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实施素质教育工作自查报告
全面推进素质教育
努力创建和谐校园
为做好迎接素质教育督导评估工作，进一步规范办学行为，不断提高办学水平，积极实施素质教育，全面提高教育教学质量，我校根据市教育局有关督导评估要求，对学校素质教育实施情况进行了认真自查总结。现汇报如下：
一、学校概况
曹闸小学是一所完全小学，1996重建。学校现有3个教学班，25名学生，5名教师。
近年来，学校以抓好教师队伍建设为中心，以实施素质教育为主线，以提高教育教学质量为重点，立足校情寻突破，深入细致抓落实，不断提高了办学水平和育人水平。学校校园环境整洁优美，洋溢着积极向上的氛围；现代化教学、办公设备基本齐全；教师队伍团结向上，；教学质量群众满意，数年来一直稳中有升，现已位居东园学区各学校前列；教育科研工作扎实有效；科技教育成绩突出，在各级科技创新大赛活动中屡屡获奖；艺术教育独树一帜，学生美术书画作品多次获奖；信息技术教育发展迅速，学生电脑绘画、电子报刊作品不断在市里获奖。
二、自评过程
我校十分重视素质教育实施自评工作。根据市局要求，我校成立了“自评小组”（下简称小组）。认真学习了有关督导评估的文件。根据学校实际情况，我校按方案的A级指标分成了三个评估小组，各评估小组按B级指标明确到个人，再按照个人业务范围分解C级指标。鉴于方案内容的系统性，学校要求评估保持紧密联系，做到及时沟通，积极协作，提高效率。
自评的目的在于学习素质教育新理论，从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进素质教育的深入实施。鉴于此，我校在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，为今后整改打好基础。
三、主要成绩和经验
（一）坚持把教师队伍建设作为实施素质教育的第一要务，努力打造一支高素质的教师队伍。
中卫市沙坡头区东园镇曹闸小学
我校是一所普通的农村小学，地处偏僻，规模小，教育资源不丰富，在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入。
1、全力打造强有力的领导班子。
（1）学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者。素质教育和新课程改革的探索与实践，要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、求实求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。因此，我校领导班子能努力学习和掌握现代教育理论，能积极形成正确的质量观，能较好地把握教改中的热点、难点问题，并能结合学校实际尝试形成独到的办学思路，努力使先进的教育思想观念影响整个学校和所有教师与学生，逐渐显现学校现代教育风范。
新学期我校明确提出了新的办学理念，即“做文化人，建和谐校园”。做文化人体现了“文化立校”的精神，要求全校师生以“做一个文化人”为荣，事事、时时、处处体现人文精神，树立“曹小文化人”良好形象。“做文化人”的目的是求得学校“和谐发展”，其内涵有三：一是建设绿色的、安全的、文化的、文明的校园；二是建设民主的、融洽的、协调的、有序的校园；三是建设创新的、发展的、卓越的校园。以“做文化人，建和谐校园”的办学理念为指引，我校因地制宜，与时俱进，确定了学校办学总体目标，即把我校建成一所环境优美、健康和谐、充满文化气息的校园；一所管理规范、质量过硬、特色鲜明的校园；一所施教规模更大、区内影响更大的活力校园。
（2）学校领导班子努力成为团结民主、廉洁勤政的战斗集体。我校坚持实行校长负责和党支部监督保证、教代会民主管理的体制；对涉及学校发展、教职工利益的重大事项，都能经过教代会民主讨论、表决；各项内部制度健全，管理工作秩序良好。校领导班子敬业勤政，分工明确，团结协作，有强烈的事业心责任心，在工作中善于学习、勇于创新、敢于改革，在教职工中威信高，在社会上有很好的声誉。
2、以人为本，建设高素质的教师队伍。（1）抓好教师建设的奠基工程——用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。学校根据《教育法》、《教师法》以及课程改革对高素质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策
等。学校经常在教师中开展生动有效的师德教育活动，提倡三种意识（“校荣我荣，校辱我辱”的“集体主义”意识、“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识和 “追求个人社会价值”的奉献意识），强化 “四种精神（敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神），努力做好“五项工作”（学习现代教育思想、强化教学过程管理、狠抓教师继续教育、掌握先进教育技术、造就人格力量），引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。教师们能够努力把师德教育的要求化作自觉行动，能够面向全体学生，关心爱护每一名学生，尤其关心弱势群体，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落实到平日的每一天工作中。
（2）抓好教师建设的核心工程——浓厚学习氛围，积极建设“学习型”校园。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进素质教育理念，不断强化教育教学理论和教学水平。
一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案，有计划地实施，带领教师学习了《新课程标准》等相关书籍，组织教师分科观看了教学录像课。
二抓借助外力的“富脑工程”。他山之石，可以攻玉。我校一直注重为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。教师都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。近年来，我校结合主校工作，教师先后参加了教师继续教育培训”，和中卫七小的各项教师培训；在人员紧张的情况下仍然安排教师参加轮流培训，到目前为止已所有教师都进行了各级培训，而且参加“国培”的一名教师获得了“优秀学员”称号；同时积极组织教师参加教育局、学区组织的各种学习、教研活动，努力提高课堂教学水平。
三抓“分层次培训”工作，努力提高教师队伍整体水平。结合主校区对新来教师培训－－师徒结对，快促成长；青年教师培训－－分担重任，做主力军；骨干教师培训－－发挥潜能，再创新高；老教师培训－－激发激情，发挥优势。学校重视教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，让教师与现代教育迅速接轨。此外我们还引导教师扎扎实实进行业务学习，从点滴开始不断提升综合素质和教学科研能力。
（二）坚持把提高教育教学质量作为学校发展之“魂”，努力提高素质教育整体水平。
1、坚持德育为首，德育工作成效显著。一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了由学校、家庭和社区组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。二是认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效。三是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育；能抓好常规管理，培养学生良好的行为习惯。四是重视校园文化建设，实现文化育人。学校结合校情组织系列化主题教育和社会实践活动，受到了学生的喜爱。
由于德育工作较为扎实，我校学生的思想道德素质令人满意。他们热爱祖国，关心民族进步，能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪校规，能明辨是非，有良好的行为习惯，没有出现一例违法犯罪现象。
2、凝神聚力抓质量，一心一意寻突破。教学质量是学校之“魂”。在教育竞争日益激烈的形势下，学校必须把主要精力放在教学工作上，扎扎实实地做好教学工作，促进学生全面发展。
（1）狠抓教学常规。一是认真执行国家课程计划，开齐开足课时，不随意增减课时。二是在抓教学常规工作中提出教学流程的“五字决”管理要求，即：备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核要“新”。三是以提高质量为目标，实行“四大措施”——即“随机”听课制，领导每周至少两下课堂听课，对教师，实行“推门即听课，翻本即检查”的做法；教学流程检查制，规定单月查备课，双月查作业批改；一日三检制，学校对早读、午自习、困难班进行统一安排，做到定时间、定教师、定内容，并派专人分时段进行检查记录；质量调研月考制，学校每月对部分年级、学科进行质量调研，六年级实行月月考。四是建立有效的教学管理机制，即校长带头抓，教导主任分工抓，教研组长具体抓。学校还定期进行期初、期中、期末教学常规检查和综合评价，并把检查结果作为教师年度考
核的重要内容。
（2）狠抓课堂教学。我校要求教师在课堂上大胆改革，充分发挥教材优势，巧妙进行教学资源融合，合理组织教学内容，精心设计教学形式，重视小组合作学习，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的发展，使课堂变成学生向往的精神乐园，每节课都要做到：有利于激发学生的学习兴趣，有利于基础知识基本技能的落实，有利于多元智力开发和创新能力培养，有利于学生思维空间的扩展，有利于课堂教学质量的提高，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”，还孩子以“充满阳光的课堂”。课堂效果注重追求真、活、实，主要看学生的发展，看看课堂上有多少学生在真正地听、真正地思、真正地议、真正地做，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。
（3）狠抓教学评价。教学评价是促进教师课堂教学水平，提高课堂教学质量的重要环节。我校根据多年来的探索和实践，初步形成了符合本校特点的评价方法。一是由教导处组织教师以平时随堂听课的形式进行，通过自评－－他评－－生评－－改进几个环节，对教师进行教学评价。二是每学期邀请学生代表、家长代表召开座谈会，集中评议教师教学工作。三是根据相关学科调研、考试等统计数据对每位教师进行评价。四是集中上述意见，公布评价结果，要求教师制定整改措施。由于评价措施得力，组织规范，因而师生的认同度很高。
（4）狠抓教学绩效。教学工作是我校长抓不懈的中心工作。通过努力，我校各年级、各学科合格率一直在95%以上，优秀率达60%。近年来毕业生成绩跟踪调查结果显示，我校毕业生能很快适应初中学习，学习态度好，基础知识较扎实，学习潜力较大，得到初中学校的肯定。目前学校正在落实质量提升措施，力争在东园地区领先的基础上实现新的突破。
3、繁荣校本教研，为实施素质教育提供动力。
我校重视开展校本教研，能以新课程改革为契机，开展有针对性的教学研究活动，不断深化教育教学改革。学校规定双周星期四下午为教研组教研活动时间，每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。由于多年来一直重视教研组建设，因而各教研组都能认真制定教研活动计划，积极组织教师开展讲座、研讨、研究课等形式多样的活动。我校认真探索校本教研的内容与形式，动员并组织教师研究教材与教法，学习新课改理论、教学经验，组织观摩课堂教学、评课，交
流读书心得、新课改教学反思。以教研组为阵地，走校本教研之路，不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平，造就和培养了一批年轻的市区骨干教师，也使教研组的工作水平得到了较大提高。
4、加强体卫艺及科技工作，提高学生综合素质。
（1）以正确的素质教育观指导体卫艺及科技工作。我校牢固树立“健康第一”的思想，全面加强学校的体育工作。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校成立了体卫工作领导小组，为学生提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入，健全了体卫工作的各项规章制度，按规定开足上好体育课，卫生健康教育课，并坚持“二课三操活动”，认真搞好学生体检、疾病的预防工作，有计划地利用固定宣传板及其它多种方式进行学生常见病防治等方面的健康教育，培养学生良好的卫生习惯。同时，学校也十分重视培养学生科学素质，积极开展科技教育活动，经常组织学生参加各项竞赛和实验调查等科学实践活动。
（2）坚持让学生主动、活泼地发展。我校多年来坚持培养学生兴趣，促进学生全面发展。以兴趣小组的形式，把一些对体育、艺术、科技方面有强烈兴趣的学生组织起来，定期开展活动，促使他们有更大的发展。近年来，我校学生在科技、艺术、体育活动方面成绩突出，多次在比赛中获奖。
（三）坚持把改善办学条件作为学校发展的重要支撑点，努力保障素质教育的有效实施。
1、加强经费与后勤管理，服务教学一线。我校能开源节流，积极筹措教育经费，保证教育教学的需要。在后勤工作中学校牢固树立“服务育人、管理育人”的思想，努力创设育人氛围，优化育人环境，扎实做好后勤保障。一是建立完善各项总务后勤管理制度。二是强化为教学服务的意识，积极添置教学设备和仪器。三是加强设备的日常维护与管理。
2、积极开展信息化建设，全面提升学校的教育现代化水平。近年来，我校先后投入大量资金改善了办学条件，达到了市规定标准。常规性教育教学设施设备基本齐全，课桌椅和教室的光照度等符合卫生标准，体育卫生器材也基本齐全。学校建有计算机室、多功能教室、美术室、音乐舞蹈室、自然实验室、劳技室等专用教室及图书馆。各专用室设备完好，使用率较高。我校还非常重视提高教育现代化管理
水平。2005年，我校把教育信息化建设作为学校发展的制高点，因地制宜地采用ADSL宽带接入了互联网，极大地拓展了教师的眼界，丰富了教育资源，改变了传统的工作方式，提高了工作效率。开设了信息教育课程，深受学生的欢迎。
四、存在问题及改进措施
1、在素质教育实施过程中，教育观念的更新是动态的、实时的和主动的。在这个问题上，我们认为教师的积极性还不够，不能够与时俱进及时更新教育观念。对此我们将通过深入开展校本教研、组织教师培训学习、参与课题研究等多种途径帮助教师及时转变教育观念，进一步提高教师实施素质教育的能力和水平。
2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下，学校不得不迎合各方面的要求，在贯彻落实素质教育“双全”方针上不够坚决和彻底。对此我们将继续加大素质教育宣传力度，创设良好的素质教育实施环境，坚决高举素质教育大旗，全面落实课程计划，开足开好各项课程，培养学生综合素质。
最后，我们真诚希望各位领导能对我校素质教育的实施多提一些批评意见和宝贵建议，指导、帮助我校进一步提高素质教育实施水平。
中卫市沙坡头区东园镇曹闸小学
2013年8月26日
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