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区级先进德育工作者自荐事迹材料
延奎小学二年段洪淑好
工作十多年来，先后担任过的大队总辅导员、班主任，让我积累了不少管理的经验。回首这一年来的年段工作，可以说是在摸索中前进，在活动中感悟，在反思中成长！初次身为年段长，如何做到“在其位谋其职”是我在工作中不断思考的问题。带着这样的问题，我不断探索，不断地尝试，结合年段特点，开展了一系列的年段活动，取得了较好的效果！
一、培养大队干部，成立红领巾督导队。
班干部的选拔，我采用了中队辅导员推荐和实际考核相结合的方式，根据辅导员推荐过来的名单，先让学生明白作为督导队干部的意义是能够锻炼和体现自己的能力，来吸引学生主动管理。再培养督导队干部，让队员们多反思、多想办法，用换位思考的方式的处理年段、班级出现的问题，引导督导队干部多关心同学，发自内心地帮助同学，用情感人，用理引导人。同时不断引导督导队学生干部：作为年段干部要帮助同学进步，处处以身作则，善意引导同学进步，不记名，不找茬，同学不听管理时多想办法来解决，这才能起到做班干部的作用。如果在这过程督导队员经多次提醒仍无法做到以身作则，这样是会被免职的，这就是实际考核，力求红领巾督导员干部能在年段起正面的榜样作用！一学期来各班级早读水平的提高、卫生的好转，与年段督导队干部的努力是分不开的。
二、做好年段文化阵地建设，突显德育实效。
为给学生营造良好的书香文化环境，开学初由我牵头，组织年段老师，精心设计、布置年段宣传栏，地点选在年段办公室门口。在年段宣传栏设计方面，我多次与我们年段这一群有热情、有思想和创意的年轻教师进行设计方面地沟通，最后确定了“心愿树”、“心灵鸡汤”、“参与，让我与孩子同成长”、“感谢有您”、“丰收园”等五大板块，结合每个月的活动进行进行精心布置，每次每一板块的年段文化内容都深受学生喜欢！
为给学生营造更良好的文化氛围，本学期我们继续开辟了新的文化氛围，如：“大家来读报”、“安全无小事”、“小视角大发现”、“体坛明星”、“走进厦门奥林匹克博物馆图片展”、“我爱我的家”、“责任星，延奎心”等等，从多角度多方面的对学生进行思想渗透教育，结合励志名言“优秀是一种习惯，认真是一种能力”，“不是所有长大了的人都能够承担责任，然而能承担责任的人一定是长大了”对孩子进行“润物细无声”的情感熏陶。每次看到宣传栏前孩子那如饥似渴的眼神，我除了感动，还有一份心动，很想接着再给孩子多几份这样的文化大餐，让孩子在这种文化氛围里流连忘返！
三、狠抓学生的文明行为，落实规范教育。
为促进我年段日常教育教学常规，提高学生文明素养。本学年我组织各班在早读、集合、课前准备、眼操、个人卫生、班容班貌、午休等七大方面开展的班级评比活动，随时抽查，并对表现突出的前两名班级颁发奖状。在常规评比中班主任之间可以相互学习，取长补短，在一定程度上完善了自己班级的管理！
四、结合主题内容，开展系列活动。
为了能更深刻地让德育思想渗透到学生心里，上学期，我在年段组织开展了系列的主题活动：为深刻地让孩子体验中秋节的民风民俗，感受中秋文化的魅力，我组织年段老师、家长和学生一起开展了中秋博饼的亲子活动；为更好地发挥家长委员会的功能，真正为老师、家长、孩子提供多方面交流的平台，在全体老师的支持下，在广大家委会成员的努力下，我和年段家委会的家长们一起筹备、开展 “厦门东孚奕昕园艺场亲子活动”；为让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然，促进学生美德地形成，在感恩月中，我组织全体师生、家长中开展系列感恩节庆祝活动，努力营造“爱”的氛围，让孩子受到浓浓的 “爱”的教育。感恩月中，我们年段开展了“让生命充满爱”主题演讲的家长会；以美术老师牵头带领学生开展了“画画我的好妈妈（好老师、好爸爸等等）”的活动；以音乐老师牵头、年段长组织、班主任配合组织开展了“把爱唱出来”的小歌手比赛；感恩月末，我们年段还组织学生开展“让爱动起来”，为父母做自己力所能及的家务活，并在让家长与孩子在手抄报中写出活动感言。除此之外，这学期我们还在圣诞节前夕，由各班班主任组织，家委会家长配合，为孩子开展了各种各样的庆祝活动。
延续了上学期在活动中让孩子体验情感，在体验中收获新的情感。下学期，我继续组织开展了如下的活动：“快乐一家亲”亲子才艺比赛、班级歌咏比赛、“家长才艺进课堂”、“金话筒亮妈妈”采访妈妈活动等等，我们还结合学雷锋活动月，组织学生观看《雷锋》电影，让学生近距离的了解雷锋；拓展学生视野，利用社会实践中组织学生“走进厦门奥林匹克博物馆”。我们的活动不仅在年段活动中开展得有声有声，在学校活动方面我们同样积极响应，在六一儿童节，学校组织的拉歌比赛中，我们还获得了“最美歌声年段”。在这样的活动中，不仅留下了孩子们笑声和欢乐，也留给了孩子更加灿烂的明天！
五、发挥团队精神，携手共进。
我们年段共有六位班主任，20位老师。在每一次的年段工作开展中，我总是组织老师群策群力，一起承担学校布置的任务；一起解决面对的困难，一起想办法，也一起分享着成长的收获。开学初不久，光宇老师因学校工作安排，需开一节中队主题会的公开课。由于张老师对中队主题会开展的方式、内容还比较陌生，因此在张老师的《安全时刻记心间》的中队会教案的研讨中，我主动带头，其他五位班主任一起自发地、至始至终地参与其中。就在这主题会的试上期间，每位老师都当成是自己的事，能做多少就做多少，不计较个人多做了多少，因此在集体努力下，这节课获得了学校领导较高的评价！我们的团队精神还体现在这学期来比较繁重的代课工作上，还记得那个感人的一幕：在光宇老师出外听课期间的代课上，我们语文组的老师没有任何怨言，在我这个年段长不知道的情况下，自觉主动的分担了自己空闲时间能上的课。
团队的精神让我们很快地克服了一个又一个的困难，也让我们在群策群力中，一起成长、一起收获。今年学校这场别开生面的拉歌比赛，让我们这种团队精神发挥到了极致！记得学校通知今年的六一准备开展拉歌比赛，当时我刚好出差不在，杏苑老师在接到通知的会后，马上把拉歌邀请口号确定下来，并整理成小纸条让学生方便记忆；光宇老师在看到几十首歌曲要让学生在短暂的时间学下来并不容易，于是利用自己空闲时间，把几十首歌曲串成一首，这样学生学起来比较容易，还把所有歌曲的每一小段歌词整理成小纸条，这样学生学起来就更容易了。记得第一次彩排后，为了让我们年段的拉歌表现得更好，我们用了一节课时间进行讨论，一个又一个的好点子就在这讨论中形成了，一场精彩的拉歌活动，是一个集体智慧的体现！
这一学年以来，在年段工作中，我收获了许许多多，也得到了许多老师的肯定与支持！我在收获到肯定的同时，也深感到今后责任将更加重大。作为一位管理者要学的、要做的还有很多！今后我将继续秉着追求卓越，坚忍不拔的精神，一如既往，从严要求，不断反思，不断成长，努力将德育工作做得更好！
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