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教师个人整改措施
根据上级主管部门要求，依照上级文件精神对照要求，我通过认真学习和反省，进行了深刻的自我剖析，特做如下自查报告。
一、自身存在的主要问题：
1、服务学生和家长意识还有待于进一步增强。
对“服务是我们的天职”的思想体会的不深、不透，还没有自觉地把家长和学生对我们的满意程度作为工作的最高标准。认真备课上课是必须的，学生个体是有差异的，努力上好每一节课，但并不能保证对每一个学生都讲清讲透每一个题目；上完了课以后，课后辅导也很关键，在有空或有晚自习值班的时候能主动找学生辅导，谈心，但没有晚自习或感觉疲惫时，则对自己放松了。
有时候对学生重犯并重复讲解的错误，当学生再犯就做不到再耐心、细致地讲解；有时对学生作业的批改仅限于纠错，写明错因，没有再逐个学生面对面督促、辅导、检查落实。对待问题学生还存有急躁思想，不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时觉得此生不可救药，心生厌恶，甚至产生放弃的心理，不能尽最大可能为学生提供优质服务。
2、精神状态不能很好地适应教育发展的新要求。
随着社会的发展和自身年龄的增大，知识更新压力增加，工作热情有所降低，身体及精神状态不佳，常有安于现状的表现，有不求有功，但求无过的不良倾向。
3、分层次教学落实不到位。
由于对于班级内部分层次教学了解不足，对于班内分层次教学重要性的认识不够，学生之间的个体差异较为复杂以致操作起来的复杂性，导致分层次教学落实不到位，没有明确哪几个学生每天、每节课的具体任务以及预期效果。
4、学习主动性不够。
日常工作中忙于备课、上课等常规教学工作，放松了自我学习，忽视了知识能力的更新，学习的自觉性、主动性不强，不愿挤出时间学习，即使有了时间也坐不下来、深入不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职工作有关的就学一点，与本职工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，导致自身知识结构单一，对教育形势的发展不太了解，还不善于研究问题，不能够将自己的实际工作经验进行梳理、归纳、总结，对教育教学中的得失及时反思，以积累经验，进一步指导今后的教育教学工作。
二、整改措施：
1、进一步增强服务学生和家长意识。
运用高标准、严要求对待自己的工作，一节课上完并不是结束，而是继续加强课后辅导，对于学生学习上的问题不厌其烦，以落实学习效果。对待问题学生像对待自己的亲人一样，想进千方百计改正学生的不良习惯，纠正其不当想法，将学生引上正确的发展道路，尽量达到家长和学生的满意。
2、调整心态，提高认识，更好地适应教育发展的新要求。
今后大力学习专业知识和先进的教育教学理论，来武装自己，用先进的理论作指导，坚实的专业知识和广博的相关知识做后盾，保证教育教学质量；努力学习党和国家的各项政策、规章制度、法律法规、领导讲话，提高思想认识，坚决克服职业倦怠的情绪，兢兢业业，积极主动地做好教育教学工作。
3、切实落实好班级内部分层次教学。
努力增强对班内分层次教学重要性的认识，加强对于班级内部分层次教学实施的学习，了解学生之间的个体差异，并针对学生的个性差异，因人而异分层制订出不同的教与学目标，提出不同的教学要求，施以不同的辅导手段，采取不同的训练内容，达到所有学生各自发展，最终都能达到既定目标的方法。
4、努力提高学习的积极主动性。
随着教龄的增长，教育教学理论逐渐陈旧，专业知识也渐趋老化，已经不适应教育教学发展的需要，所以更新知识尤为迫切。我将抓住能够利用的时间，学习先进的教育教学理论，填补、更新专业知识和相关知识，以更好地服务于日益发展的教育教学工作。
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