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五年级英语期中考试后教学反思及整改措施
期中考试结束了，我所担任的两个班成绩的现状是：两个班的及格率有所提高，和上学期期末考试对比，一班的合格率由82%提高到了97%，二班的合格率由72%到88%。但是优秀率有所下降，一班的优秀率下降了两个百分点，二班的优秀率下降了8个百分点。这次考试还反映出的一个问题就是每个班的中坚力量比较薄弱。
一、几点原因：
1.前段时间花了比较多的精力在期末考试中成绩不及格的同学身上，对于上游的同学，已经形成比较好的学习习惯和学习态度，所以即使老师的监督没有那么到位，他们也能自觉的完成学习任务，取得良好的学习效果。而对于处于中游水平的这部分同学，他们的特点是，学习态度是可以肯定的，但是学习能力还有所欠缺，自我管理的能力也不是那么完善。即使有的同学有考高分的能力，但是这时候如果老师精力没有关注到他们，他们就不能很好地严格要求他们自己，不能取得较为理想的效果。而对于下游的同学，通过这一段时间的辅导，许多同学已经由原来什么都不认得的情况逐渐开始认识单词，准确的说出汉语意思，有的甚至能读出几个句子。这些微小的进步能让他们重拾学习英语的热情，让他们从“自己不行，不可能学好”的怪圈出来，发展成只要自己努力就能进步的正确思想。在期中考试过后，我问他们及格的同学就可以从我的“辅导班”中毕业，结果他们都表示要将这种辅导继续下去，这点还是让我挺感动的。这说明他们已经从原来自暴自弃的状态中走出来，往好的方面发展。2.再来反思一下自己的教学与这次考试结果的关系。自己讲得太多。我上课的时候，一般是先提问，然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问
题反应太慢，或出错较多，这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的范围受限。
3、作业督导力度有待加强。每一次布置作业，我都做了认真的统计，派课代表去督促，但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。我原来是他们增加他们的抄写次数，但后来发现，有些态度不端正的同学即使抄写很多遍，不往脑子里记，效果照样为零。所以我应该想一种更好的办法既能达到巩固的效果，又能起到惩戒的效果。二，整改措施
针对上述问题，本人在后半学期做以下整改：
1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中，我将充分考虑这一问题，和学生做到“亲密有间”，学习任务一定要求按质按量完成。
2、精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。
3、加强督导，采取多种措施处理好学生的作业问题。对作业严格检查，加强识记作业的检查，利用小组长的优势，加强督导。
4、加强后进生的教育和转化工作，及时有针对性地进行指导，利用好补差时间，多做辅导，争取在后半期取得满意的成绩。
总之，在今后的教学之中，要多多下功夫准备，继续发扬教学中的优点，狠抓课堂管理，培养学生的良好学习习惯，更要多多从学生方面考虑问题，对知识的传授也要循序渐进，否则欲速则不达。对于新问题的传授要多让学生考虑，让他们多想多动脑子。遇到问题要多多从自己身上找问题，及时改进自己的教学方法。使每个学生的成绩在原有基础上都有不同程度的提高。
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