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大孤家学校标准化建设自查报告
大孤家中心学校
2017.3.1
一、自查工作情况
清原县满族自治县大孤家镇中心小学创建于1907年3月，是一所全日制六年制小学，现有12个教学班，有学生425名，45名教师，学校以赏识教育和写字教学为鲜明的办学特色，倡导赏识发现培养教育理念，体现以人本教育思想，学生在这里快乐学习，幸福成长。在教育管理中体现人性化机制，在教育教学中倡导亲情式教育理念，并积极投身于教育教学改革之中，几年来学校教学成绩一直居全县前列。依据《辽宁省教育均衡发展督导细则》，我们对学校标准化建设进行了自查应得分100分，自查得分99.5分，现将其情况汇报如下.二、标准化学校建设指标达标情况
（一）学校管理（满分 22分，自评得分22分）
1、规划计划：（2分）在办学过程中，大孤家中心小学在‚坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校‛为办学理念的指导下，以打造‚书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园‛为工作方向，树立了促进学生全面发展的育人观、质量关、评价观，建立了完善的学校制度管理手册，制定构建了以写字教育、赏识教育为办学特色的学校发展规划。
2、德育工作：（3分）学校团队组织完善，德育工作以立德树人为宗旨，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深入开展‚三爱‛（爱学习、爱劳动、爱祖国）‚三节‛‚三品‛教育活动，《中小学生守则》贯彻有方案、有落实计划。重常态、成习惯，增强德育工作实效性。开展了丰富多彩的德育活动，让赏识理念渗透于德育教育的全过程，贯穿于校内、外的每一次活动，让学生在赏识中走向成功。
学校有效开展家庭感恩、文明礼仪及德育养成教育活动，通过家庭感恩之星、好习惯之星、语文赏识之星等‚星级学生‛评比为德育载体，探索出有效的德育评价机制。
3、教学管理:（4分）学校教学常规管理制度健全，能深化课堂教学改革，坚持面向全体，关注个体，夯实基础，实现三个结合，打造三化课堂，实施精细化管理，全面提高教学质量。
(1)规范课程管理,学校严格执行国家课程实施方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动。在做好国家课程的基础上，不断丰富校本课程。学校编撰了《写字教学》、校本课程，规划齐全。
(2)促进教师的专业成长,学校教学常规管理制度健全，坚持实施校本研训，加强教师运用现代技术提高课堂教学效益的培训，促进教师的专业成长。学校将信息技术与学科教学的整合、教师听课与评课等纳入教师考核与评价之中，信息技术与学科整合覆盖率100%。学科单科应用率达70%以上。
(3)加强教学考核与激励,学校建立了完善的教师考核方案，教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、活页作业、错题集、考试考核、评比等都有具体明确的规定。教务工作科学化、规范化，真正让管理成为一种文化。
(4)、课堂改革高效化,课堂改革向纵深发展，坚持‚养成习惯，激发兴趣‛课堂理念，围绕‚自主、合作、探究‛的学习方式，采用‚小组合作学习‛与‚先学后教、当堂训练‛的教学模式，‚以生为本‛的高效课堂逐步形成。
(5).教学设备的有效使用,学校各学科教学设备都建立了电子目录和文本目录，分类登记入册，并建立了使用和管理制度，实现了教学设备使用的最大效益。
4、教师管理：（7分）
领导班子分工合理，达到专业化，年轻化。学校中层以上领导平均年龄40岁，其中具有大学本科学历的4人，班子成员年轻而富有朝气，拥有超前的教育思想和丰富的管理经验。学校现有专任教师41人。专任教师学历达标为100%，生均高于规定学历数0.098.中级以上教师数42人，生均中级以上教师数0.095.高级职称教师5人，教师年龄结构合理，教师所学专业与所任教学科一致率达到92.96%，教师资格合格率100%。教师学科配备分布合理，工作热情高，教师是教育过程的实践者，只有优秀的教师才会有成功的教育。其中有省级骨干教师2人，市级骨干教师6人，县级骨干教师8人，堪称‚精英团队、教育先锋‛。按核定编制配齐人员，无结构性缺编情况。
5、学生管理（2分）
学籍管理实现电子化，操作规范，管理规范，学籍簿、学生转出转入、休学复学手续完整，数据统计管理精细，无辍学现象。
6、后勤育安全管理（4分）
学校后勤管理制度健全，食堂5名工作人员都持健康证上岗，食堂管理员严把加工关，保证饮食安全。学校财务管理制度健全，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。有学校各种总台账。
学校不断加强学校安全保卫管理工作，落实各项安全管理制度，保障学校师生及学校财产安全。学校利用课堂、活动等多种形式加强学生的安全教育，各项安全预案健全，经常组织全体师生进行了安全演习活动，提高师生的安全意识和自我保护能力，近年来做到安全零事故。
（二）教育质量（满分8分，自评得分8分）
1、毕业生合格率：（1分）2013至2014毕业生人数65人，在校完成人数65人，完成率100%。2014至2015毕业生人数66人，在校完成人数66人，完成率100%。2015至2016毕业生人数71人，在校完成人数71人，完成率100%。学生在各方面均取得了优异的成绩，学生优秀率85%，及格率100%。学生全部就近升入大孤家中学。
2、体质健康：（5分）95%以上的学生达到《国家学生体育健康标准》的要求，71.5%以上学生达到优秀的标准，学生达标过程性材料健全，并能规范及时上报。
3、心理健康：（2分）学校按规定开设了心理健康教育课，还充分利用‚留守儿童之家‛积极开展学生心理健康教育。学校坚持预防为主的工作方针,做好传染病防治工作，学生养成了良好的卫生习惯，常见病发病率低于2%，近视眼发病率低于4%。
学校非常重视学生身体素质和审美能力的发展，深入开展‚体育艺术‘2+1’‛工程。每天坚持晨跑，每月一项体育主题活动，每学期一次队列汇操比赛，每学年一次体育运动会，充分保证了学生每天一小时‚阳光体育‛运动。
(三)校舍建设和教育装备（满分70 分，自查69分）
1、校舍面积：（2分）学校占地面积12299.04㎡，建筑面积2608㎡，生均建筑面积6.16㎡。绿化面积1800㎡，教学及辅助用房面积1243.6㎡，学校现有学生425人，生均2.93㎡。
2、普通教室：（5分）现有教室12各，使用面积606㎡。配有广播、一体机设备（每机配有高拍仪）；配有图书角、学生储藏柜、班级清洁柜；课桌、黑板、教室采光、教室照明、教室微小气候符合《国家学校体育卫生条件基本标准》要求。
3、科学教室：（9分）科学教室使用面积73㎡，辅助用房面积60㎡。有科学科学科计划，实验室工作计划，教师演示计划和演示记录，学生实验计划和实验记录。演示实验和分组实验开出率达100%，有专职管理人员，建立管理和使用制度，做到制度上墙，教学仪器分室、分柜、定位摆放；做到账物相符，账帐相符。
4、艺术教室：（9分）音乐教室每间使用面积73㎡、辅房每间使用面积23㎡。12班：教室、辅房各1间；（1分）美术教室每间使用面积86㎡，辅房每间使用面积23㎡。教室、辅房各1间。（1分）书法教室每间使用面积86㎡。12～30班1间。（1分）音乐教室应配备五线谱教学黑板、五线谱智能电教板、钢琴、合唱台等基本设备设施；美术教室应配备师生用画板、画架、教师教具等基本器材；（3分）应配备用于实施‚学校体育、艺术2+1项目‛的器材。设有有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教学器材分类摆放；账物相符，账账相符；教室使用常态化有使用记录。（3分）
5、语言教室：（1分）教室每间使用面积86㎡，辅房每间使用面积23㎡。教室、辅房各1间。配有优质视频教学资源，具有视、听、对话、训练、测评等功能。有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教室使用常态化。（未达到）（0分）
6、信息技术教室/计算机教室：（4分）教室每间使用面积86㎡、辅房每间使用面积23㎡。教室、辅房各1间；（1分）每百名学生拥有14台计算机或满足一个班上课一人一机。有与新课标新教材配套的软件资源和仪器设备。（2分）有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教室使用常态化。（1分）
7、综合实践活动教室/科技活动教室：（9分）教室每间使用面积86㎡；辅房每间使用面积23㎡。教室、辅房各1间；（1分）教学仪器配备能满足3个及以上课程内容。（4分）有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；教学仪器分类摆放；账物相符，账账相符；教室使用常态化。（4分）
8、多功能教室：（2分）多功能教室使用面积100㎡、辅房使用面积23㎡。（1分）多媒体等设备设施齐全； 建立了管理和使用制度，制度上墙。（1分）
9、图书馆（室）：（6分）图书馆（室）面积使用面积120㎡，有图书12812册，生均图书30册。（4分）有图书管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；图书分类摆放，专业化管理；账物相符，账账相符。（1分）
10、心理辅导室：（2分）心理 辅导室面积12㎡，团体活动室面积20㎡，办公接待区面积15㎡。（1分）设臵个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，环境符合心理健康教育要求，配臵基本设备设施；建立管理和使用制度，制度上墙；有计划开展心理辅导活动。（1分）
11、安防监控室：（2分）安防监控室使用面积达到32㎡；监控系统在重要场所和出入口无盲点；人防、技防、物防达到省定标准；工作制度健全，制度上墙。（2分）
12、卫生（保健）室：（2分）卫生室建筑面积40㎡，保健室建筑面积40㎡。（1分）卫生器械设备齐全，专业化管理，制度上墙；有计划开展卫生（保健）工作。（1分）
13、C39体育活动场馆（6分）体育场地：田径场200m（环形）一块，包括100m直跑道、篮球场2块、排球场1块、器械体操+游戏区200㎡；体育活动室使用面积670㎡。远动场面积4598㎡，生均体育场馆面积10.87㎡、（2分）配备田径、球类、体操、健身和训练、武术、体质测试等器材设施；配备用于实施‚学校体育、艺术2+1项目‛的器材。（2分）有专（兼）职管理人员；建立管理和使用制度，制度上墙；体育器材分类摆放；账物相符，账账相符。（2分）
14、办公用房（1.5分）教学办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、德育展览室、总务仓库、维修管理室、传达值宿室等齐全，面积达标（建标[2002]102号）；办公设施设备完好、数量满足实际需要；现代化网络办公达到比例。（1分）教师达到1人1机。（1分）
15、生活服务用房（2分）食堂、开水房、汽车库、配电室、厕所等齐全，面积达标（建标[2002]102号）。（1分）设备设施齐全，功能完备。（1分）
16、校园环境（2分）校舍选址符合标准要求；校园布局科学、安全、合理，体现艺术化；绿化面积1800㎡，生均4.2㎡。（1分）学校文化建设体现教育特色。（1分）
17、校园网络（5分）校园网计算机网络接入传输速率达到10M以上，网络信息点覆盖全校所有场所，网络到桌面传输速率达到100M。（2分）
学校有办公电话、广播、闭路电视，计算机网络、教学教研、教育装备管理、安全监控系统。（2分）
网络建设和使用有安全制度和措施，制度上墙。（1分）
三、存在的主要问题
1.学校生均建筑面积、专用教室及辅房数量和使用面积、教学仪器配备与标准化学校建设的要求相比还有差距，文体设施设备、体育活动场地建设未达标准；学校校舍建设有待改善；
2.教师的年龄结构不尽合理，教师年龄偏大，村小体音美教师缺乏。教师专业化水平、现代化教育仪器设备、教育信息技术应用能力亟待提升；
3.学校留守儿童、家庭经济困难学生帮扶政策需要进一步完善。
四、整改措施及工作展望
1.继续加大对教育投入，坚持问题导向，进一步改善提升办学条件，使所有学校标准化建设达到省定标准；
2.大力加强干部、教师队伍建设，把干部教师培训工作提到重要议事日程，探索多渠道、多途径培训模式，提升干部现代化学校的管理能力，提升教师专业化水平和现代化教学仪器设施设备应用能力以及现代教育信息技术运用能力，促进干部教师队伍整体素质的提升。建立完善教师补充机制，尽快解决教师队伍年龄结构和专业结构不合理问题；
3.进一步加强和完善弱势群体帮扶政策，加强农村留守儿童、家庭经济困难学生帮扶工作的统筹与管理，完善相关政策，采取有效措施，建立长效机制，保障留守儿童、家庭经济学生平等接受教育的权益，促进教育公平。
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