石硐小学素质教育自查汇报材料_小学素质教育自查报告

自查报告 时间:2020-02-28 01:45:40 收藏本文下载本文
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石硐小学实施素质教育综合评估

自查报告

全面实施素质教育,是当前教育改革的一次重要任务,近几年,我校也把实施素质教育这一工程作为学校的中心工作。通过全校教师的不懈努力、奋力拼搏,各项工作都取得一定的成绩,我校成立了实施素质教育自评自查小组,对学校近几年来所开展的工作进行了认真梳理,对照“标准”认真自评自查,现将情况汇报如下:

一、坚持正确的办学方向,认真贯彻执行党和国家的教育方针。

我校坚持以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,全面提升学生素质,努力办成石硐乡窗口学校为目标。面向全体学生,并兼顾特长生的发展、学困生的转化。因材施教,依法办学,依法治校。

二、注重学校管理,加强教师队伍建设。

1、建立可行的管理机制。首先,学校的领导班子加强了团结,率先垂范,努力成为更新教育观念的先行者。其次,建章立制、规范管理。建立健全各项规章制度,推行优质服务,对教师实行量化管理,定期实行考核。对学生进行多种评价方式,认真贯彻执行学籍管理,及时上报各种材料报表。档案管理较为规范。第三,推进学校民主管理,充分发挥教师主人翁的作用,积极推行校务公开制度,做到重大决策公开、财务公开、党务公开、评先选优公开等,使学校民主管理水平不断提高。

2、加强教师队伍建设。

教育工作的成败直接关系着师资队伍的建设。

首先,强化师德建设,树立良好的形象,在教师群体建设方面,努力引导每位教师树立“面向全体学生的意识,增强团结拼搏,积极进取的精神,主动为学校出谋划策,力争给人以“新一代石小教师就是有与众不同”的良好形象和师德素质。”几年来,教师们无一违反师德、师风现象发生。

其次,努力提高教师文化和业务素质。一是按上级要求,教师全员参加继续教育培训,按要求完成规定学时。二是积极参加学历拔高培训,如今,我校取得大专及以上学历的教师占全校教师总数的88%;三是乘课改之风,一有机会就派教师外出进行课改、教改、教研管理等方面的培训学习。四是充分利用信息网络平台严格要求教师进行教育技术远程培训,对教师进行“充电”。我校教师今年在参加“北京大学网络教育学院贵州省中小学教师教育技术”能力远程培训学习60学时,全部结业,其中15人获得优秀成绩。

三、以少先队为龙头,以“加强未成年人思想道德建设”为主线,开展丰富多彩的活动。

学生的常规水平如何,反应出一所学校管理水平的高低,也是校风和学风建设项目的具体体现。为此,我校分管德育工作的领导,积极配合少先队辅导员,并以少先队为龙头,做到了督促到位,开展活动到位,评比工作到位。

1、认真实施《关于加强未成年人思想道德建设的若干问题》,组织和引导少先队员开展丰富多彩的德育实践活动。

每年的三月份都要带领学生进行扫墓活动,2009年4月组织了30余名少先队员参观息烽集中营,让学生真正了解革命先烈抛头颅、洒热血的情景,从而体会到今天的幸福生活来之不易,增强了他们勤奋好学的信心;在每年的国庆之际,都要举行全体师生“爱祖国、爱家乡”演讲比赛等。增强学生爱国、爱家的激情。此外,在每年的“六·一”都要开展丰富多彩的文艺表演,丰富了孩子们的生活,让社会、家长满意。

2、强化主人教育,让学生爱班、爱校。各年级,各班级都加强对学生进行爱班、爱校的思想教育,使学生初步形成“我爱我班,爱我石小”的主人意识。班主任和科任教师都积极引导学生热爱自己班级的一切荣誉,热爱学校的一草、一木、一花,关心学校的一人一事,努力按学校和班级的常规做好自己的事,本班的事,自觉形成同违反班规、校纪的行为作斗争。

3、加强校内相关媒体监督,让学生自觉入轨。

良好习惯的养成都有一个从强化到内化,最终实现自动化的过程。在这方面,主抓德育的教师、少先队、班主任,充分利用学校的集会、宣传栏、国旗下的讲话、班会、家长会、法制教育大课等媒体活动进行监督,并及时反馈存在的问题,强化宣传,强行入轨。这样使学生逐步养成了良好的行为习惯。多年来,没有严重违反校风校纪的现象发生。

四、贯彻落实体、卫、艺工作条例,培养全面发展的人才。

1、全面加强体育工作,牢固树立“健康第一”的思想,认真做好“两操”,并进行施标达标训练。每年都要开展“百日冬锻”和丰富多彩的校级运动会,以增强学生体质和进取精神。

2、在卫生方面,做到责任区域划分明确,天天有人扫,日日有人查,实行评分制,有专人管理,专人督查。零食摊点实行购物检查登记留样制度,并要求各样证照齐全。建立卫生专档。

3、艺术方面,教师认真备好、上好音乐和美术课,并进行一定的评比活动。

五、认真抓好远程教育,以此为平台,促进教学教研的开展。

近年来,我校一直把远程教育作为学校的一项重要工作来抓,并和计算机教室一起,配备兼职的管理员,建立健全各种规章制度和定期收集整理相关档案,充分鼓励所有年轻教师利用现代远程平台下载各种教学所需资料,制作幻灯片等课件。多数教师能合理使用多媒体手段进行教学教研,使其课堂教学效果明显提升,我校的远程教育工作在上级的多次检查中得到充分的肯定。

六、提高巩固“两基”成果,坚持不懈狠抓“普实”教学。

五年前,我校的“两基”、“普实”工作得到省验收专家组的充分肯定,取得了可喜的成绩,但我们并没有沾沾自喜,相反,更充分认识到“两基”、“普实”工作的长期性、艰苦性和重要性。以至在近几年的“两基”迎国检工作中,付出了艰辛的努力,加强薄弱环节的建设,加大依法执教、依法治校的力度,切实利用教育法律法规促进我校教育的健康发展,每年都继续与教师签定控辍等目标责任书,按要求、按进度建立相关档案资料,把提高巩固“两基”成果和“普实”工作有条不紊地推进,为“双高”普九打下坚实的基础。

七、多方争取外援,努力改善办学条件。

我校是原石硐中学老教室改建而成,在改建的过程中,由于当时资金短缺等原因,还在保留着原已老化的门窗等。几乎每个假期都要进行维护维修,每年投入维修资金上万元,使得学校资金短缺,只能维持正常办公需要,2006年,在县委副书记杨樱的一次调研活动中,了解学校的困难,与省桥梁公司牵线搭桥,捐助我校8800元现金和部分图书等物资,主要用于支助贫困生和改善一定的办学条件。同年,得到教育局支助,硬化操场1000余平米,新修改进厕所100余平米,多处围墙加高,维修跑道,总投入近20万元。2008年,通过县政协支边办与宁波桥办牵线搭桥,得到宁波爱心人士杨尔再先生和李萍等女士的捐助,为我校5名贫困生每学期解决500元的生活补助,并为我校捐赠了10台新电脑和一套音响设备,价值计7万余元。后教育局又配备方正电脑21台,组建起了计算机教室,为全校师生提供了一个很好的学习的平台。

八、几分耕耘,几分收获。

几年来,我校在困难中不断前进,在探索中不断创新,同过全校师生辛勤耕耘,取得了可喜的成绩。学校先后被评为“省普及实验教学示范学校”、“县两基”工作先进集体、“县远程教育先进单位”、“县安全、卫生、禁毒先进单位”、“县师德专项教育年先进单位”;“县安全文明学校”;“县党建工作二等奖”;“乡依法治校学校”等荣誉称号,3名教师受到市级表彰,29人次受到县乡的表彰。此外,综合实践活动等在市教科所的评比中获奖。

九、存在的问题与困惑。

1、我校的办学条件相对落后,(因我校主体教学楼是原石硐中学老教学楼改修,门窗等从未更换,每年要一定共用经费进行维修,学校没有多余经费改善办公条件)无多媒体教室、少先队活动室、体育室等功能教室,教师办公条件设备也很简陋等,这些都不能适应素质教育发展的需要。

2、随着课程改革的不断深入,对全面提高素质教育大要求越来越高,这势必要涉及的学校的内部改革,反过来,学校内部的改革搞的好,就会给促进课程改革、实施素质教育营造良好的环境。但目前我校的内部管理体制、职称聘用制度等都亟待完善。学校外部的保障机制、管理体制等同课改的实施要求、学校的改革与发展也不相适应。

3、我校的老教师多,年龄结构偏大,观念还需更新,加之经常请长病假的教师较多(每期不下3名),这样就造成了老师们负担过重,没有充沛的精力和时间对教育教学活动进行充分的准备,也不可能普遍外出吸取更多“新鲜血液”进行“大马力”的充电,这就相对制约了我校一些教育教学活动的正常开展,在新课程理念下时有“穿新鞋,走老路”的现象发生。

4、体、卫、艺、英语等课程缺少专任教师,开展工作十分困难,效果不好。

5、“综合实践活动课”和“校本课程的开发”都是课程改革的新课题,课程的开发受办学条件的限制,独立开发有一定的困难,处在农村,社会实践基地较少,加之学生外出安全隐患大,在一定程度上限制了学生的综合实践活动的有效开展。

总之,我校在实施素质教育工作中,在各级党政领导的关心和支持下,不断健康发展,我们不因取得成绩而沾沾自喜,更不因存在困难而停止不前,我们将迈着永不停息的脚步迎难而上、一如既往、倾其全力、开拓进取、继续探索、继续学习、继续前进„„!

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