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陈教师的先进事迹
把爱留给教育事业
我自参加工作以来,曾从事语文教学工作,班级管理工作,文科教研组工作,学校总务工作等。在工作中,他热爱本职工作,一直严格要求自己,认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想,遵守国家的法律法规,遵守学校的校纪校规,认真学习新课程标准,努力提高自己的政治思想素质和精业务素质。在日常工作中他做到: 对全体学生一视同仁,不歧视和区别对待学习,品德有缺陷的学生。在平时工作中,他把这些学生当作朋友看待,亦师亦友,平时对这些学生加强思想教育,利用下课时间多谈心,了解他们心中的想法。加强对他们双休日和假期的管理,同时利用电话和家长多联系,也得到了部分家长的配合。
2007-2008学年度中我任教的七年级(1)班有一个叫陈云波的学生,该生从小母亲离家出走,父亲在附近的煤矿打工,很少回家(有时一星期才一次),也很少有时间管理他。由于学习基础差,家离学校较远(高山村)孩子就长期旷课,发现这一情况后,陈老师就与班主任伍成红老师商量对策,多次请学生带纸条,打电话联系家长。由于学生的父亲长期在矿洞里上班,很难联系上,但陈老师就不停的联系,我曾在20天的时间里带纸条、打电话的次数就不下于30次。工夫不负有心人,终于有一天,我联系上了陈云波的家长,把情况告知家长后,家长特地把孩子送到陈老师的手里。如果不是我这样努力,可能一个辍学学生就这样产生了。我用爱心和他对工作的负责态度挽救了学生。
有一些学生本身就是属于思想比较顽固不化的那一类,同时又得不到家长的支持,遇到这样的学生与家长才是让你头疼。
在2008年4月的一天晚上,我近12点才回家,我从一个叫陶健的学生家里回来。这个学生长期旷课,有时来校上了一两节课后就走了,我请学生带纸条给家长,带纸条的学生受到陶健的侮辱和威胁,我又打电话,但多次无法联系,我就亲自登门拜访。我对学生及家长作了许多思想工作,家长不是太支持,就只一个态度——不好管,管不了。虽说这样,但学生的旷课,逃学的行为还是收敛一些。临近期末考试了,一天上午,我学生说七年级(1)的陶健没上课,在学校对面的山上玩,我上打电话给德育主任金,一同找了另一位老师就在学校对面的山上搜索陶健的踪影。但陶健似乎发现的老师的行动,几分钟这窜到乡乡政府门口,我们随即赶到乡政府,终于发现了陶健的身影,可正直乡政府拆房屋,一片狼藉,很快,陶健又消失在乱石瓦砾之中,我立即打电话给家长,请求家长协助寻找。
我除了在教育教学中加强才学生的思想教育以外,还在他所分管的后勤工作中倾注他对学校的爱。
在后勤工作中,我老师主要分管学校的卫生(包括食品卫生和环境卫生)、寄宿制学生的管理等工作,作好全校师生的服务工作这就不在话下了。
2008年5月的一天晚上,我接到值班老师的电话反映:可能有不明身份的人跑到女生宿舍里寄宿,我老师立即组织了三名教师赶往宿舍。从十点一直蹲守到凌晨两点半,发现203宿舍有灯光在闪动,四位老师立刻展开拉网式搜索,终于在402宿舍发现情况,又打电话给派出所,寻求支援,在派出所到来之时,从宿舍中拧出的竟然是本校的三个学生。我老师他们又展开询问调查,从学生口中得知,他们是出于好奇、好玩,白天时发现宿舍门开起,所以跑到宿舍中来睡觉,并没有其它目的。出于学生年纪小,也没造成什么后果,对学生作了一番思想工作后,分别通知家长将他们领走,无法联系家长的,我陪着在宿舍中睡觉,第二天才通知家长来校处理。把这件事处理完时,已经凌晨五点。后来一想:“当时接到值班老师电话的时候,直吓得我一身冷汗,没有迟疑,组织老师立刻就奔向学校。”
一年来,学校接待了各级的检查、来访多次,对我校的环境卫生大嘉赞赏,这与我的努力是分不开的。
我曾获各种荣誉,2007年5月,我填写的《报告册》获贵阳市教育、教研室优秀奖,2007年7月获大石布依族人民政府“学生征文优秀教师奖”,2007年12月,《谁来关爱“留守学生”》一文,获贵阳市第六届教育教学论文“三等奖”。
“在不断的反思中,我认识到只有不断学习,再学习,提高自己的能力素养,才能赢得学生、家长的信赖,也才能搞好教育教学工作”。这方面,我老师也经常与我们谈到。
总的来说,在学校需要用人的地方都能有我们陈老师的出现,
陈老师每当悠扬的琴声,萦绕在我的耳际;每当琴上那灵活的手指,在我眼前跳动,我总会想起她,陈老师-------我古筝路上的启航人。她的那一句“精彩极了”,让我信心满满,更加自信;她的那......
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