资金来源以中省为主。
20XX年至20XX年，全县已实施项目共55个，中省投入资金共6338万元，其中校舍、运动场地、附属设施等建设项目共37个，设备采购项目共18个。所有建设项目已竣工共50个，完成率达90%。
通过“薄改计划”的实施，我县义务教育阶段中小学配置了标准化教学仪器、实验设备、图书、数字化资源、音体美等教育设施设备，办学条件得到显著改善，信息化水平得到了大幅提升，城乡教育差距进一步缩小，有效促进了义务教育均衡发展。
三、20XX—20XX“薄改计划”中央资金项目建设情况
20XX至20XX年，我县“薄改计划”中，中央资金项目涉及20个，共计20XX万元。除XX中学体育场正在建设外，剩余项目均已完成。
四、存在问题及下一步工作设想
因我县城区面积狭小、地形局限，XX中学、一完小、三完小均存在体育场地不足问题。为了有效解决学校体育场地问题，县委、县政府积极创造条件，修建运动场地。目前，XX中学体育场项目已经开工建设，预计20XX年可建设完工。XX县第四完全小学也在前期规划中，建成后将分流部分生源，缓解县城小学拥挤现状。
第3篇：某小学薄弱学校改造自查报告
XX小学薄弱学校改造自查报告
在上级主管部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：
学校现有6个教学班，15名教职工，168名学生。
教学设备用房的面积和数量，各种柜、架、台的数量，体育场地的面积和跑道长度列表如下：
科室
面积(㎡)
数量(个)
柜、架、台
备注
仪器室
15柜
实验室
10台
音乐室
7柜
美术室
7柜
体育室
2柜
体育场地
4800
跑道长度
250米
图书室
阅览室
14柜
合用
学校各种设施齐全，周边环境治理良好。校园布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。学校图书室建设情况良好，虽然在设施设备上达不到标准，但是在生均藏书上达到了20多册。
组 长：
任青丽(负责学校改造的整体规划与工作协调)
组 员：
吴林平 张玉平(具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进)
郭景芳 李勇勇 蔺聪聪(具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进)
王生灵(具体负责学校改造后勤保障)
学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度，不断修订，不断完善，分类整理，归类存档，规章制度全部上墙。
学校积极筹措资金，在即将投入使用的教室里改造了电路，更换了门窗，购置了需要的柜、架、台，对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装，清理了陈旧的坏损的仪器，确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求，仪器室做到了规范、干净、整洁。
教学仪器的配备，使教学条件极大改观，仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的负责人，确保对仪器的日常管理。学校将紧密结合课堂教学，充分利用教学设备资源进行有效教学。首先，课堂应用：严格执行课程计划，开齐开足课程，按照课表，充分利用多媒体课件辅助教学，极大地提高了学生学习的积极性。其次，课间阅读：学校结合读书写字活动，以学生兴趣为出发点，每周以班级为单位进行图书借阅活动，开设阅读课，开拓学生视野，增加学生课外阅读量。
为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学工作的顺利开展，我们对管理人员和科任教师进行了培训。
要求管理人员熟悉业务，对教学设备统一管理，仪器摆放科学合理方便教学，要求做到帐、卡、物一致，并维护使用。
1、仪器室的方座和支架质量不合格，不能使用。
2、器材室、功能教室的建设有待改善。
3、由于音、体、美等专任教师严重短缺，几乎影响了学校教育教学工作的正常开展。
我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建设力度，管好用好这些图书和器材，尽快投入使用，使农村学生也能像城市学生一样，有课外阅读的图书，有体育锻炼的器材，为农村薄弱学校提供最基本的办学条件，把农村学校未成年人思想道德建设工作和素质教育落到实处。
总之，学校改造是一项长期而且艰巨的任务，需要付出艰辛的努力。我们一定会齐心协力，不断完善，将学校打造成一所高质量、高品味的一流标准化学校。
第4篇：全面改善义务教育薄弱学校工作自查报告
全面改善义务教育薄弱学校工作自查报告
实施“全面改薄”项目是优化整合教育资源、加快缩小城乡教育差距、促进义务教育均衡发展、提高中小学校办学水平的重大教育精准扶贫工程，我县按照《海南省人民政府教育督导室关于印发＜海南省2017全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施方案＞的通知》（琼府教督〔2017〕13号）要求，对照农村义务教育薄弱学校基本办学条件标准20条底线，认真开展自查自评工作，现将自评情况汇报如下:
一、基本情况
2017年春季，我县共有义务教育公办中小学校49所，具体为完全小学26所（其中，田表、旺丁、南达、港政联4所学校建制为小学，但目前高年级均已无生源，不再设有5-6年级），教学点13所（其中，合水小学、青松小学、七水小学无在校生，已成空壳学校，这3所学校已于2017年7月向教育部申请撤销），九年一贯制学校6所，初级中学3所，完全中学1所。
2018年春季，我县共有义务教育公办中小学校x所，具体为完全小学x所，教学点x所,九年一贯制学校x所，初级中学3所，完全中学1所。
2018年秋季学期，全县中小学在校生总人数x人，其中小学x人，小学入学率x%；初中x人，初中毛入学率x%。
二、强化组织领导，确保责任到位
县委、县政府高度重视“全面改薄”项目建设，进一步加强组织领导，成立了全面改薄工作领导小组，组长由县人民政府县长胡翔同志担任，成员由教育局、财政局、发改委、住建局、国土局等部门组成。为充分发挥决策指导、协调推进、资金保障、监督检查等职能作用，我县不仅制定了《xx族自治县人民政府关于进一步简化审批手续加快推进“均衡发展”和“全面改薄”项目工作的通知》（白府〔2017〕65号），而且领导小组各成员还经常深入到项目学校督促检查，现场办公解决施工过程中遇到的难题，确保工程建设顺利实施。各职能部门也通力配合，为项目建设设立绿色通道，优先安排考虑项目计划配套资金，保证项目计划资金联合申报按省厅规定的时间节点完成，待项目资金下达后确保3个月内破土动工。得益于领导的高度重视和各部门的协力配合，我县改薄项目顺利实施。
三、督导内容达标及规划项目实施进展、质量管理情况
（一）“底线要求”达标情况
我县2014年至2018年改善义务教育薄弱学校基本办学条件覆盖全县45所中小学校，为有效改善基本教学和生活条件，按照推进校舍标准化建设的标准，严格履行基本建设程序，确保工程质量和安全。全县全面消除了D级危房，新建校舍坚固、耐用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明设施完善，保证1人1桌1椅，黑板、图书按标准配备。按照学校规模和教育教学要求配备必要的教学仪器设备、器材。根据学校地理条件和农村体育特点，因地制宜地建设运动场地和配备相应体育设施，有效改善学生的体育锻炼环境和条件。寄宿制学校生活条件明显改善，消除“大通铺”现象，保证学生每人1个床位，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水、沐浴等生活设施满足基本生活需要。实施放心食堂工程，学校食堂坚持公益性质和“零利润”的经营原则，对食堂严格把关，确保学生吃的健康、家长放心。全面消除了旱厕，厕所厕位基本够用。所有学校设置旗台、旗杆，并按要求升国旗。与此同时，学校不断完善安全管理制度各种应急预案，建筑物按要求配置消防器材和应急照明设备，新建多层校舍建筑每幢都设有2部楼梯，设置疏散标志。学校在校门、宿舍等关键部位均安装了视频监控，各校均完成“一键报警”装制设置，全县统筹配备校园保安156名。所有实施项目的学校，建设后整体办学条件明显改善,校园面貌焕然一新，极大地提升了义务教育发展水平。
（二）规划项目实施进展情况
1.2014年—2016年项目完成情况。2014年校舍建设类：2014年投入资金1744万元建设项目7个，已全部竣工。2015年投入资金x万元建设项目20个，已全部竣工。2016年投入资金x万元建设项目9个，已全部竣工。教育教学装备类：2014年投入资金x万元建设项目2个，已完成。2015年投入资金x万元建设项目2个，已完成。2016年投入资金x万元建设项目10个，已完成。
2.2017年规划项目进展。到位资金x万元（其中中央资金x万元，省级资金x万元，县级资金x万元），校舍和附属设施建设x万元，已安排土建项目有：七坊中学、大岭学校、阜龙希望小学、岭尾小学等校园附属设施改造，旺丁小学、光雅小学、照明小学、尖兵小学、龙伟小学学生食堂等工程，现已完成工程进度95%。投入改薄设备采购资金x万元，项目有：民族中学、七坊镇中心学校、元门乡中心学校、龙江中心学校、七坊中学、卫星学校、牙叉实验学校、白沙学校，阜龙律师希望小学等学校的教育教学装备等，现已完成全部招标工作，已全部配送到位，完成资金拨付x%。
3.2018年规划项目进展。到位资金x万元（其中中央资金x万元，省级资金x万元，县级资金x万元），校舍和附属设施建设x万元，已安排土建项目有：牙叉实验学校、芙蓉田学校、珠碧江学校教学楼等教学楼项目，白沙学校、牙叉镇中心学校等学生宿舍项目，荣邦乡中心学校、邦溪镇中心学校等校园附属设施改造，现已完成工程进度x%。投入改薄设备采购资金x万元，项目有：打安镇中心学校、芙蓉田学校、东方小学、雄英小学、阜龙律师希望小学等学校的教育教学装备等，现已完成全部招标工作，计划于11月20日前全部配送到位，完成资金拨付x%。
（三）项目质量管理情况
我县实施的校园校舍建设项目均严格按照建筑、采购相关法律法规组织实施，严格履行基本建设程序，落实工程建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制等。所有土建类工程项目都办理前期审批手续，校舍建设均符合抗震设防和综合防灾要求。工程实施过程中，严格执行“六个一”责任机制（即：一个项目、一个责任领导、一个责任单位、一套工作班子、一个倒排工期、一竿子抓到底）和监管“三条线”，严把“四道关”，确保工程建设进度按时间节点完成，安全与质量按规模操作。项目竣工后通过验收才投入使用。设备购置执行政府采购，资金拨付实行国库集中支付。
1.严格执行监管“三条线”。一是项目责任单位领导分片挂钩项目点，定期或不定期督促指导项目建设。为了配合施工单位加快工程进度，我县全天候安排专人跟踪服务，只要工地需要随叫随到，在确保工程安全与质量的前提下，千方百计加快工程建设；二是由项目建设所在地中心学校的法人主抓学生安全教育。从思想上提高对安全教育的重视，充分利用每周一早操后的空余时间或班会课、校园广播等对学生进行安全教育，项目施工现场设立公示牌、文明施工标语、危险警示牌等，同时把项目施工区与师生生活区、教学区隔离开，杜绝安全事故的发生；三是监理单位工程监理员进驻项目点，对工程建设进行全覆盖监理，对隐蔽工程、重要工序的施工实行旁站监理，对施工中存在的安全与质量问题及时发现整改。
2.严把建设“四道关”。一是严把规划选址关，选址时避开滑坡，泥石流等自然灾害易发地带，所有项目均按照当地抗震设防标准一次性规划设计；二是严把材料进场关，严格执行取样取证的相关规定，对进场材料进行随机取样，严格检验，不合格建材严禁进场；三是严把施工程序关，实行定人、定岗、定责“三定制”，对每道施工程序进行全程监管，严格把关；四是严把质量检验关，所有隐蔽工程、关键工序必须经监理、工程责任人、质量监督机构人员检查验收，签字认可后，方可进入下一道工序施工。
3.设备购置执行政府采购，依法依规开展，采购质量符合要求，采购过程资料齐全，严格把好项目验收关，切实履职，抓好设备的验收检测、管理和维护,不合格的一律不投入使用和进入项目学校，并对需进行培训的设备进行统一组织培训。
四、存在问题
（一）部分学校的运动场建设用地因属于新征用地，在征地期间耗时较长，建设工程进度推进缓慢，如七坊中学运动场、牙叉实验学校运动场。
（二）部分学校教育用地场地不足（主要原因是2017、2018年两年期间学生回流现象明显），需新增加用地，如金波实验学校、芙蓉田学校、思源实验学校等3所学校。
（三）部分学校因房改历史遗留问题，校内居住着大量其他人员，局部存在的私有危房无法拆除，如珠碧江学校、七坊中学、芙蓉田学校、县一小等。
五、下一步工作举措
一是切实加大资金投入力度，加快所有实施项目进度。二是全县做好统筹，优先解决学校教育教学用地问题。三是进一步深入开展“20条底线”的自查工作，列出问题清单，逐项制定解决方案，优先安排资金，彻底解决底线问题。
第5篇：农村义务教育薄弱学校教学装备建设自查报告
农村义务教育薄弱学校教学装备建设自查报告 我校今年通过河南省义务教育仪器配备标准化建设支持，对教学仪器、音美器材进行了补充配备。此项工作的实施，使我校仪器设备达到省定标准。现对具体工作自查并汇报如下：
一、机构建设，从被确定为项目学校的那一天开始，我们就开始了这项工作，成立了领导小组。
二、仪器验收工作，学校成立接收小组，明确验收责任人。现已接收到了省里下发的教学仪器、音美器材，所到货物都已验收分发到各处室。部分器材已投入使用。
三、培训工作，我校计划在 8月中旬派出骨干教师到先进学校参加 “薄弱学校改造计划项目骨干教师培训”，加强教师各类器材的实验操作技能。
四、教学应用工作，我校计划在今年秋开学后对图书借阅、实验课、音美课开设、信息技术应用进行专项检查，对存在问题进行整改，确保各项器材投入使用，发挥应有价值。总之，我们不仅要在硬件上做好义务教育阶段均衡发展工作，还要在管理应用软件上做好义务教育阶段均衡发展工作。薄弱学校改造计划项目工程为我校教育装备打下了坚实基础，今后我们继续加强教育技术装备，做好器材补充更新工作，提高器材使用率，为我校的教育事业做好坚强后盾，争创辉煌。
洪河屯乡大正学校
2014.07.04
第6篇：基层基础薄弱环节自查报告
五老村司法所基层基础薄弱环节排查情况汇报
根据区司法局《关于组织开展排查司法行政基层基础薄弱环节工作方案》的要求，我所对本所基础工作及辖区人民调委会等项工作进行了认真的排查，逐项梳理出薄弱环节，其内容如下：
1、硬件建设方面：司法所的办公用房面积达不到上级的要求，缺少档案室和谈心室，现全市司法所全部达“省规范化司法所”标准，在去年的“省规范化司法所”抽查中，我所如被抽中，将面临摘牌的处境，因此不用说创“省优秀司法所”及创星级司法所。
2、队伍建设方面：我所现有公务员编制人员三人，从数量上基本达标，但三人的平均年龄55岁，年龄最小的也已经53岁，这样年龄层次的人员，在学习新知识，掌握新技能方面存在一定的难度，在司法所的工作中体现在电脑的操作应用及台帐的制作上出现较大困难；从学历水平看，三人中二人大专，一人高中，因此，也很难适应当今司法工作的需要。
3、矛盾纠纷方面：目前的“动迁、拆违、治乱、整破”行动正在全市如火如涂的展开，三十四标门面房被列入我街道第一批拆违计划，按照市委、市政府对违建零补偿的要求，引发经营户生活困难等原因多次到街道来访。目前我所正积极配合街道做好谈判及维稳工作。
五老村司法所
二0一二年八月三十日
接到《关于开展20XX年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(榆政教督〔20XX〕76号)文件后，我县高度重视，成立了由分管教育的副县长牵头，教育局等......
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