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利群小学教科研主要事迹
一、身先士卒，率先垂范
课题主持人马秀梅校长坚持在一线教学，积极投身于新课程改革，是南通市首批骨干教师培训班的成员，自己带头上研究课，更多的是指导青年教师上课。几年来，凡是我校承办的教研活动，她不管怎么忙，都会参与备课、磨课。在她的帮助下，徐建相、季秋菊、孙美娟、丁振东等一批青年教师迅速成长起来，在县镇举行的各次比赛中都有不少获奖，成为我镇的教学骨干。
在写教育教学论文方面，马校长要求别人做到的，她首先自己做到，只要有论文评比的要求，不仅自己写，还帮助经验缺乏的同事构思、修改。我们要求学校的年轻老师人人写研究文章，人人有微型研究课题，她除了自己天天上网，写一些教育教学随笔外，细心留意本校老师在本校老师科研博客上的日志，做到每帖必跟，鼓励老师们勤于笔耕。因此，我校的科研氛围很浓，学校两次被评为“县星级科研基地”，两次被评为县教科研先进单位。
二、营造氛围，正常研究
1、目前我校《农村小学识字教学方法探究》作为国家级课题《科学认读》子课题开展研究，学校作为国家级课题《科学认读》的实验基地，进行识字阅读教学研究。《新课程下有效教学的实施策略研究》作为市级课题进行研究。
2、语文课题组在书香校园的基础上，开展了“在愉悦的阅读实践中，发展学生”的课题研讨活动。我校在县语文教研组活动中成功开设了三节阅读指导课。
3、积极参与课题组活动。本学期学校派员参加了在南京举行的跨省识字教学研讨会；英语组、数学组、语文组等分别到如皋南通等地参与学习研讨活动。
4、“营造书香校园，师生共写日记”（即书香行动）。开展“墨香行动”，创建书法特色学校。（1）学校继续规范粉笔字书写工作，加强与平时写字教学有机结合，为有效课堂服务。（2）积极做好向外参赛工作。学校组队参加了县小巧手现场比赛，战果辉煌。
5、学校加强教育科研与教研的整合力度。除了平时的自学外，学校还组织教师进行《课堂教学中如何有效关注每一位学生》等沙龙研讨活动，让教师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有据可论。
6、注重教师基本功训练，每天训练粉笔字，每周一次评比。青年教师要求积极制作多媒体课件，并指导中青年教师。我校六名教师参加教师技能比赛，一名获市一等奖，三名获县一等奖，一名获县二等奖，两名获县三等奖。
7、开展各种有效教学课研究。开展了同题异构课研究、小学科教学研究推进月活动、三人备一课活动、低中年级字词教学高年级阅读指导课研究。活动中要求青年教师中老年教师都必须上教研课，活动提升了教师素质，提高了课堂效率。
三、档案齐全 上传及时
1、每位教师认真填写了《教科研个人档案》，对本学期课题的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使课题研究避免了盲目性。学期末，由教导处教科研负责人对照他们的研究计划对教师进行过程性资料的查收。
2、能及时向课题管理平台上传研究资料。
四、笔耕不辍 硕果累累
认真组织教师参加了“师陶杯”论文评比活动，“名师之路”、“优秀教师专业成长”、“黄海潮”、“金帆杯”、“优秀班主任”还有“科学”等专业论文评比。两年来，我校课题组18位老师论文发表或获奖138篇，可谓收获颇丰。其中一、二等奖的占三分之一以上。对我镇各校教科研活动的开展起着积极的影响和推进作用。
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