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教育教学质量实施方案
为认真贯彻沙雅县教育工作有关会议精神，扎实推进精细化管理，继续推进课程改革，全面实施素质教育，着力提升我校教育教学质量，努力办好人民满意的教育，根据教育局“教育质量提升工程”实施方案，结合我校实际特制定2018-2019学年xx中学教育教学提升质量实施方案：
一、指导思想
以新时代先进教育理念为统领，教育最根本的任务就是要完成好、履行好立德树人的职责，培养造就中国特色社会主义事业建设者和接班人，教育兴则国家兴，教育强则国家强，优先发展教育事业。树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造高效课堂，提高教学质量，促进我校教育教学优质、高效、特色发展。加快教育现代化，办好人民满意的教育。
二、领导机制
为切实加强“教学质量提升工程”的领导，学校成立领导小组和指导小组。
领导小组组长：
三、目标任务
突出教学中心地位，强化教学质量意识，建设好班主任和教师队伍，开展教学研讨、教学比武、教学考评等活动，落实精细化教学质量管理制度，推行高效课堂，使全校教育教学质量有明显提升。
1、推行我校精细化教育特色发展，各学科教育教学更加规范、优质、快速地发展。
2、初中阶段：初中毕业生升学考试力争全阿克苏地区前12名；
七、八年级保持全县第一，在地区抽考排前5名。
3、高中阶段：高中学业水平考试各学科成绩合格率在本校达70%；2019年高考二本以上的上线率在2018年的基础上提高2-3个百分点。
四、补齐学科短板提升教学质量的主要措施
（一）以“教学巡导”为抓手，提升教师队伍素质
1、加强思想道德建设，提高教师职业道德素质。履行好立德树人的职责，不断提高教师敬业奉献、为人师表的自觉性，增强教书育人的责任感和使命感。
2、加强教师培训，提升教师学科专业素养。一是制订切实可行的教师培训计划，确定培训内容、培训方式、培养目标，对不同层次的教师明确不同的要求，采取有效措施，把教师培养工作落到实处。二是举办多种形式的培训和讲座，指导教师看专业书籍，钻专业知识，研教材教法，学课程标准，考专业试卷，记读书笔记，写读书心得等，提升教师的学科专业素养。学校组织教师认真学习课标、教材，并深入开展“说题比赛”等活动，在全校范围内开展全学科参与的课堂教学听评活动。
3、开展“课堂教学听评”活动，提高教师课堂教学功底。一是通过开展全学科参与的教师课堂教学评价活动，提高教师课堂教育技术应用等基本功底，提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学时空的把握能力和教学活动驾驭能力。二是充分发挥31名浙江嘉兴援疆教师的引领带动作用，通过观摩课、示范课，专题讲座、师徒帮带等形式，促进教师课堂教学水平的提高。
（二）以“打造高效课堂”为抓手，提高课堂教学效率
1、完善集体备课制度，切实提高备课质量。建立健全集体备课机制，创造集体备课的环境，优化集体备课的实施策略，加大集体备课的过程督查，确保集体备课质量。对每科每次集体备课的情况要有记载，有检查，有评价，形成学科研究档案。
2、探索不同课型特征，优化课堂教学结构。课堂教学倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的学习方式。遵循以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，打造“民主、和谐、开放、活跃”的高效课堂，形成具有“轻负、高效、优质”共同特征的不同学科的授新课、评讲课、复习课课堂教学结构模式。
3、优化教学手段，提高现代教育技术的利用率。学校在资金十分困难的情况下，挤出资金购买30余套班班通，更换老旧的多媒体，初一年级开设了3个平板试验班，把最新的现代化教学技术运用在课堂上。高中利用新引进的“提升宝”等先进教学手段提高教
学成绩。同时，学校鼓励教师加强信息技术与课程整合的研究与实验，充分发挥多媒体的功能优势；坚持“实用”和“科学”的原则，把握好使用的时空，用得恰到好处。坚决杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实、哗众取宠的作法。
（三）以“有效教研”为抓手，提升教学研究水平丰富教研活动内容。第一是要积极开展课堂教学研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等活动，让教师全员参与、主动学习、相互交流，达到共同研究、共同提高的目的，促进教学能力和教学质量的提高。学校的中心工作在教学，教学的中心工作在课堂。通过开展“同课异构”、“解剖课堂”、“循环跟进”等研究活动，打造“高效”课堂。第二是我校将与帮扶的英买力中学联动积极开展“同课异构（教）”、教学研讨、专题讲座等各种各样的活动，让教师从丰富的活动中受益。
（四）以“励志教育”为抓手，提升学生学习品质与能力。学习活动的主体是学生，教师要唤起学生主体意识，发挥学生主动性、积极性，促进学生学习方式的转变和学习效率的提高。教师利用课余，对学生进行培优补差，个别辅导制度，加强学生的学习自信度和成就感的培养。
（五）以“教学巡导”为抓手，提升教学过程管理水平，加大教学检查力度。一是加大每日教学巡课力度，规范日常教学为前提，培养教师树立良好的思想道德修养和风范。学校严格抓好教师配备、课程开设、作息时间、作业负担等教学常规管理工作，加强非考试学科包括综合实践活动课程、信息技术教育、理化生实验等薄弱环节的教学管理。二是加大教学常规检查力度，学校每月定期组织行政领导，教研组长及年级组长对教师教案备写、作业批改、听课学习等情况进行集中检查。另外，学校安排行政领导对教师课堂教学情况进行随机检查，并将检查结果进行及时总结，及时反馈。通过定期与不定期检查结合的形式强化教学常规过程管理。
（六）以“月考质量监测评价”为抓手，提升教学评价管理水平
要构建“依学评教，依教论功，公平竞争、公正评价、公开奖惩”的教学质量评价与奖惩激励机制。
通过初中月考、高中周考，教务处及时作出学科考试成绩质量分析报告，召开质量分析会，通报成绩，分析情况，在横向纵向比较中找出学校管理、班级管理和教师教学质量的差距，以个别谈话、质量提升座谈会的形式，让老师们知得失、明方向、拿措施。
将教师的教学行为、教学质量与教师考评挂钩，突出教学实绩在教师考核评价中所占的比重，将教师考评与教师评先表模、职务聘任、职称晋升、绩效工资结合起来，充分发挥考评的激励作用，调动全体教师的工作积极性。每学年度召开教育教学工作会议，大力表彰教学质量先进个人。
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