东方留守生关爱情况自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“留守关爱服务情况汇报”。
府河镇东方小学留守儿童教育关爱情况自查报告
为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况，切实抓好我校留守儿童各项工作，使每一名留守儿童都能健康、快乐成长，我校积极行动，对我校留守儿童工作情况进行了全面自查，现将我校自查情况汇报如：
一、摸清现状，建立档案
东方小学现有学生84人，一年级30人，留守生11人；二年级29人，留守生10人；三年级25人，留守生10人。全校留守生共31人，占全校总人数37%，女生18人，占全校总人数21%，男生13人，占全校总人数16%。
学校通过报名时对家长的询问和走访调查，建立了全面、详细的留守生基本情况档案，实现了一人一卡，并根据实际情况不断更新。
二、组织保障，构建网络
1、学校成立“留守儿童工作小组”：由学校校长徐铁柱任组长、閤先勇任副组长，程子清、各班主任担任小组成员，小组成员分工协作，齐抓共管，形成合力。
2、协调社会力量，共同关注“留守儿童”
为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，我们采取了一系列积极措施，营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师以师德教育为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成部分。在学校，每一名留守生都与一名教师建立结对帮扶对象，实行一对一的帮扶。在班级内、少先队组织中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、开展人文关爱活动
学校根据制定的留守儿童工作实施方案，开展人文关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。将家庭困难的留守儿童按政策纳入“一补”计划，通过提供生活补助等方式，确保他们完成教育。班级成立了留守儿童帮教小组，教师、班级干部与留守儿童结成了“一帮一”帮扶小组，共同关注留守儿童的成长，让留守儿童通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
四、建立制度，确保关爱工程取得实效
学校针对留守儿童建立寄宿管理、安全管理、卫生管理、餐饮管理、控辍保学等相关工作制度，由留守儿童工作小组共同落实，满足留守儿童生活、学习需要。同时有针对性地开展心理健康教育、法制安全教育等讲座。
五、建立“留守儿童关爱之家”，搭建沟通的平台
为搭建学生活动以及在校期间与家长联系的平台，学校自筹资金，建立了留守儿童关爱之家，每星期定时组织留守儿童在关爱之家开展活动，留守儿童在关爱之家活动时可以和父母亲进行视频聊天，可以给父母亲打电话诉说想念之情，还可以在心理老师的指导下开展心理小游戏，开展了留守儿童给父母写一封信的活动，让所有留守儿童向父母倾诉自己的心里话，向父母汇报自己的学习生活情况。同时我们也希望家长也要经常给孩子回信或者打电话，以架起亲情沟通的桥梁。
我校在留守儿童关爱工作上，不断探索，积极创新，取得了一定实效。但仍然 存在一些需要改进的地方，为此，我们将继续努力，为留守儿童的健康快乐的成长营造良好的环境。
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