黄陂区六指街六指中学推进义务教育均衡发展自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初级中学均衡发展汇报”。
黄陂区六指街六指中学推进义务教育均衡
发展自查报告
根据《省人民政府办公厅转发省政府教育督导室省教育厅关于做好全省县域义务教育均衡发展督导评估工作意见的通知》、《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案》、及黄陂区教育局《关于提升教育教学质量、实施义务教育行动推进义务教育均衡发展实施方案》文件精神，结合我校实际，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，坚持科学的教育发展观，着力从教师的整体素质、学生的综合素养、办学水平等方面入手，全面提升教育教学质量，全力推进义务教育全面、均衡、协调、持续发展。现将其自查如下：
一、基本情况
黄陂区六指中学创建于1978年，是一所农村初级中学，也是六指街中心中学。学校现有11个教学班，在校学生511人，教职工97人，专任教师78人，高学历教师62人，中级及以上职称教师57人。学校占地面积38105平方米，建筑面积14240平方米，现有教学楼、学生公寓楼、行政办公楼、综合楼、学生食堂各一幢，教工宿舍楼三幢。
二、义务教育均衡发展情况
（一）、加强组织领导
1、学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组：
组 长：黄 栋
副组长：王宪林 黄章顺 刘爱平 胡作炎 席贞祥
成 员：刘新林 张军龙 宋明胜 任建 刘波 李丹 黄章约
袁成立 黄劲松
领导小组下设联络员，由政教处主任刘波兼任。
2、广泛发动宣传，积极推进学校均衡发展。
3、在自查自纠的基础上，不断整改完善，全面推进学校均衡发展。
（二）、千方百计，不断改善办学条件1、2008年，学校投资200余万元进行了武汉市标准化建设，学校办学条件上升一个新的台阶。
2、2011年春，学校争取六指街新农村建设教育专项资金300余万元，对学
2011——2013年，我校教师参加各级各类培训的达80余人次，远程教育应用和教师教育教学能力明显增强，教师整体水平有所提高，教师先后有47人次在各级各类竞赛、比赛中获奖。
（四）、规范办学行为，加强常规管理，提高教学质量
1、用规范的办学行为，为学生的均衡发展提供有力的保证。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，全校实行平行班教学，严格控制班额。目前七、八、九年级班额均小于50人，没有违规补课现象。学校作息时间科学合理，住校生晚上自习两节课，20:00回寝室，21:00熄灯就寝，保证住校生9个小时的睡眠。
2、坚持落实阳光体育活动，保证学生强健身体的时间空间。体育课各年级每班安排3课时，每天坚持开展大课间活动，学生每天做课间操一次、眼保健操上午下午各一次。每年春季安排趣味体育运动会，秋季进行田径运动会。
3、学校逐渐完善了各项规章管理制度。绩效考核制度、教师奖励制度、教学常规要求、安全工作制度、安全应急预案、学生管理制度、学校财务制度等一系列制度。
4、落实岗位责任制。学校在明确了学校的岗位后，建立了岗位责任制，因事设岗，明确了岗位职责，加强了学校管理。
（五）、“多管齐下”，关爱弱势群体平等地接受义务教育
1、做好留守学生关爱工作。学校对“留守学生”情况进行摸排，填写“留守学生”登记卡，建立了“留守学生”档案，对“留守学生”的家庭情况、监护人情况以及父母务工情况和联系方式等作了详细的记载，专人进行管理。班主任、科任教师经常性对留守学生进行交心谈心，并及时向家长汇报学生情况，使留守学生在校感受到家庭的温暖。
2、学校做好 “帮扶学习有困难、品行有缺点学生”工作。
成立帮扶工作领导小组，确定帮扶对象，制定班级帮扶工作计划。班主任根据本班学生实际情况确定帮扶对象，明确帮扶责任教师人，做好帮扶工作记载。开展“五个一”活动，确保帮扶落到实处。即：作业一日一面批，课外一周一辅导，家校一月一联系，工作一学期一总结，效果一年一考核。除此以外，帮扶责任人还要经常与帮扶对象交心谈心，从学习、生活、心理等方面关注帮扶对象，及时掌握其思想动态，确保帮扶工作落到实处。
1、完善各项安全制度。如：“六指中学学生校外集体活动安全管理规定”、“六指中学学生意外伤害事故处理应急预案”、“ 六指中学学生火灾事故处理应急预案”等安全。
2、加强安全防范教育，增强师生的安全卫生意识。通过板报、广播、告家长书等途径，继续加强安全、卫生教育，增强安全意识，对学生行走、乘车、用水、用火、用电、饮食等各方面作宣传教育，避免意外事故发生。经常检查各室中的电器线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防火、防盗、防触电。经常进行卫生防疫知识的宣传教育。
3、坚持每月安全大检查。每月月尾，由政教处组织，联合学校各处室，对学校各个位置进行安全检查，及时防范和改正安全隐患。
三、存在的困难与问题
（一）、近几年，所在地生源减少，学校生源严重不足，生源质量较差；
（二）、由于学校地处农村，教师向城区流动较大，教师思想不稳定；
（三）、家长外出打工多，留守学生多，给学生教育管理带来较大难度；
（四）、新进年轻教师少，教师年龄结构老化，部分学科教师缺编；
（五）、学校生源不足，导致办学经费严重不足；
（六）、学校文化底蕴不足，办学理念有待进一步提炼完善。
四、今后应加强的工作
（一）、加强对学生的养成教育。加强以“讲文明、懂礼貌、爱卫生、守纪律”为主要内容的良好行为习惯养成教育。切实推进“留守学生”教育管理工作。对各班级中的问题学生，学校将举办行为规范训练班，邀请法制副校长对其加强不良行为的矫正。
（二）、充实完善学校制度，加强学校常规管理工作，全面推行责任追究制度。
（三）、加强教育科研工作，探讨学校教研的最佳组织形式，提高教师整体素质，造就学校名师。
（四）、加强领导班子建设和教师队伍建设。
（五）、抓好信息化教育设备的使用，提高课堂教学质量。
（六）、进一步完善学校课程计划，开发校本课程，丰富学生活动，形成学
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