陶玲个人简历及事迹由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“个人简历事迹”。
陶玲个人简历及事迹
一、自然情况 档案姓名：陶玲 身份证姓名：陶玲 档案出生日期：1959.6.18 身份证出生日期：1959.6.18 身份证号码：***446 性 别：女 民 族：汉 政治面貌及时间： 籍 贯： 河南省 工作时间： 1976.7 到本校时间：1983.3 职称证上面的专业： 英语 各个职称具体时间如下：职称
中学一级： 1995.1 中学高级：2001.1.1 教师资格： 中学教师资格
二、学习经历
时间 毕业学校 专业 毕业或肄业– 1969.10 吉林工学院子弟小学 学生 学习
– 1974.2 辉南县东街小学 学生 学习 – 1976.5 辉南县东北齿轮厂子弟校 学生 学习 – 1979.1 辉南县中央堡公社 知青 劳动 – 1980.6 海龙师范学校 英语专业 毕业 – 1984.5 吉林省科技外语学院 英语专业 毕业 东北师范大学 英语专业 毕业
三、工作经历
时间 单位 职务
—1—
1966.3 1969.11 1974.3 1976.6
1979.2 1981.5 1991.7-1994.7 1980.7 – 1981.6 长春市白山小学 英语教师 1981.7 – 1984.2 长春市第17中学 英语教师 1984.3 － 现在长春市第45中学 英语教师
四.获奖情况
（一）论文：
1.1998教案《Unit One Teacher’s Day》
获长春市中小学外语教学研究会第一届年会二等奖 2.1998论文《浅谈英语教学中的文化背景教育》
获长春市中小学外语教学研究会第一届年会二等奖 3.2000论文《英语教学要着重培养学生的自学能力》 获朝阳区教育学会第十二届年会三等奖
4.2000论文《浅谈英语教学中的文化背景教育》 获长春市教育委员会优质成果奖 5.2002教学设计《Leon 1 》
在长春市信息技术教育与学科整合教学设计大奖赛中获三等奖 6.2002论文《浅谈培养跨文化交际能力在英语教学中的必要性》 获朝阳区教育学会第十三届年会二等奖
7.2004论文《用心灵赢得心灵》
获吉林省中小学创新教育操作体系研究总课题组优秀实验成果二等奖 8.2005论文《用心灵赢得心灵》
获中央教育科学研究所德育研究中心优秀教育科研成果二等奖 9.2009 论文《我是如何在新课标下培养学生的英语语感的》
获中国教育学会外语教学专业委员会第六届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班优秀教学成果三等奖
（二）著作：
1、《金牌英语－英语专项训练与综合水平测试》 1999.12 吉林教育出版社出版 合著
2、《英语阅读先锋》（中考版）2002.1 吉林教育出版社 合著
（三）科研课题：
1.2003年课题《初中英语课程标准五级达标试验与研究》
全国教育科学“十五”规划课题《中小学英语一体化教学及三位一体教学法试验与研究》课题组 课题组成员
2.2004年课题《中小学创新教育操作体系研究》
中小学创新教育操作体系研究总课题组 课题组成员 2004.3.2006年全国教育科学“十一五”规划重点研究课题《信息技术与学科教学整合有效性研究》的专项子课题《“城乡中小学教师双教一课”模式的应用研究》
—2— 全国教育科学“十一五”规划重点研究课题子课题组 课题组成员
4.2007年《中国日报社21世纪英文报系报刊教学课题》经中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《英语报刊教学综合研究》总课题组批准立项 课题组成员
5.2008 科研成果《感悟合作教育在教学实践中的应用》通过了《“城乡中小学教师
双教一课”模式的应用研究》专家评审组中期评估验收
五、主要事迹
本人一贯忠诚党的教育事业，服从党的领导，贯彻执行党的教育方针，关心国家大事，认真学习党的理论和党的方针政策；关注教育动态，积极参加各级部门组织的各项活动。
在二十多年的英语教学工作中，能够认真钻研教材和教学大纲，利用各种机会不断充实自己，努力提高自己的业务水平。于一九八五年一月吉林省职工科技外语学院大专毕业后，继续深造，考入东北师范大学英语专业进行函授学习，并于一九九五年本科毕业。
在教学工作岗位上，多年担任备课组长工作。能够兢兢业业，任劳任怨，所带学年均以团队精神著称。在做好自己的教学本职工作的同时，能够带领学年组的教师认真备课，钻研教法，并进行教学科研活动，《张思中集中教学法之集中识词》的科研课题已经进行到了第三个年头，并已初见成效。在师徒结对的活动中，所带的徒弟早已出徒，并且徒弟已有能力又带了徒弟。
在教学实践中，所教的学生以及所带的备课组的英语成绩一直名列区属学校的前茅。在九九届中考英语题偏难的情况下，所教的九班学生仍有英语满分的好成绩。在历年的全国中学生英语能力竞赛中，所辅导的学生都有所建树，因而多次获得指导教师奖。
2002年临危受命，接任年级薄弱班初三班主任工作，经过细致入微不辞辛劳的工作，学生们都达到了理想的目标，受到了学生的信任爱戴和家长的好评。多年来一直担任实验班和小班的教学兼备课组长的工作，在长期的教学实践中，对英语教学尤其是小班的教学摸索出了一整套行之有效的教学经验，保证了教学工作的顺利进行。
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