班级不良行为及整改措施（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级中的不良行为”。
第1篇：78班班级不良行为及整改措施
78班班级不良行为及整改措施
经过开学一周的时间，在78班师生的共同努力下，找出了班级中的以下9条不良行为，并制定了相应的整改措施，具体如下：
一、班级不良行为
1、班级团结不够
2、自习课讲小话、打闹、早读时讲话
3、破坏公物
4、上自习课随意走动、课堂随意调座位
5、乱扔垃圾
6、课堂上睡觉
7、给老师和同学起绰号
8、课堂上说民族话
9、歧视差生
二、整改措施：
1、（1）在打扫卫生或集体活动时，有的同学懒懒散散，鉴于此种行为，规定6：50（不出操）、7：10（出操）打扫卫生；同学之间互相监督，偷懒者发现一次抄写英语单词30遍或罚扫5天卫生；不到或迟到太长时间，罚扫10天。
（2）每周星期四的下午第四节课全班同学说心里话。分成8个小组，由各组组长负责总结归纳小组内同学的想法与意见（主要针对近段时间班级存在的学习、生活、纪律问题），并及时向班主任作出汇报。分组如下：
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
2、（1）班委管理。每天由一名执勤班委负责反映班里的情况，早读发现讲话者跑操场20圈或做100个俯卧撑；晚自习上执勤班委给予1次提醒仍不听者记名上报，一天累计3次打扫5天教室或抄写单词20遍；在教室打闹者，有理由的扫教室2天，无理由者扫教室4天。
3、破坏公物：照价赔偿，并罚50元作为班费，其中25元作为揭发举报者的奖励。
4、自习课上随意走动或调座位。发现一次打扫5天卫生区域或绕操场蛙跳20圈。
5、乱扔垃圾（不扔到指定位置）。在教室发现一次扫教室2天，在宿舍发现一次扫宿舍3天。
6、课堂上睡觉。发现一次扫教室2天，一天发现3次者扫教室5天。
7、给老师和同学起绰号。同学间叫别人的绰号，发现一次打扫教室3天，给老师起绰号或叫老师绰号，发现一次扫教室10天。举报有奖，一次5元（经核实）。
8、在课堂上说民族话。不用民族话回答问题、开老师玩笑或搞恶作剧（除非老师用民族话），讲一句扫教室3天。
9、歧视差生。多做学生思想工作，多进行同学间的沟通交流，鼓励同学间互助互爱，积极进取。
说明：以上若与《78班班级管理细则》相似，则以次整改措施为准。
第2篇：不良行为帮教措施
三年级不良行为和不良行为习惯帮教措施
靳利平
教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”。在全面推进素质教育的今天，养成教育成为素质教育的灵魂与核心。因此，我以养成教育为主线，以开展有利于小学生健康成长的活动为突破口，以全面提高学生能力为目的，积极开展培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯、礼仪习惯、一、不良行为: １打人、骂人、说脏话，行为举动不文明。2不尊重他人，不能和他人和睦相处。3不遵守纪律，随便。4自制力不强，不能受委屈。5虚伪，不诚信。
6无爱心，对任何人都很冷漠。7不团结集体。8 欺负比自己弱的人。9不接受他人的批评和建议。10喜欢背后说人坏话。11经不起挫折，不够勇敢。12不爱护公物，不讲公德。13自以为是。
14无集体荣誉感，什么家务事也不会做。1５随地吐痰，乱仍杂物。１６偏食、挑食、喜欢买零食。
１７自理能力差，有严重的依赖心理，作息无计划，无规律。１８在家里乱扔东西。１９不吃早餐。
２０自己会做的事偏要别人做。太迷电视。２０上课精力不集中，做小动作。2１讨厌学习，作业马虎、应付、拖拉。
２２上课不发言，被动学习，积极性差，不会抓紧时间，学习不努力，不刻苦。
２３不完成口头作业（如，背诵）。２４不喜欢读正规的课外书。
二、对学生不良行为习惯的矫正措施
为了培养学生的良好行为习惯。我们建立了学校、社会、家庭三结合的教育体系三者相互联系，互为补充，形成合力。
1、自觉性是养成良好习惯的金钥匙
习惯是一种重复性的，通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为认知认得形成一种长久而持续的行为。因此，养成好习惯需要不断地重复好的行为。学校要通过讲事实摆道理，反复强调良好习惯的重要性。还可通过成功人士现身说法或学生自我体验等方式说明其重要性，改变其行为，进而养成良好习惯。我们要不厌其烦，反复强调好习惯的重要性，最终使多数学生会接受这一观点的，于是就具备了养成良好习惯的自觉性。
2、榜样是养成良好习惯的指路灯
首先，作为教师要明确自己的职责－－学高人师，身正为范，在思想上，要明白自己的作用，因而不断提高自己的修养。其次，学问上要明白、要通达，要立于不败之地，给学生讲养成良好习惯的道理。
3、制度是养成良好习惯的保障
我们每学期都认真组织学生学习《小学生行为规范》等，但有的效果并不明显，关键是日常的制度执行情况的检查没跟上。在制度约束方面，加强执行文化建设，增强日常检查的自觉性，经常检查，及时公布情况，奖优罚劣这一方面，德育处承担主要的责任，值周队负责日常检查和督促。
4、活动是养成良好习惯的基石
好习惯的养成在于不断的反复实践。有些习惯必须在群体性的活动中才有可能养人合作共事，与他人和谐相处。而且通过举办活动可以让学生明白学校提倡什么，去塑造自己。我们学校每年都有普通话比赛、口算比赛、运动会、学法交流会、元旦联欢会、各项工作发奖会。不在乎具体形式，关键是活动者要贯彻培养学生良好习惯的理念，通过不同类型的活动培养学生不同的良好习惯。
5、强制性是养成良好习惯的必要手段
面对农村教育，再好的说教方式，有时也难以转化问题严重的学生，为此，我校组织各中队学习《小学生守则》《日常行为规范》、《学生一日常规》等条文，参加必要的劳动，观看预防未成年片，撰写学习心得体会等。直到认识自己的不良行为习惯，并有所醒悟为止。多年来，此办法可以说是对学生的行为改变很有成效。
第3篇：班级当中的不良行为和不良行为习惯
高一（23）班班级当中的不良行为和不良行为习惯整改计划和整改措施
教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”。在全面推进素质教育的今天，养成教育成为素质教育的灵魂与核心。因此，我根据教育工作计划，针对我班学生特点，以养成教育为主线，以开展有利于学生健康成长的活动为突破口，以全面提高学生能力为目的，积极开展培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯、礼仪习惯、卫生意识与安全意识等系列教育活动。在班会上组织学生学习《中学生日常行为规范》并逐条向学生讲解说明。其次又引导学生找出自己和班级里所存在的许多不良行为，大家是议论纷纷啊 最后我逐条总结：
一、不良行为:
１、打人、骂人、说脏话，行为举动不文明；
2、不尊重他人，不能和他人和睦相处；
3、不遵守纪律，随便；4 自制力不强，不能受委屈；
5、虚伪，不诚信；
6、无爱心，对任何人都很冷漠；
7、不团结集体；
8、欺负比自己弱的人；9、不接受他人的批评和建议；
10、喜欢背后说人坏话；
11、经不起挫折，不够勇敢；
12、不爱护公物，不讲公德；13、自以为是；
14、无集体荣誉感，什么家务事也不会做；１５、随地吐痰，乱仍杂物；１６、偏食、挑食、喜欢买零食；１７、自理能力差，有严重的依赖心理，作息无计划，无规律；１８、在家里乱扔东西；１９、不吃早餐（把钱省下买东西）；２０、自己会做的事偏要别人做。太迷电视；２０、上课精力不集中，做小动作；2１、讨厌学习，作业马虎、应付、拖拉；２２、上课不发言，被动学习，积极性差，不会抓紧时间，学习不努力，不刻苦；２３、不完成口头作业（如，背诵）；２４、不喜欢读正规的课外书。
二、讨论重点
文明礼仪教育是学生养成教育的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
增强在校学生基本做人的态度和习惯方面的教育，就是教人学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会学生“如何做人”的教育。
很多同学有骂人的习惯。其实，这类的不良习惯通常都是跟家长、电视节目、不良图书等的语言学的，家长骂人，孩子在学校里也会骂人，这样会恶性循环就导致孩子有了骂人的不良习惯，打架也是如此，通常有动武习惯的家长，孩子就爱打架，真正要改必须得从源头做起。所以教育必须是家庭、学校、社会相互协调的结果。
在众多不良习惯中出现频率最高的就算是乱扔垃圾了，我们在操场上出去玩的时候，最好是把垃圾放到垃圾箱里去，久而久之，垃圾没了，坏毛病也改了。在这里我们没提到的不良习惯还有很多很多，不过，只要大家努力，有克服坏习惯的决心，那么多少不良习惯都可以改掉。
现在的学生身上存在的最严重的不良习惯：喜欢依赖别人；任性，做事经常以自我为中心；害怕承担责任；在交往中容易伤害别人；不爱劳动；在消费中，盲目、攀比、炫耀；学习不爱刻苦钻研，常常被动学习。要改正这些不良习惯需要家庭、社会、学校和我们自己共同努力，形成合力。
中学阶段是各种行为习惯养成的重要时期，而今天的学生身处社会转型时期，又面临信息时代报刊、杂志、电视、网络的包围，以往的教育规律变得模糊起来，“养成”一下子成了十分敏感和重要的问题。我们认为学生养成教育亟待加强。我们是祖国的未来如果我们的基本道德素养都没有形成，那祖国的未来也让人担心。
三、对学生不良行为习惯的矫正措施
为了培养学生的良好行为习惯。我们建立了学校、社会、家庭三结合的教育体系三者相互联系，互为补充，形成合力。从各自分担的任务看，我们认为学校是学生形成良好习惯的主渠道，它既承担着首先认识上的教化，又肩负着行为上的规范训练，同时还能直接对学生进行评价。
1、自觉性是养成良好习惯的金钥匙
习惯是一种重复性的，通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为认知认得形成一种长久而持续的行为。因此，养成好习惯需要不断地重复好的行为。学校要通过讲事实摆道理，反复强调良好习惯的重要性。还可通过成功人士现身说法或学生自我体验等方式说明其重要性，改变其行为，进而养成良好习惯。我们要不厌其烦，反复强调好习惯的重要性，最终使多数学生会接受这一观点的，于是就具备了养成良好习惯的自觉性。
2、榜样是养成良好习惯的指路灯
首先，作为教师要明确自己的职责－－学高人师，身正为范，在思想上，要明白自己的作用，因而不断提高自己的修养。其次，学问上要明白、要通达，要立于不败之地，给学生讲养成良好习惯的道理。否则，以己之昏昏，欲使人之昭昭，肯定做不到。再次，要求学生做到自己首先做到。否则说一套，做一套，缺乏价格魅力和权威性，学生是不会听从的。最后，不断纠正学生的不良行为，对学生的良好行为不断给予精神或物质上表彰。为了形成良好习惯，班主任要了解学生情况，因材施教，可以指导学生把自己的不良习惯认识后，要求学生用好习惯取代自己清单中的每一项“恶习”，逐渐形成良好的习惯。
3、制度是养成良好习惯的保障
制度约束分两个方面：一是提倡积极的行为，二是抑制不良的行为。在制度约束方面，加强执行文化建设，增强日常检查的自觉性，经常检查，及时公布情况，奖优罚劣这一方面，德育处承担主要的责任，值周队负责日常检查和督促。
4、活动是养成良好习惯的基石
好习惯的养成在于不断的反复实践。有些习惯必须在群体性的活动中才有可能养人合作共事，与他人和谐相处。而且通过举办活动可以让学生明白学校提倡什么，去塑造自己。一般有哪些活动呢？校会、班会、有关文娱体育活动、各种比赛性活动、调查活动等都可以。不在乎具体形式，关键是活动者要贯彻培养学生良好习惯的理念，通过不同类型的活动培养学生不同的良好习惯。
5、强制性是养成良好习惯的必要手段
面对农村教育，再好的说教方式，有时也难以转化问题严重的学生，为此，我班组织学习《中学生守则》《日常行为规范》、《学生一日常规》等条文，参加必要的劳动，观看预防未成年片，撰写学习心得体会等。直到认识自己的不良行为习惯，并有所醒悟为止。
对于家庭中的习惯养成教育，我们着重强调环境熏陶，重视父母用自身的行为去影响学生，以达到“近朱者赤”的目的，学校办好家长学校，为家庭教育做指导。社会强调为学生创造参与社会实践的机会，让他们在有意义的实践中秩序渐进地养成良好习惯。有关部门应加强对文化市场的管理，尽最大努力优化社会环境，激励少年儿童健康成长。社会、家庭、学校三位一体，形成一条龙教育模式，为学生健康成长铺设一条七彩的路。
第4篇：不良事件原因分析及整改措施
不良事件原因分析及整改措施
1.坠床，跌倒：
原因:坠床、跌倒均发生在老年病人上，护士对高龄患者未起到重视，未做到班班交接，未及时巡视，对高龄患者陪护指导不到位，患者及陪护均未掌握防跌倒措施。
措施：护士要提高对高龄患者的重视，对高龄患者及其陪护加强防跌倒宣教，告知可能出现的严重后果，要求其家属24小时陪护，加强科室内的防跌倒措施，保持地面干燥，责任护士及中夜班护士要经常巡视病房，了解病人需要，给予适当的帮助。2.用药错误、医嘱查对不到位，：
原因：查对不到，未进行三查七对，简化及违反操作流程，执行医嘱存在定势干扰，存在想当然思想，发药时未查对姓名，换瓶时未再次查对姓名，注射前未询问姓名及过敏史。新护士对未执行过的医嘱未认真查看说明书及询问高年资护士用法后经仔细思考后按自己理解直接执行，责任护士对自己所管病人治疗不熟悉，执行口头医嘱。未认真核对及书写唯一标识—手表带。宣教不到位，操作后未认真清点物品，特检单未进行班班交接（发现特检单未预约的要查找原因，及时通知医生，并交给下一班）。交接不到位（包括液体，治疗，肌注，特检单发放）。护士工作分心（工作压力，家庭压力）。措施：
严格执行查对制度，交接班制度，严格遵循操作流程，执行医嘱不能存在定势干扰及想当然的思想，发药、换瓶、注射前均需再次询问姓名及过敏史。新护士对未执行过的医嘱必须认真查看说明书及询问高年资护士用法后经仔细思考推敲后再准确执行。责任护士要熟悉本组病人病情，告知患者所有的治疗项目，让患者参与到治疗中，能起到提醒及监督作用，认真查对及书写患者手腕标识带。宣教到位（对特殊物品使用要特殊交待及及时查看患者执行情况），操作后要认真清点物品，特检单要班班交接，工作不分心，不把私事、情绪带到工作中。
3.非计划性拔管，药液外渗
原因：各引流管固定不到位，放置宣教不到位，护士巡视不到位。对高龄及躁动的患者未做到有效的防范措施，有管道病人，转运过程有疏漏，未认真查看各路管道是否通畅。措施：护士要做好管道固定，放置的宣教。对高龄及躁动的患者要做到及时有效的防范措施，指导家属参与管道管理。对于特使病人要做好约束。经常评估管道的风险系数。4.包药机包药错误，药房无发口服药 原因：机器运转存在误差，人为因素。
措施：药房要在电脑中进行查对确认药品无误后再进行包药，手法包药后要再次认真查对。
5、拔除导管后局部出血，液体外渗：
原因：个别医生对已用物品放回针刺盒内未认真执行，对针刺伤未引起重视，护士未认真查看穿刺部位及各路管道是否固定妥当，未及时询问患者的主观感受。
措施：发现问题及时进行科室讨论，及时整改，对已用物品要及时放入针刺盒内，重视针刺伤，护士要认真查看穿刺部位及各路管道是否固定妥当，及时询问患者的主观感受。
6、术后病人送错病房
原因：护士存在想当然的思想，认为术前准备就是要送手术了，而未再确认是否马上送手术时就直接护送患者至手术室。
措施：认真执行医嘱，再未接到医生医嘱前不要存在想当然的思想。
7、血标本送检延迟
原因：医生未认真查看病历上的药物阳性标识，误开阳性药物，并下达续用，接嘱护士未认真查看过敏史并给予执行错误医嘱。
措施：对于药物阳性患者要在病历中明确注明，并在护士站黑板上注明阳性，提醒各班护士认真执行。
78班班级不良行为及整改措施经过开学一周的时间，在78班师生的共同努力下，找出了班级中的以下9条不良行为，并制定了相应的整改措施，具体如下：一、班级不良行为1、班级团结不够2、......
班级整改计划与措施为配合学校做好“我为名机做什么”思想大讨论活动，更好地为学校营造良好的学习氛围，促进我校的校风建设和和谐校园建设。近日，我班根据《江西航空职业技术学......
班级工作整改措施昨天，我校在学校以及领导的安排下开展了班主任经验交流活动，通过各位领导以及各位班主任的发言，我认识到了我自身在班级管理中还存在着很多问题。现就这半学期......
班级建设俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争......
按照我系《关于开展2012年“班班行”活动的通知》，我班从9月22日到12月18日对学生学风建设进行检查，现将我班自查情况总结如下：一：领导高度重视，专人负责在接到学校《关于开展201......
