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2014年教师专业发展自查报告
小河学校 申世伟
作为一名教师，我深感自己工作的责任重大。教师的学识的高低和能力的大小，不仅影响着学生的成长，甚至影响着学生家庭的和谐。为了使自己的职业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现有序化、提升化发展，使自己能更好的胜任本职工作，现本人对照《小学教师专业标准（试行）》及《教师专业发展规划文本》自查自评，特写自查报告如下：
一、自身优势
（一）、内在优势：
能够遵守已有的道德规范和法律条文，履行自己的责任、义务和权利；具有维护职业声誉的自觉意识和能力；能够较好地设计教学内容和方法；能够较好地激发学生学习的积极性，上课时能够做到对知识的有效表达、对学生有效提问和及时反馈；恰当使用媒体技术，最大限度地利用课程资源。
拥有从事本专业工作的基本经验、基本经历；能够主动更新和提高自己专业知识和专业技能，具有良好的反思意识和能力；能够对自己的优势和不足做到清楚地了解，并扬长避短、主动寻求可持续发展的机遇。
（二）、外在优势：
本人拥有本专业、本领域的同行形成的互助群体，同事之间能够做到团结互助、互相交流、取长补短；学校也经常给我们老师提供各种各样的学习机会，无论在校内还是在校外。
二、不足之处
对照《专业标准》及《教师专业发展规划文本》，本人在学科整合方面还有待于实践，不断提高；在教学中对待学生，尤其是后进生耐心和细心还是有欠缺的；在研究不同年龄段学生心理特点上还需学习提高，不断使自己的育人能力有所提升；工作上有时缺乏创新精神，有时急功近利，缺乏脚踏实地的精神。
三、根源分析
（一）、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种等待观望的心理。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。致使教学方法老化，语言表达欠精炼。
（二）、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
四、今后还需在以下方面继续努力：
（一）、加强学习，不断完善自我。多年从事小学语文教学 ,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进。因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
(二)、强化责任，提高效率。对工作多用心、用脑，做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
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