最美教师主要先进事迹（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最美教师先进事迹简介”。
第1篇：最美教师主要事迹
最美教师主要事迹
田庄镇七联小学
庞媛
庞媛是七联小学一名优秀的青年教师。自1997年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的庞老师、踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的庞老师
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，庞老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
庞老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许开瑞，家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对这样的学生庞老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。不断地给他用自己的钱买衣服，同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中许开瑞同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！庞老师在关心学生的同时，对老师们也给予了满腔热情。学校里有一位女教师，由于家里屡遭不幸，经济生活十分困难，她便拿出衣物等送给这位教师，缓解其家庭困难。”
三、严格要求自己，注重师德修养
庞老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。自参加工作以来，她一直担任班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。她所带的学生的成绩的优秀率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入七联小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。先后获得县教学能手、县教学质量先进个人、“三八”红旗手等荣誉。
第2篇：最美教师先进事迹
用爱托起明天的太阳
----最美教师先进事迹
教育是爱的事业，教师是爱的化身。自1997年参加工作以来，我在平凡的岗位上做着平凡的工作，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……
一、锐意进取，爱岗敬业
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。服从领导的分工，积极做好本职工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：执教的《平行四边形的面积》获沾化区二等奖，被评为沾化区第八批教学能手，在“一师一优课，一课一名师”评选活动中，执教的《分数的基本性质》荣幸参加市级评选，我班的张中豪同学成绩突飞猛进，调皮捣蛋的刘浩哲同学逐步养成良好的学习习惯和健康的人格。培养了尖子生，促进了中等生，转化了后进生。选择尖子生和学困生结对，进行一对一地帮助，已初见成效，教学成绩有所提升。同时，我还不断充电，积极学习王金战老师的育才方案。
二、认真教学，关爱学生
1、认真备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、增强上课技能，提高教学质量。采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，注意调动学生的积极性。本学年我担任5（1）班数学课和科学课，由于学生基础太差，我绞尽脑汁，想尽一切激励措施，激发学生的学习兴趣。比如：我的课堂每天都安排十分钟随机出已经讲解过的问题，找学生板演，根据学生实际，做不同层次的问题，及时评价并采取一定的激励措施。让学生自己感觉老师已讲过的问题应该会，没有理由不会，当然，不会的学生还需耐心引导。每一堂课上我都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。
3、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，必要时进行面批面改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后和午休时间，我经常为不同层次的学生进行辅导，因为最近中午要值班，这为我给后进生个别辅导提供了平台，每次值班，我都搬着学生的作业和试卷，根据学生的出错情况，做到面批面改，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，不只限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。因为我的班级比较特殊，多数学生存在知识断层，上学期我曾经拿出两周时间讲解以前的知识，对学生进行集中补课。试想，学生不会整数除法，怎么可能学会小数除法？平时上课，在学习新知识的同时，多数时间要穿插旧知，因为这些是学生学习过程中的拌脚石，只有解决了这些，为学生下一步的学习做好铺垫，他们学起来才得心应手，才愿意学，乐于学。今天我多付出，多受累，注意给他们补课，补救他们的知识缺陷，完善他们的知识断层，激发他们的学习兴趣和求知欲，这样他们肯定会进步，我是这样想的，我付出了，努力了，最后成绩能进步多少，不敢有太多承诺，至少我对得起这帮孩子，我不后悔。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。
三、严于律己做表率 ：
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
“做一名好老师”是我一生所追求的目标，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，关心每一位学生，让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。一份春华、一份秋实，我愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第3篇：最美教师先进事迹
阜阳市第二实验小学最美教师
唐丽
2017年10月3日下午，唐丽老师突然感到阵阵腹痛，家人立即将其送入医院。经医院检查发现腹内有肿瘤并建议立即入院治疗，在医生已开好住院单时，唐老师想到今年刚接手的是一年级新生，班级管理刚有起色，拼音知识又是关键，唐老师于是打算在寒假期间再作医治，后在家人的一再要求和再三劝说下，于10月24日到安徽蚌埠医学院作进一步的确诊检查，因检查中有两个项目的指标数值较高，医生建议立即作切除手术治疗。在10月26日手术切除后第五天，也就是10月31日，腿部出现了深静脉血栓并发症，后又入阜阳市人民医院继续治疗9天，医生诊查需连续治疗恢复三个月，但唐老师实在是放不下班级的孩子，于11月27日在腿部还有些疼痛无法正常走路的情况下，坐着轮椅有爱人推着到校给孩子上课。
第4篇：最美教师先进事迹
最美教师先进事迹
临西三中
张孟军
张孟军，男，42岁，本科学历，中学高级教师。自1998年毕业，19年来，他坚守平凡岗位，默默耕耘，勇挑重任，不计较得失，淡泊名利，甘为人梯，成为青年教师的表率，展现了新时代优秀青年的良好形象，树起了农村优秀教师的一面旗帜。
学高为师，三尺讲台育桃李
多年以来，一直在教育岗位的第一线，在教学中我认真贯彻新课标的要求，积极钻研新课标理念与课程的整合运用，不断吸收新的教育信息，把新的教育理念落到实处。不断改进教学方法，逐步形成了自己扎实的教学风格。课堂上，我尊重学生的主体地位，充分发挥学生的学习主动性，学生在我的培养下养成了良好的学习习惯，有较强的自学能力，对专业产生了浓厚的兴趣。课外，我教育学生注重积累，相互交流,以增长知识，开拓视野。
在领导的支持、同事的帮助下，我取得了优异成绩。我先后撰写论文《素质教育在生物教学中的应用》、《简笔画在生物教学中的应用》、《在生物实验教学中培养学生的能力》、《班级管理的几点误区及对策》《浅谈实践生物探究性实验教学》等数十篇。个人曾多次参加县、市公开课。2004年度《生物学分类》优质课评比中获市教学标兵。2013年《呼出气体与空气中二氧化碳含量的对比》创新实验设计中获市一等奖。2010年县先进教育个人。2010获县教学质量进步
奖.热心指导，百花齐放春满园
我不仅严格要求自己、大胆实践，我还深知“独木难成林”的道理。在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。我经常与单位里的年轻老师们在一起交流和沟通，比如李晓阳、李素娟、曹玉鹏等，我们在一起交流和沟通年轻教师在教学上有了很大提高，同时我也得了锻炼。我也经常向老教师们请教，向修东俊老师、杜明录老师、等请教教学方法，学习我们高尚的师德师风、通过学习让自己的教学理念更加成熟和实用。我利用课外时间还指导各种学生爱好兴趣小组，例如：校演讲社，校广播社等等。一份耕耘，一份收获，几年来，我指导的朱玉国同学、崔忆伟同学，吴思雨同学、刘欣同学分别在县的演讲的获得优异成绩，其中朱玉国和崔忆伟同学，代表县参加邢台市演进比赛获优异成绩。我也在2009年在临西县中小学生庆祝“改革开放三十年”演讲比赛中荣获指导教师奖。2013年在“学雷峰、做有道德的人”演讲中获指导教师奖。2014年在临西县举行的“青春飞扬.法律护航”学生演讲中获优秀指导奖。2014年在县“走复兴路圆中国梦”书法比赛中获指导教师奖。
执著科研，挚爱情深送教忙
平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采我山之石。我先后参加县、市、省骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，在教科研上我自觉加强业务学习，积极参加县、校组织的教研活动，探讨教学方法，提高教学技能。我注重教育科研，参与的省级课题《“双带”工程在冀南农村有效实施的探索》，经过三年的实践，2012年成功结题，并荣获河北省省级课题一等奖。2011年参与完成了《职业教育知识技能在农村初中学段渗透的研究》课题。2012年参与完成了《“双带工程”在冀南农村有效实施的探索》课题。2016年参与完成了《建构主义理论指导下的农村初中教学模式实践与研究》邢台市重点课题。
德高为范，俯首甘为学子牛
热爱并忠诚于党的教育事业，积极参加政治业务学习，努力提高政治业务水平，从教18年来，我一直担任班主任工作，所任的班级在学校的各班级评比中多次被评为“模范班集体”“先进班级”“优秀班级”。我所教的班级成绩一直名列前茅，所送毕业班成绩优秀，在今年的中考中，上线率80%，各科平均分全县第一，得到学生家长、校领导和社会普遍认可。我深知教育事业直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。因而我始终要求自己忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的青春年华，踏踏实实干工作。参加工作以来，我坚持课前认真备课，根据每届学生的不同特点，制
定不同的学习计划，力求使复习更贴近学生；采用多种教学方法提高学生的学习兴趣；课下经常找学生谈心，了解学生课上的学习情况，并坚持给后进生补课，决不让一个学生掉队。辛勤耕耘，换来了学生的尊敬，一直以来我都是最受学生欢迎的老师。凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得可喜成绩。2002年、2003年、2014年连续多年被评为县“优秀教师”。2004年获县政府“嘉奖”。2009年获县“新长征突击手”荣誉称号。2010年县先进教育个人。2010获县教学质量进步奖。2013年获邢台市安全先进个人。
我是一名普通的中学教师，没有鲜花和掌声，没有恭维和嫉妒，没有权势，也没有财富。有的是一腔为教育事业献身的热血，有的是用青春做烛光点燃学生的心灵之火，有的是用生命做阶梯承受学生向科学攀登的坚实脚步，衣带渐宽终不悔，但求满园春色繁花似锦，瓜果飘香硕果累累。这就是我一个普通教师无怨无悔的追求。
第5篇：最美教师先进事迹
让平凡之美润物无声
“做幼儿教师这么多年了，孩子又哭又闹的，天天跟他们在一起，你烦不烦呀!”每每听到这样的疑问，她总是笑笑说：“跟孩子们在一起是很快乐的”。这就是一位平凡的幼儿教师最美的心声。
XXX老师是一名从教30多年的幼儿园老教师，从踏上工作岗位到现在，她一直奋战在幼教第一线，默默耕耘，无私奉献，勤勤恳恳、踏踏实实地工作着。和她年龄相仿的老师，都因年龄原因相继退为后勤老师或保育老师，而她却依然冲锋陷阵坚守在幼教一线岗位上，现如今在带班的老师中就属她年龄最大，面对繁重的工作，琐碎的事情，她却毫无怨言，坦然面对。依然象年轻教师一样，除了每天正常的带班工作外，还积极参加园内各项活动比赛、研讨、赛课等任务，并都能取得较好的成绩，发挥了学科带头人的示范带头作用。她虽没有留下骄人的业绩，也没有做出惊人的壮举。但正是在这平凡和朴实中，她用教师的职业道德诠释着一名普通幼儿教师存在的价值!
一、爱岗敬业，严于律己。
作为一名教师，一名市级骨干教师，她在思想上严格要求自己，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，始终把师德放在首位。在工作中、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。不管是青年时期还是现在，都一如既往的坚持自己的信念。
在工作中能刻苦钻研业务，积极探索教育教学规律，参加教育教学改革。三十年里，她带过各年龄层次的班级，但不管带那个年龄班，她都能认真组织好幼儿的一日活动，把握好活动中的各个环节，认真备课，精心制作幼儿的教具学具，认真上课，认真反思。能面向全体幼儿，重视个体差异。能组织幼儿积极参与环境布置，使班级的游戏活动、区域活动开展得有声有色。张老师具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，积极引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用业余时间家访，与家长保持密切的联系，真正令大家觉得感动的是张老师三十年如一日的那种对待工作的热忱和认真是大家所不及的，“老当益壮”，“人老心不老”，“张老师，做什么事都那么认真” „„每每谈到张老师，都能听到老师对她的夸奖。她是一名深受老师爱戴、幼儿、家长喜爱的好老师。
正因为张老师热爱幼儿教育事业，所以工作一直干得很出色，也取得了不少的成绩，获得了不少的荣誉：
1997年9月被评为市优秀青年教师；2007年9月被评为市、区学科带头人；2006、2012、2013年年度考核为“优秀”等次；曾多次对区、园开讲座、开示范课、观摩课；撰写的论文、案例有二十篇左右在省、市、区获一、二、三等奖；参加市级教学赛课获一等奖；曾多次辅导孩子参加省、市、区幼儿绘画比赛获一、二、三等奖。
二、关爱孩子，无私奉献。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。作为一名幼儿园的老教师，在三十多年的工作实践中，她懂得了“没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子”。也更懂得了对教育事业的无怨无悔的责任感和奉献精神，对所有孩子的真诚无私的爱。无论在生活上还是学习上，她时时刻刻关爱着每个孩子，成了孩子最要好的朋友和玩伴，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。在平时的活动中，张老师努力实践着。对天资聪颖的孩子，她有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，她用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找孩子的自信，打开孩子心灵的窗户；对生病的孩子，她更是少不了关怀、探望„„记得她班有个性格非常内向的孩子叫瑞瑞，刚来幼儿园时，眼泪总是含在眼里，不爱说话，脾气很倔。跟她说话，她永远都是点头、摇头，从不和你多说一句话，一年来在她身上倾注了张老师的爱和教育，为了培养她的自信，张老师时刻关注她，经常和她谈心，聊天，和她做朋友，“逼”她开口说话，功夫不负有心人，在张老师的爱心、耐心、关心下，她终于开始轻声讲话了。她终于肯喊老师早了。早上会喊老师早，放学会和老师再见。这在别的孩子是一件多么容易的事情，可对瑞瑞来说却是一件非常了不起的事情。从此，面对她每次小小的进步张老师都及时给予表扬和鼓励，瑞瑞对自己更有信心了，说话的语气也壮了，笑容常挂在她的脸上，看到这一切，她的妈妈高兴的说，瑞瑞现在胆子大多了，象变了一个人似的，这都要感谢张老师呀！这就是爱的力量，教育的力量！这就是一种无私奉献！“润物细无声”一份耕耘，一份收获。三十年来，像这种事例，举不胜举。当一批批的孩子离开幼儿园后到幼儿园来看她的时候，当她教过的孩子又将他们的孩子送到幼儿园时，张老师真的很欣慰，她感觉到从来没有的快乐、成功。
三、工作勤奋，踏实肯干。
张老师执迷幼教事业，她满怀激情的为之奋斗。虽然她家里幼儿园很近，但她中午从不回家。说用这段时间备备课，看看书，充实自己的业务水平，以适应新时代幼儿教师的步伐。对工作，她兢兢业业、认真负责、踏实肯干；对同事，她如春风般温和。在工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。多年的工作也使她深刻认识到：只有真诚相待、用心工作，才有收获；唯有爱，才是最好的教育。
至今她仍担任着班长和年级组长工作。幼儿园活动非常多，班级事务也非常琐碎。但作为一班之长，在工作来临时，她总能主动先思考，经常为了高质量的完成任务主动加班加点，甚至利用晚上、周末时间来加班。她所带的班级经常在园内的环境评比活动、创造性游戏评比活动、自然角科学角创设活动中多次获得一、二、三等奖。
在担任年级组长期间，能认真当好年级组长，主动承担工作重任，带领组员认真开展年级组工作，学习理论，研讨教学、开展教科研活动及特色活动。凝聚教师的力量，圆满完成年级组的每一项工作。在与同事的相处中，能友好融洽的相处，不计较个人的得失。在同事找她帮忙时她总是很热心的帮助同事，把事情做好。例如其他老师赛课、上公开课要试教找她帮忙看课时，她都很乐意，即便是工作很忙的情况下也没有因此而拒绝同事的要求，并在结束时为同事指出问题，帮助一同想方法解决，力争让老师能获得好成绩
对孩子，她倾出了全部爱心，她从心里爱孩子，孩子们也非常喜欢她。她说：和我的孩子们在一起，不但快乐而且充实。她还说：每每听到孩子们甜甜的“老师好”，“老师，我喜欢你！”一切的苦和累都烟消云散，留在心里的是欣慰，是幸福。
我们都知道“做好事不难，难的是一辈子做好事。”同样“认真对待一件小事不难，难的是一辈子都认真对待每一件小事。”张老师的最美之处就在于她几十年如一日不被磨损的这种认真态度，兢兢业业地做好每一件小事，把每一件小事做好、做完美！这正是我们大家要向她好好学习的。其实，只要你留心，你就会发现“榜样在身边，平凡也伟大！”
第6篇：“最美教师”先进事迹
“最美教师”先进事迹
“最美教师”先进事迹
衢州市衢江区第四小学陈霞
我校坐落在城郊结合部,全校500多名学生,70%以上是外来务工人员子女,100%是农村的孩子,就是这么一所普通的学校,现在却被人称为“大爱校园”;我和同事姜文、江忠红都是最平凡的教师,现在却被人称为“最美教师”,全校36位普普通通的教师则被人们称为“最美教师团队”,这一切都源于一个故事,一个真实的故事.2011年11月10日早上例行晨检时,我和六(1)班的教师姜文发现翁进城和翁明冲姐弟俩都没来上学,于是向他们的母亲姚女士致电了解情况,但姚女士的手机欠费停机.拨打他们远在江西的父亲的电话,但根本联系不上.在快速向学校安全员汇报情况的同时,我俩决定调课去姐弟俩家里一趟.体育教师江忠红开着他的私家车载着我们,沿着大致线路,一路摸索着赶往学生家.姐弟俩的家在市区清莲里的一栋农民出租屋内.来到屋外,我们一边敲门,一边大声叫着两个孩子的名字……可是敲了好久,始终没人开门.无奈之下,我们留下了写明情况的纸条并注明联系方式.有人曾问我:“你们已尽到了教师的职责,为什么还会继续?”我说:“只有真正找到孩子,得知他们的消息,才放得下心.”
当从姚女士工作的服装店同事夏肖艳口中得知她今天没去上班时,我越发紧张了,一种不祥的预感越来越强烈.必须联系上姚女士!我们往她的手机里充了10元话费,打过去,没人接,再打,还是没人接,3分钟之后,电话居然接通了.电话那头,传过来的声音很微弱,说的是“起不来,头痛,在地上”等语无伦次的话.一定是家里出事了!幸运的是,夏肖艳已联系上了姚女士的弟弟,帮忙打开门后,发现一家三口晕倒在房间内……送往医院抢救时,医生说,3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小时,人可能就没了.获救的孩子翁进城曾一边哭着说感谢,一边给我和另两位教师深深地鞠了三个躬.每每想起这一幕,我都忍不住眼角湿润.白岩松曾说,人群中并不缺乏爱,关键是要有更好的环境、更好的制度能够激活人们心中的这种爱,并且将这种爱变现.帮我们变现这种爱的,是我校的团队精神和出台的一系列人文化、精细化的管理制度.学校信守“忠诚、责任、激情、奉献”,确立“追求适合每一个学生发展的教育”的办学理念,几年如一日地开展“大爱教育”.校园最显眼的地方树立着3块文化牌,分别写着“每一个人都很重要”、“每一个人都可以做最好的自己”、“每一个人都是自己潜能的主人和命运的设计师”.爱绝不只是挂在嘴上的,为了让孩子们成为最好的自己,学校几年如一日开展“善、博、健、雅、勤”五字教育活动;通过建立“十大知晓学生档案”,了解、掌握每一个孩子的家庭背景、上学放学的路线等情况.救人事件也恰恰得益于这些日常工作点点滴滴的积累.在此很想谈一谈我校开展的“两元钱”制度,教会学生在必要时向校园里任何一名教师或保安求助,被求助的人都会及时递上两元钱,并且做到不追问、不责备,只要他们第二天及时归还就好.“两元钱制度”的确帮助过那些因为丢失了坐车的两元钱而无法回家的孩子,在此基础上,学校建立了“诚信互助箱”,在教学楼1楼的墙壁上挂了一个箱子,放着几十元钱,每个孩子都可以往里面捐钱也可以到里面借钱,这个箱子从来不上锁,也没有人专门盯梢.从最初一口气少了十几元钱到现在箱子里的钱只多不少,我们教会孩子们:做一个有爱心、诚实、守信、有节制的人.学校一直提倡“不嫌弃、不抛弃、不放弃每一个孩子”.对此,我和同事们坚持做到“家长不能当老师,老师就来做家长”,几乎所有的教师对家长都感觉无望的孩子始终没有放弃,大家鼓励着、辅导着,直到学生欣喜若狂地发现自己也能考及格.每当这时,我便强烈地感到,我们都是幸福的教师,在付出爱的过程中也得到了爱、享受了爱,我们将通过有爱、有责任心的教育,度过有意义的、饱满的一生.做一名教师,真好!
宁海县跃龙教育集团葛明霞
1981年9月,刚满19岁的我,走上了三尺讲台,32年时间一晃就过去了.32年间,我收获了无数的荣誉:从任教第一年的校级优秀教师,到“浙江骄傲——2011年度最具影响力人物”等.但我最宝贵的收获还是学生、家长和同事之间的那一份真情,最值得珍惜的还是那个整整站了32年的讲台.32年的教学生涯,留下了数不尽的酸甜苦辣.一路忙碌,一路收获;一路付出,一路幸福;一路平淡,一路充实.我的前辈告诉我:一个优秀的教师应该蹲下身子面对孩子,要有一颗慈母童心.20年前,开学第一天,我走进教室,发现一个趴在桌上大睡的孩子.我把备课笔记给他看,告诉他,老师为了上好一节课,要花几个小时甚至几天来备课,就是希望他们能好好读书.“从明天开始,你能不能试着听我的课?”第二天,他坐端正了,瞬间擦亮的火花让我看到了希望.就这样,一个语文只考6分的孩子,一步一步走来,到了初三毕业,竟考了75分.一颗慈母童心,能够改变孩子的一生.记得王开东老师有一篇文章写道:“教育的美妙在于,在生命的某一个节点,教师和学生相遇,没有早一步,也没有晚一步,在时间无垠的荒野上,恰好相遇.这只能看成是一种缘分,不管和我们相遇的这个人究竟如何,我们都将携手走过这一段旅程.这段旅程不仅是学习,还有生活,更有生命.”
我的学校告诉我:一切为了学生,为了学生的一切.走进校门这一刻,我就意识到责任与爱心同行,哪里有学生,哪里就有老师.每一天,披着晨辉上班,早早守候在教室的门口;傍晚,西坠的太阳挂在山头,才会记起还有一个家.班级里的特殊生、学困生、问题生等都是我们的教育重点.我们爱那些漂亮的花儿,但是,我们更爱这些不完美的花儿,因为,他们都是自己的孩子.我的学生告诉我:世上最纯洁、最珍贵的感情就是师生情.999只千纸鹤永远是我眼中的珍品,它们串起了一段师生情.2003年,我因手术住院治疗,当我被推进手术室,我没有流过半滴泪;当医生告知我有可能得的是不治之症,我也没有流过泪;但当女儿回家告诉我全班同学都在课堂上流泪,当孩子们冒着严寒把999只千纸鹤送到我床前的时候,我的泪水再也止不住了.为了学生,我的投入的确多了一些,可是收获的却是孩子们纯净透明的心.我的家长告诉我:教师最大的事业是什么?就是教育孩子,最成功的事业是什么?就是教育好孩子.这一番满怀希望的话语,也让我感到肩上的担子之沉重.我的同事告诉我:我们这辈子就是为了教育而来.我和同事们敬校如家,爱生如子,不为名,不为利,为的就是这份坚守.那一个个也许只在电视屏幕上才能看到的镜头,每一天就这样真切地在身边演绎.为了不让学生落下一节课,我们没有完整的婚假,没有完整的产假;生病了,只要能坐着,也要坚持坐在讲台上.一位同事这样描写我:葛老师那种全心全意为教育事业服务的热情,能感染身边的每一个人.只要是对教育有益的事情,她都会做.踏着晨曦上班、顶着华灯下班,她喜欢;引导学生漫游语文世界,她喜欢;办公室里与教师谈谈心,她喜欢;与徒弟们相互切磋,她喜欢.她每天迈着轻盈而又稳健的脚步,一路挥洒着对教育的热情.也曾有人问过我答案,一切的一切,何须答案?作家刘震云曾讲过这样一个故事:他的祖母年轻时身体并不强壮,却一直是东家们争抢的短工.有一次,她和当地最得力的男劳力一起下地割麦子,3里长的麦子,她割完了,男人才割了一半.问到诀窍,祖母说:“下地之前,我就深吸一口气,对自己说,一直割到底,中间不要直起腰来.”朴实的话里,蕴含着深刻的哲理,无论做任何事,一定要甘于寂寞、脚踏实地.拒绝门外的繁华,才能在三尺讲台上,演绎出自己的精彩.成为教师是我一生之幸 海宁市教育局左春泉
我于1972年2月参加工作,至今在平凡的岗位上工作已超过41年,其中有30多年是与农村小学的孩子们在一起.我是一个平凡的教师,并无出色的才华,最大的“官”也只是村小的负责人.40多年转眼而去,和许许多多教师一样,与艰辛为伴,与压力同行,但我们平凡的工作也因为奉献而充满光彩.我出生在农村,成长在农村,在成为教师的那一天起,虽然像泥土一样,不为人注目,却用自己全部的生命造就了满目芳华、累累硕果.不管孩子们资质如何、家境如何,也不管他们来自何方,都要捧着一颗真心来对待.随着海宁经济的发展,外来学生当时一下子猛增70多人,班班爆满,最多的班额57人.我对农民工兄弟说,你们把子女送到这里,是对铁北小学的信任,而接纳你们的子女,是我们的责任.我要求每位老师都要一视同仁,在全体师生的共同努力下,学校教育教学工作取得令人满意的成绩.教育工作千难万难,只有无私,方能从容,并能找到好的方法.“严在当严处,爱在细微中”是我的终身教学理念.大家爱自己的孩子是本能,但大多数教师也会从爱自己的孩子,爱本校或本班的学生,自然而然地去爱别人的孩子,爱别的地方的学生.教师身上不计回报的无私师爱,能突破血缘之限、地域之别.2002年和2003年,我两次远赴四川省广远市剑阁县支教.在那里,我真切体验到自然环境之恶劣、物质基础之薄弱、生存条件之艰苦.2002年3月15日,经过春雨洗礼的大巴山一片翠绿,美不胜收.但当我满脸疲惫地走进公兴小学时,强烈的反差让人震惊:砖结构的校舍没有粉刷,低矮、黑暗;教室里挤满油漆脱落的木课桌,最多的班有近百名学生;老师没有讲台……
接下来我任教两个班的数学.上示范课、观摩课,听课、评课,作专题讲座……除了在支教的小学上课,我还不定期到片区其他中小学上课、作讲座;支教期间,每天早上6点起床,晚上11点后睡觉,跑遍了所有学校,当地几乎所有的教师都听过我的课或讲座.困难确实远远超出我的想象,比如饮食不适应就差点击倒了我.平时在家饮食清淡,难得吃辣,四川都吃辣,而且还是麻辣.支教不到一个月,我瘦了10斤,还多了一份病情加重的胃溃疡诊断书.然而无论山高水远,教师的职责都一样.当一名教师,将自己的知识与情感奉献给需要他的学校与学生,不正是最大的光荣吗?
2003年组织上考虑到我的年纪与身体,本不再安排我支教,但大巴山的孩子们还需要我,经过几次申请,我获得批准二次进川支教,被安排在广元鹤龄小学.这是一所条件更艰苦的学校,食堂只帮忙蒸饭,吃饭时,狭小的食堂总是被围得水泄不通.一天,下着雨,地上已被踩得泥泞不堪.一个小男孩不知是被挤倒了,还是不小心滑倒了,瘫坐在泥水中哭.我不禁泪流满面,心里想:我一定要为孩子们做点什么.那一年遭遇非典疫情,支教教师全被紧急召回.转眼到了2006年下半年,家里刚拿到一笔10万元的拆迁补偿款,我就瞒着家人寄了过去.2007年1月,餐厅正式投入使用,孩子们再也不用围着一个水龙头转了.2008年,8级强震震痛四川,鹤龄小学也受到重创,我捐建的餐厅成为学校唯一没被震毁的建筑,地震期间成了全校留守的70多名教师的避难所.只要我活着,就要继续为教育事业、为西部的孩子尽自己的绵薄之力.我只是为当地学校做了一些微不足道的事情,而当地师生却把我当作永远的亲人,在那里,我进一步感悟到了工作的意义和人生的价值.我不需要回报,不需要感恩,学生能成为对社会有用的人,就是我唯一的心愿.在公兴支教时,我曾资助学生赵冰心姐弟3人上学.现在,赵冰心已经从南充西华师范大学数学系毕业,成为南充一中的一名教师.大巴山深处多了一位优秀的人民教师,这就是孩子对我最好的回报,我感到十分幸福.40多年教育生涯转眼过去,现在我已年近六旬.回想往事,我别无遗憾,只是觉得亏欠家人的实在太多,特别是愧对自己的老母亲.2009年老母亲突发脑溢血,从入院至病逝近十天,作为儿子,我没有好好服侍.那天母亲起来,早饭烧好了,开水烧开了,而走的时候连一口热饭、热茶都没吃上,也没有给我留下只语片言.现在老母亲离我而去,已不能再给我一分一秒的尽孝时间,真是愧疚难当.老人家不识字,只是要求我“做个好人”.老母亲,儿子唯一能告慰您的,是这一辈子都在“做个好人”.我只是个平凡的教师,党和政府却给了我崇高的荣誉.成为教师是我一生的光荣,老牛自知夕阳晚,不用扬鞭自奋蹄,我现在虽是病弱之躯,依然要为教育事业奉献到底,无怨无悔.在民办教育这方热土上歌吟 乐清市育英学校俞国平
我出生在乐清最偏远的大山深处,是一个农民的孩子.1987年考入师范,1994年到育英学校工作至今.回顾自己的经历,我想说:是民办教育给了我发展的舞台!
刚毕业那会儿,农村学校设施落后,学生基础薄弱.资源少,自己找;经费难,自己干……在山区任教几年,几届毕业班成绩均名列大荆区前茅,我也幸运地获得温州市教坛新秀称号.也许是机缘使然,那一年恰逢育英学校初创,经过与董事长黄纪云先生的一番交流,民办学校灵活的机制以及专业提升明晰了我的方向.上世纪90年代初期,民办学校在乐清乃至温州还是新生事物,在民办学校工作饱受社会质疑.各种言论铺天盖地而来:“老师像牛一样苦”、“老师的待遇是得不到保障的”……社会上的言论不是空穴来风,学校的工作负荷重显而易见.1995年,我开始担任两个班级的语文教师兼班主任,还兼任学校教务处、质管处副主任,《育英报》编辑与《育英教科研动态》主编,工作真是连轴转.而且由于机制问题,民办学校教师学习的机会也很少.打铁要靠自身硬!我从自身做起,一是积累,向录像学习.我从电教馆借来大量全国名师课堂录像带,一边观看,一边写下笔记.我记不清自己写了多少笔记,只记得当时的项副校长看了我的笔记与备课本后,大为惊讶,曾当作学校典型进行推广.二是请教,虚心向各地名师请教.三是尝试,不断讨论改进.我总结出“滚雪球”教研范式,即对一个课例不断进行对比研讨,不断改进,由此辐射取得“这一类”文本的有效教学,这在当时是很有特色的.同样,在班级管理上,我也坚守着“教育是一种高尚的服务”理念.陶行知先生的那句“捧着一颗心来”我始终铭记在心,也努力践行.我清楚地记得1997年9月开学后没几天,班上的一名学生突然高烧不止,医院检查之后怀疑是得了白血病.中间孩子高烧不退,完全失去了知觉,他的父亲几乎绝望了.作为班主任的我,赶紧打电话恳求学校出面连夜请专家会诊,一定要保住孩子的生命,哪怕只有一线希望.一番努力之后,经过会诊,病因找到了,原来是孩子钓鱼时被毒虫等叮咬后溃烂导致的败血症.事后,学生的父亲拉着我的手说:“多亏了你的坚持,给了他第二次生命!”这虽是个例,但日常教学中,民办学校的孩子在校24小时,作为班主任的我就要负责24小时,这需要坚守的毅力.然而当我看到学生及他们的父母信任的目光,多少苦累都沉淀成一种美好的回忆.上世纪90年代以来,政府大力扶持民办教育事业,相继出台一系列改革措施,民办教育走上了良性发展的快车道,我也开始坚守后的突围.1999年温州教学评比,我连续获得多项第一名.此后几年,我继续努力,在专业上进一步发展,优质课、课题多项获得省、教育部的奖励.1994年至2005年,十年磨一剑,我迎来了教学的突围,也见证了温州、浙江民办教育的不断发展.做了十几年班主任,也干了多年行政工作,我常常对自己说,无论怎样先进的理念,核心就是爱和责任.寄宿学校的孩子缺失父母的关爱,我有责任去帮助这些孩子.近几年,我一直以“成人小孩”的身份,致力于校本课程建设,研发了经典诵读、儿童阅读等课程,润泽孩子心灵.几年来,许多学校纷纷效仿,以至于经典诵读课程作为乐清经验入选全国未成人思想道德建设的典型案例.民办学校往往师资良莠不齐,稳定性差,这几乎成了发展的软肋.自1999年负责该项工作,“和你在一起”成了我的责任.“和你在一起”,就是要真切地帮助教师设计个人职业规划,为教师提供各种发展平台,现场说课、案例写作、评课,“教研周”、“学术月”可谓此起彼伏.10年来,我校共有50余位教师获得乐清市级优质课一等奖以上荣誉,仅2011年,就有近十位教师获得“温州市骨干教师”荣誉称号,成为温州民办教育师资建设的“育英现象”.“和你在一起”意味着要深入到教师中去.比如,每一位教师的学期计划、期末总结,我都要细细阅读,逐一撰写评语.班主任为学生写的学期评语,我坚持一个个看过,择优交流.每学期1300多位孩子的评语,看完要好几天,但十多年来,我从不间断.“将责任带向更远的地方”,我这样想,也这样在做.2008年“汶川地震”,我联合党支部、工会、初中部发动全校师生为灾区捐款40余万元.为支援青川灾区教学研究,我主动接受省教育厅支教任务,2010年到青川支教一周并写下近万字的支教手记.“为什么我的眼里常含泪水,是因为我对这片土地爱得深沉.”近20年的民办教育生涯,让我从一名普通教师成长为民办学校土生土长的特级教师,这是温州、浙江民办教育发展给予我的机遇,我会珍惜,我会坚守!
倾情奉献特教二十载 □龙游县培智学校王渭仙
作为一名特教教师是辛苦的,因为要比常人付出更多的努力;作为一名特教教师也是幸福的,因为那一声声纯真的“老师好”是世界上最动听的声音.早在1993年,龙游县就在智障儿童较多的新宅小学办起了培智班.新宅小学坐落在高高的天池山脚下,交通极其不便,医疗条件也很差.2008年,龙游在培智班的基础上,建立了培智学校.经过几年的发展,目前学校有4名教师,其中两位是特教专业毕业的男教师.在校学生17名,来自全县各地,年龄最小的9岁,最大的17岁.1993年,带着对从事特教事业的神圣感,带着智障儿童家庭的期盼,我走上了特教岗位,从此与这些特殊孩子结下了不解之缘,将自己的青春年华栖息在特殊教育的田园里.我接手的第一个培智班共有6个孩子,这些孩子的情况一个比一个糟糕,有走路不稳跌跌撞撞的,有说话含糊不清听不懂意思的,有眼神呆滞成天自言自语的,有满身跳蚤生活不能自理的,还有随地大小便的……看着这群特殊的孩子,一种同情之心油然而生:虽然先天给他们带来了不幸,但他们同样有着宝贵的生命、独立的人格和学习权利.刚开始,面对这些连最基本的生活都不能自理的孩子,我也束手无策过.我给他们上文化课,梦想着这些孩子也能考出好成绩,但我很快发现自己的想法太天真,一周下来,孩子们竟然连书本都不会翻,更不用说学到知识了.那时的我很无助,一回家就对着家人哭,甚至冒出想放弃的念头.但是,看着孩子们清澈的眼神、无辜的表情,我又心软了.是呀,既然他们是一群特殊的孩子,那么就要用特殊的方法来教他们,相信机会对每个人都是平等的.于是,我摆正心态,从零开始,孜孜不倦地学习,查阅教育书籍,制定康复计划,一丝不苟地实践着教育的梦想.就这样,面对各种困难,面临各种压力,我始终不放弃、不厌弃、不抛弃,日复一日,年复一年,在偏僻的乡村培智学校,用爱守护“折翼天使”20个春秋.智障儿童自控能力差,班里的孩子大小便拉在身上是常有的事.我常年为孩子放着备用的衣服、裤子和鞋子.病了,摸摸他们的额头,说上一些关心安慰的话,及时送他们去医院,给他们垫付医药费也是常有的事.冬天为孩子们打来热水洗脸、洗脚,调好水温,生怕他们冻着、烫着;遇到大小便拉在身上的,我都会火急火燎地去倒热水,帮他们换洗.我把每一位智障儿童当作自己的孩子,架起与他们心灵沟通的桥梁.这些特殊孩子的感情非常纯真,看到我离校会亲昵地说“再见”,年幼的孩子还会淘气地噘起小嘴说“老师不要走”;中午去食堂吃饭,我在前面走,后面会传来一声声“老师等等我”;我的桌子上、抽屉里经常会出现一些糖果、牛奶等,孩子们举动一次又一次地感动了我.智障孩子在生活、学习等方面都不如正常的孩子,但我始终相信他们有潜能、有闪光点.看到他们每一点小进步,看到他们逐步学会了生活、学到了知识与技能,从而改变人生,我就很开心、很有成就感.智障儿童的教育是最具个性化的工作,作为一名半路出家的特教教师,无论工作多忙,我总要挤出时间学习,不断探索特教规律.针对智障儿童程度参差不齐的状况,从1995年开始,我在课堂中积极探索“分层教学”模式,根据学生的不同,把学生分成a、b、c三个不同的层次,进行因材施教.从语文课到数学课,从美工课到康复课……让不同的孩子得到不同的特教训练.智障儿童大多性格孤僻、注意力不集中,这也是特教工作的重点难点.2008年,我经过课堂教学实践,探索出一套“融合、分层、互助”学习的模式.针对智障儿童情绪反常、情感脆弱等特点,我时刻注重思想教育,使这些孩子也能感受到自信、看到希望、享受童年的快乐.多年来,我把工作中的所思所悟整理成文,先后撰写了12篇论文和研究报告,其中两篇论文在国家级刊物上发表.20年来,我把自己最宝贵的青春奉献在智障孩子的教育上,我看到了一批又一批智障儿童在健康地成长着,他们学会了自理,学会了独立,学会了自信.我平凡的工作也得到了社会的肯定与赞誉.回想几十年的教学生涯,有喜有忧,有笑有泪.“耿耿园丁意,拳拳育人心”,即将面临退休,我会在余下的两年里继续为孩子们做好服务,为年轻教师做出榜样,也希望社会能够更多地关注这一特殊群体.我始终坚信:用爱倾心浇灌这些迟开的蓓蕾,终有一天,他们也会绽放出绚丽的奇葩.最美教师先进事迹材料
xxx同志，本科学历，中共党员，小学高级教师，现任xxx小学教导主任兼六年级2班语文教师。她从事语文教学兼班主任工作15年，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。
一、政治过硬业务突出
她始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭。在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自己的毕生追求。
她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生能力、开发学生智力，形成了自己较为鲜明的教学特色。在教学环节上，从严要求自己，做教师的表率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。她所教班级的语文成绩，一直名列前茅。在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。
作为班主任，她工作任劳任怨,努力向周围同事学习好的方法,尽力把工作做好做细致。在班级管理中采取了很多量化的细则,这样方便管理和考核,也让所有的学生有了规范自己的依据。除了常规工作做好以外,她更注重和学生多沟通,尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生,经常走访家庭,课余谈心交流,从身心各方面去帮助学生取得进步,走出学习的困境。2004年，她所带领的五.2中队被评为平顶山市“红旗中队”，她也被评为市级“优秀少先队辅导员”。2007年，该同志又被评为新城区“优秀教师”。2012年被评为新城区“优秀共产党员”和平顶山市“文明教师”、“骨干教师”。
二、关爱学生无私奉献
她有一颗善良的心。她每教一个班级，都奉献爱心，致力构建和谐班级。她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮助解决。在寻常与学生接触的过程中坚持友好、同等的立场，特别是对待差生，能用爱心、耐心、决心信念感化他们，激励他们施展自己的风采，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的暖和，消除厌学心理。还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，准确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期待，从而树立起他们的学习自信心，迎头赶上。
三、教育科研较有成果
在上好课的同时，她积极投入到教导处组织的教学研究活动中，先后参与了《板书设计的研究》、《传统文化和语文教学》、《小班化教学》等课题的研究，分获国家和省级优秀奖;撰写的教学案例《热闹的菜地》获国家级一等奖。她结合自己的教育教学实践，勇于探索，勤于笔耕，所撰写的多篇论文荣获国家、省、市级一等奖，其中《作文评分请高抬贵手》于08年5月发表在第十八期的《少年智力开发报》上。她重视活动课的开展，支持特长生参加少先队活动，指导和鼓励学生发展特长。她辅导学生撰写的科幻作文、科幻画多次获平顶山市青少年科技创新大赛一等奖。
四、培养教师初见成效
她常说：学高为师，身正为范。她努力践行师德规范，并用自己的言行去教育培养青年教师树立崇高的理想，献身党的教育事业。她积极参与学校提出并实施的“青蓝工程”。近三年来，她先后带了4位“徒弟”。2010年，她担任刚来校工作的于晓琳老师的指导老师，每学期相互听课评课30多节。于晓琳老师提高得很快，2010年被评为区级优秀教师，并参加了我市第十二届小学语文优质课评比活动，获得了一等奖的好成绩。
五、积极参与各项活动
她积极参与学校及上级部门组织的各项活动，力争在多方面锻炼自己，提高自己。她多次参加演讲比赛、征文比赛、下水文比赛和书法比赛，分获国家和省市级的一、二、三等奖。2006年，在全国征文比赛中，她撰写的《我的母亲》获二等奖;2011年5月，在市创先争优活动小组组织的“我为党旗添光彩”演讲比赛中获一等奖。人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;更有人说：教师是烛炬，燃烧了自己，却照亮了别人。该同志就是这样，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌，这不正是最美丽的教师吗?
第7篇：最美教师教师先进事迹
最美教师教师先进事迹
六月的XXX镇第二中心学校校园，书声琅琅，歌声嘹亮。课间学生匆匆来往，一名穿着整洁，在教学楼三楼候课的教师。他笑容满满，和蔼可亲。
留着短发的这位男教师就是该校的XXX老师，他于一九九六年分配到XXX二校任教，兢兢业业工作至今。“金杯银杯，不如老百姓的口碑”。自参工以来，他一直担任初中物理与数学教学和大部分时间的初中班主任工作。凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在XXX二校的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。得到各位家长与社会人士的一致好评。
一九九六年七月，他从XX联合大学毕业时本来可以干其他更好的工作。但他深知，他来自农村，根在农村，他家乡的学校缺老师，更需新鲜血液的补充。于是，他怀着对故乡的热恋，也怀揣着一份初心和信念，不顾家人的阻挠，来到了X县最偏远最北边的农村学校——X县XXX镇第二中心学校。不久，全校要进行体操比赛，他带领学生紧张训练。教学生做体操，排队型。在比赛中，学生们身姿矫健，队形整齐，取得了全校第一名的好成绩。学生兴奋得欢呼，看到学生们灿烂的笑容，他觉得自己当初的选择是对的。他鼓励每一位学生，常常对学生们说：“别人能做到的，我们也行！”当时，XXX校长感叹到：“这整齐划一的效果，不是一朝一夕就能练得出来的，是下了不少真功夫的！”刚走上工作岗位的他，得到领导和同行的认可，他信心更足了。
一、他温暖着学生
在学生心目中，胡老师就是冬日的暖阳，无论遇到怎样的阴霾，都会变成朗朗的晴空。
一次班里的一位学生感冒了，上课时咳嗽得不得了。这时，胡老师急忙带着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，趁早让他吃一次药，想他快好。孩子们越来越依恋他，下课时和他们一起玩，一起做游戏，课余时还常常和学生一起打篮球，胡老师也真是童心未泯的好老师，成了一个名副其实的孩子王。
一九九八年，他上八年级物理，一个班上有一位学生名叫王XX，他父亲突然去世。这一变故对她打击沉痛，她一天闷闷不乐，愁眉苦脸，脸上一直看不到一丝笑容。他们回家同路，他常常开导她。要她不要思想负担过重，不要想得太多，要精力专注于学习。因为现在她还小，有些事她还没能力去管，管也管不了，只有自己努力学习，增长本领，大了，有能力管了，才能管得更好。通过多次交流，她放下了思想包袱，专心于学习，初中毕业时考上了中师，现在是XX镇五小的名优教师。二○一二年，他班上收了一名特殊的学生，名叫陈XX，是一位患癫痫病的学生。从内心出发，他有些不愿意收。因为不知何时何地，甚至在课堂上就会发病，他不知怎样看护她。这个孩子其实还比较乐观，脸上时常带着笑容，学习也认真刻苦。但三年，应该给他带来不少的麻烦，甚至有承担安全责任的风险。生性善良的胡老师，不忍拒绝，咬牙收下了这个特殊的学生。这个学生到班后，常常因为天气变化，一冷摊凉而发病，但这位学生却从没出现过安全问题。胡老师知道她患有此病，在安排座位时从不把她安排在第一排和最后一排，都把她安排在中间位置。并且给她前后左右的同学都打了招呼，让他们随时注意到她发病时要保护她。她一发病就瘫下不醒人事，口吐白沫，还流尿。这时，胡老师扶住她到凳上坐着，并马上打电话联系她家长，掐她人中，用纸巾擦她嘴上的白沫，事后，找裤子让女学生去女生寝室给她换，然后带她到医院弄药。三年中，她发病不止十余次，甚至在课堂上，在学生寝室半夜发作。每次都象前面那样费事，但胡老师从不嫌麻烦，从没抱怨过。三年毕业后，她读了职高，现成家在XX县，并在XX县国梁大厦处自己开了一个稀饭餐厅。她常常打电话叫胡老师去耍，胡老师看到她成家立业了，并且条件还不错，胡老师感觉给她的帮助值得，胡老师很欣慰。
二、他爱护着学生
学生们最知道谁对他们好，谁和他们亲。胡老师以博大的爱心，纯粹的真心，换得了学生们的感恩和亲爱。胡老师一直是班上的天气预报员，天气要突变，胡老师及时通报给学生，让他们注意穿着的变换，以防着凉受冻和便带雨伞。有时学生没带多的衣裤，天气又突然变冷，胡老师常从家中抱许多他的，他妻子的，他儿子的衣裤让学生加在身上。虽然学生穿上不合身，但看到他们有说有笑的，他们身上暖和了，胡老师有说不出的高兴。有时突降大雨，有些学生回家没伞，胡老师常抱伞到教室让学生打回家。有时学生家有事急需学生回家，胡老师常垫车费让学生坐车赶回家办事。对学生的爱，对生活的爱，胡老师成了一个活泼的老师，一个传播正能量的师者，一个带学生追求光明的人。胡老师就是学生心田上开得很美的向日癸花。
二○XX年课间，两位学生玩耍，其中一名学生把粉笔灰撒向了另一名叫王XX的学生的脸庞。不幸发生了，王XX的眼睛瞬间红肿睁不开，胡老师知道后就近找医生马上冲洗并打电话通知在外打工的王家豪的父母。医生冲洗后，胡老师找车并一路送至XX县二医院治疗，在医院，他忙着挂号、缴费、拿药，一路忙完，他汗流浃背，四肢无力。他在王家豪的病房中坐在椅子上，不知不觉中睡着了，直到王家豪的父母坐飞机赶回来到病房中叫他才醒来。醒来后，他立即告知王家豪父母事情的来龙去脉，并劝王家豪父母不要着急，叫他们吃了晚饭，叮嘱他们照看好王家豪，胡老师急急忙忙地赶回学校上课。王家豪被医治好后，胡老师及时调解，双方父母皆大欢喜。另一位学生没因这事影响学习，在二○一八年中考中考上了重高。
三、他是屹立在山间的一棵松
六月的XXX二校，阳光灿烂。在灿烂的阳光下，校园内绿树成荫。有高大的杨槐，青青的塔柏，挺拔的梧桐，而胡老师更像校园旁山间的松树，用他的人格感动着学生。
胡老师工作认真负责，积极上进。对学生，满腔热情和无尽爱护，但自古忠孝难两全，对于家人，他内心还是有些歉疚。二○xx年，住在XX县六十八岁的父亲患上腰椎间盘突出且无法行走，必须要人照顾。当时他正值毕业班，妹妹又抽不开身，但想到学生的需要，在周一就知道他周末才去XX县，他父亲此时已在床上躺了五天，他去后才扶父亲下床去医院住院治疗。他父亲住院后又马上赶回学校上课，在回校的车上，他想，父亲在最需要照顾时，他却不在身边，他内心非常愧疚。但他没有忘记自己的职责，一定要对得起学生，一定不能辜负家长，在他父亲住院期间，他从没落下学生一节课。让他倍感欣慰的是这一届学生都升入了自己理想的高中。
孟子说：“鱼和熊掌不可兼得。”他常想，既然当初作出了选择，无论多苦，都得义无反顾地走下去。虽然，他对亲人充满了愧疚，但他没亏待他的学生。他们一个个走出山里，闯出了属于自己的天地，也有学生成了他的同事，这就是他人生中的另一种幸福。
他常常把自己的生活看得简单，但他又是一道明媚的阳光，是一片朗朗的晴空，是一盏温馨的台灯。
屈指一算，他在XXX二校工作已二十四年，期间获得过“优秀班主任”，“县、市骨干教师”，“县优秀党员”，“县优秀党务工作者”，多次“年度考核优秀”。
一个爱校而严肃的老师，一个不辞辛苦跋涉的理想信徒，正在XXX二校的教育路上跨步前行。
第8篇：最美教师主要事迹材料
主要事迹材料
织金以那镇大田坝小学
数学教师
章英
我是一名光荣的人名教师，我庄严宣誓：
忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；爱岗敬业，教书育人；淡泊名利，严谨教学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿意奉献全部智慧和力量。
————贵州教育誓词
我叫章英，女，生于1988年，来自新疆省阿克苏地区的温宿县。2011年9月，我正式成为了贵州省织金县以那镇的一名教师。由于来自遥远的异地新疆省，所以也受到了各位领导和各位老师的特别关心，在此，我由衷的谢谢以那镇大田坝小学的各位领导和各位老师对我的关心和帮助，在你们的关心和帮助下，我才从一个新手慢慢学着去转变成一个能手，谢谢你们！
一.贵州教育誓词是我上岗以来对我影响最深的。
2011年9月，经过颠颠簸簸，向大田坝小学挺进。映入眼帘的的就是一座接一座的山，一个接一个的弯，我总是忍不住的问：“还有多远，到了没有啊？”看见一些像样的房屋建筑我总是迫切的打听：“师傅，是不是这里？”可想而知，并不是我想的那样。这山路十八弯，最好改成山路八十弯比较贴切。猛然怀念家乡的平原，辽阔的视野，一望无际，宽阔平坦的柏油路„提醒自己，镇定点，充满阳光充满向往的眼睛终于锁定了目标，一个坝坝，是操场，是操场，怎么会是操场，可它就是操场。我的好奇心终于得到了满足，可是它对我的诱惑却不大。踏上了这片土地，然后三言两语是表露不清楚我的感想的。
一开始，我和大家一样，都有个名字：老师。我们都有同样的口号：爱岗敬业，遵纪守法，爱生如子，为教育事业奉献一生。性格开朗的我，也没察觉什么不同。毕竟我是新手，一切都在学习的过程中，每天面对学生，认真的上好每堂课，备学生备教材备教法备学法，认真的利用每一分钟，两个班的作业从不拖改，两个班的课程也不曾落下，刚上岗由于师资欠缺，负责全校人数最多的两个班的数学课，其中一个是毕业班，也叫过苦和累，不过终于还是顺利完成了，学生在学习和生活上也算有所得，因此这一年我就这样满足了。其实，这些都是每个老师的光荣事迹，每个老师都在勤勤恳恳的工作，谁都是遵纪守法，爱祖国爱人民的好公民，谁都是以学生为中心，因材施教的好老师。忘记了，我来自远方。
远方，而且是很远很远的地方。我妈妈，我爸爸，我弟弟„„然后我真的很努力地工作，原因就是为什么我会选择离家这样远的贵州。坐在办工作前，有时会抬起头来发呆，不小心就看见贵州教育誓词，才发现原来这行字离我那么近，我却只是不小心才发现它。看着它，很想家。有些人觉得没什么联系吧，也许是吧。我就在想，这样远，没有亲人没有发小，就为了草草的完成我的教育教学工作？曾经记得，有一个国外贸易公司的董事长，千里迢迢的到北京去听一个关于商业的报告会，结果报告会和所见过的差别不大，很普通，很多人都开始闲侃，甚至离席，而他却在埋头苦干，听得很认真，不停的做笔记，旁人不解的问，您已经很成功了，这样的报告会应该很常见了，怎么？他说：“既然我已经千里迢迢的来了，就要将我的时间最大价值化，坐在那儿闲聊，时间过去了，可是一无所获，可是仔细听听或许有新启发。”因而，才意识到，我是多么的不争气，来得这样远如果不认真仔细，怎么对得起和父母分离的日子？怎么对得起没有尽孝的日子？怎么对得起那五天五夜的几千公里？中文么对得起不和兄弟姐妹欢声笑语的日子？在第二学期，我就下决心：要效充分的利用时间但是要有效率，备课时更全面更仔细，作业批改的更认真，对学生的关爱开始内心化。才意识到我还有能力做很多事，我还要虚心学习很多事。可是我是新手，怎么才能拥有成绩呢？
同事，老师，想到他们。才开始学着改掉自己的年少轻狂的性格，才开始学着珍惜老师们对我的关心，才开始学会给予关爱和快乐给他们，与每一位老师和睦相处，与每一位老师共同分享共同进步。
学生，孩子，想到他们。才开始学着改掉自己年长的身份，和他们一样做个快乐天真的孩子，才开始明白良师益友的道理，才开始明白教育的真正意义：教育的目的，在于使人能够继续教育自己。这是美国教育家杜威说的话。才知道不是对工作一丝不苟，精益求精就可以完成的。
二.我的心愿就是让我的孩子感受到：他们就是我的孩子。
有时候孩子们很听话，我会偷偷笑，一个人痴痴傻笑，一个人突然放声大笑，也许因为年轻，也许因为儿时的经历，我会欣慰到落泪。有时候孩子们很调皮，我会生闷气，一个人横眉毛竖眼睛，就是因为年轻，因为望女成凤望子成龙的迫切梦想，我会伤心到落泪。才意识到，我把自己孤立起来了，要融入他们才可以。当班主任的我，看见电话号码竟然感到那么陌生，不过还是鼓起勇气拨通了第一个号码，心想反正也看不见我人，怕什么，硬生生的询问，了解某些孩子的家庭环境，给一些建议给他们的父母，并接受他们的建议，才发现没那么难啊。时间长了，谁家比较困难，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁是孤儿，我都熟记于心。可是，我还年轻，学习的路还很长。于是，下午抽空，我会去家访，原来孩子要走的路比我想象中的长，深切体会到，上学真不容易，我不能辜负他们那样卖力的费力的脚印。同时也感受到，原来这‘山路八十弯’还挺美的，空气被进化的那么真那么纯朴，小孩子的笑声可以在山间跑来跑去的，很特别嘛。靠近孩子们，我的心变得好敞亮，原来我还可以和他们一样清澈。再回到学校，孩子们也变大方了，会心疼老师上课累了，会担心老师生病了。一想到，就会会心的微笑，因而学会了面带微笑在面对他们的每一个40分钟。要说上课技巧，成绩突出，我真的还差很远，但是和孩子们一起玩，我会很自信，因为孩子是我的好老师，我爱他们。
努力了不一定成功，不努力一定不成功！这是我的人生格言，今后的日子里，我会更加虚心，没有大的作为，我也会努力贡献自己的微薄之力。让自己在这‘山路八十弯’中最大价值化，不是将教育装在心里，而是把心放在教育里。
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