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创建泰州市绿色校园自查报告
环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。在幼儿园开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课程和现实需要。因此，我园主动申报创建泰州市绿色校园，并参照市环保局和教育局的《泰州市创建绿色校园考核标准》的要求，结合本园实际，启动了创建绿色校园工作。
经过三年的积极创建工作，在全面总结绿色校园创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《创建泰州市绿色校园自查自评报告》，报告分四部分：校园概况、工作绩效、自查情况及今后方向，现将结果汇报如下：
一、幼儿园概况
我园是一首股份制幼儿园，创建于1996年9月，位于泰兴市西郊村（延令路6号），2000年因体制改革，采取股份制合作模式，成为我市首家股份制幼儿园。经过十几年的发展，现有教职工23人，在园幼儿284名；开设大、中、小及小小班级9个。随着幼儿园规模不断扩大，全园占地面积4865平方米，建筑面积3280平方米，户外场地面积3620平方米，其中有1200平方米的软底操场，为幼儿提供一个舒适、安全的活动场地。园内绿化面积达680平方米，设有草坪、种植区等。
我园以“教育好幼儿让社会放心、呵护好幼儿让家长放心”为工作目标，全面贯彻党的教育方针，坚持把安全、环保工作放在园内日常工作的首位。近几年来幼儿园取得了一些可喜的成绩：2008年被江苏省评估院评为省优质幼儿园；2010年被泰兴市环保局、泰兴市教育局评为绿色幼儿园，2011年被评为泰州市平安校等等。各界领导也多次莅临，对我园取得的成绩给予了高度评价。
二、工作绩效
在绿色校园创建工作中，我园认真落实创建工作部署，依据泰州市创建“绿色校园”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色校园创建活动，积极开展校园的环境建设，提高师幼的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进幼儿的环境教育工作，全面提高师幼的环保意识和提升校园办学水平。并在创建中注重创建工作的实效性、教育性、可持续性，将环境教育与校园的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。
（一）提高认识、统一思想
“从小树立环保意识，自觉爱护生态环境”这是创建绿色校园的根本所在，确立这样的一种认识，就要引导全体师幼积极参与，着力于师幼环保素质的提高。思想统一了，才能更好地组织创建工作。在创建初期成立了以园长为首的创建“绿色校园”领导小组，成员包括副园长、学科带头人、班主任及科任等，同时下设由4人组成的环境教育教研组，具体负责环境教育和创建活动的开展。我们还把创建“绿色校园”纳入校园工作的总体规划，制定了创建“绿色校园”的三年规划，使创建工作有条不紊的进行。同时加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。校园创建领导小组要求层层落实，各负其责，在工作中做到“六个到位”：计划要求到位、活动场地到位、受教育幼儿到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。几年来，校园在环境教育、校园环境建设、校园绿化等方面投入资金8多万元，有力地保证环境教育和创建“绿色校园”工作的顺利进行。
（二）充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。
幼儿园从健康、科学、社会、语言、艺术五大领域教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据幼儿年龄特点，有机渗透环保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划，培养幼儿的环保意识和自觉行为。各年级组均制订了符合幼儿年龄特点的环境教育计划，在教学中教师们结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环境渗透教育“四有”，即备课有意识、教案有体现、活动有落实、课后有反思。如：大班通过环保《口香糖的烦恼》《好玩的报纸》《水为什么变脏了》等活动进行环保教育。教师还利用视频录像让孩子更加直观地了解各种环保知识：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。中班也开设了环保《树叶变变变》《种蚕豆》《玩纸球》《我是环保小卫士》《生活中的垃圾》等环保教育活动通过主题活动，初步培养了孩子的环保意识；小班通过《不乱扔垃圾》《关紧水龙头》《亲亲绿色》等环保教育活动，通过这些活动使幼儿，初步培养了孩子不乱扔垃圾及关紧水龙头的良好习惯等等，活动新颖，种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。
(三)、丰富活动，注重实效
“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，所以，我们通过组织丰富多彩的各项活动，让家长们也参与到环保活动中来。
1、结合节日开展环保活动
在的今年“绿色环保 创意精彩” 欢庆六一中环保时装表演，孩子穿上家长和老师用报纸、垃圾袋、树叶等废旧材料制作成的衣服进行“时装秀”表演；音乐剧“我给地球洗个澡”、舞蹈“我有一双小巧手”等等，让孩子们在欣赏的节目同时提高自己的环保意识。在“植树节”、“环保日”、“学雷锋”等节日中，幼儿园会组织幼儿参加一些环保活动。如：“我给树苗浇浇水”、“我是环保小卫士”、“环保社区行”等，让幼儿通过在活动中了解环保的重要意义及提高自己的环保行为。
2、家园活动，提高环保意识 每学期，我们都要开展一些亲子活动并渗透环保教育，让家长和孩子们在各种活动中提高大家的环保意识。如：开展“亲子运动会”鼓励家长和幼儿一起制作道具参加活动，既增进了父母与孩子间的感情又提高了孩子的动手动脑能力，又增强了环保概念。开展的“走进秋天”亲子秋游活动，家长和孩子在各班老师的带领下在公园里拣垃圾、寻宝、捡树叶等，让孩子们了解美丽的大自然也需要我们不断地维护才能得以更好的生存。这些活动不但增进了孩子与父母之间的感情，更便于幼儿学习和了解环境知识，同时也实现了家园同步的环境教育。
（四）主要创建成果
1、我园课题市级《幼儿良好行为习惯的培养》在2011年顺利结题；
2、幼儿舞蹈《阳光下》获得由市环保局举办的“六一文艺演出环保杯”奖；
3、小班组户外游戏《爱心行动》获泰兴市户外创编游戏三等奖；
4、教师利用废旧材料自制的教玩具《百宝书》《好玩的乐器》《开心城堡》《青青乐团》《智能龙》获得泰兴市自制教玩具比赛一、二、三等奖，其中教玩具《百宝书》获得泰州市一等奖。
三、自查情况
对照《泰州市创建绿色校园评估标准》，我园已积极准备了有关档案、资料，指导、督促各科室做好落实、整改、完善和提高工作，自查26项评估指标，共得95+2分，其中环境建设23分，组织管理17分，教育过程26分，教育效果28分。（另特色加分2分）具体说明如下：
（一）环境建设（25分，自查得分23分）
1、幼儿园布局合理、庭院开阔、环境幽雅、富有童趣，绿化面积为680平方米。（6分，自查得分5分）
2、园内充分利用安全无害废旧物设置植物角和动物角，又利用废旧材料布置园内环境。（8分，自查得分8分）
3、幼儿园环境整洁、优美，各角落设有垃圾箱并分类处置。各班班级干净整洁、空气流通，厕所无异味。食堂符合国家卫生标准，自创办以来幼儿园未造成师生人身伤害的事故隐患。（6分，自查得分6分）
4、幼儿园能有效控制自身产生的污染（如：噪声、烟尘、固体废弃物）并建立有效的全园性的节水、节电、节约纸张的管理目标。（5分，自查得分4分）
（二）组织管理（18分，自查得分17分）
1、幼儿园建立了以园长为首的环境教育领导小组，建立了相应的全园性的工作运行和管理机制，并按工作计划有目的地开展环境教育，真正做到有计划有总结（8分，自查得分8分）
2、每学期，中大班年级组制定了相关的环保教育计划，各班教师按年级计划制定环保教育计划并渗透到日常教学中，学期末进行环保教育总结。（4分，自查得分4分）
3、幼儿园将市局下发的相关环境教育的文件、各年级的环保教育计划、总结、教师的论文、书籍报刊及教学音像资料已整理成资料并装档成册。（6分，自查得分5分）
（三）教育过程（26分，自查得分26分）
1、幼儿园组织教师参加省、市环境教育培训学习并经常组织教师学习各种环保知识。（8分，自查得分8分）
2、在教学活动中渗透环保教育，分年级组开展一系列的环保教育活动。（6分，自查得分6分）
3、幼儿园积极创设与环保相关的学习环境、活动环境，充分利用社区自然、社会环境教育资源对幼儿进行环保教育。（6分，自查得分6分）
4、每学期，幼儿园都会定期开展中大班环保教育专题。（8分，自查得分8分）
（四）教育效果（31分，自查得分29分）
1、幼儿园对教师进行环保知识培训并进行环境知识测试；开展环保专题教育提高幼儿的环保意识。（12分，自查得分12分）
2、幼儿园的孩子们能熟悉幼儿园内外的环境。（4分，自查得分4分）
3、幼儿园积极组织教师参加各级环境竞赛和撰写论文。（3分，自查得分2分）
4、教师和幼儿都能自觉做到保护校园环境、节约资源，有良好的环境道德和习惯。（12分，自查得分11分）
（五）附加分（15分，自查得分2分）
今年5月份我园杨虹老师参加济川街道中心幼儿园青年教师赛课活动中，《树荫》一课荣获中班组一等奖。
四、今后方向
创建“绿色校园”是一项长期的工作只有起点，没有终点；环境教育是过程而不是结果；“创绿”的各项工作，没有最好，只有更好。我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色校园”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色校园”把幼儿园的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。
泰兴市济川街道江平路幼儿园
2013年12月3日
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