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星村初级中学校园文化建设实施方案
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新时代素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实教育部《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》和实现县域义务教育均衡发展要求，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵。特制定《星村初级中学校园文化建设实施方案》。
一、指导思想和基本原则
坚持以科学发展观重要思想和社会主义核心价值观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，以打造良好育人环境为思路，打造“阳光校园”，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
基本原则：
1、育人原则：校园文化体现育人作用，让校园文化成为一种教育的力量。
2、主题性原则：体现一校一品原则，我校突出“阳光校园”。
3、长远性原则：体现可持续发展的特性。
4、规划先行的原则：学校制定规划方案，广泛征求意见修订完善后请县局审批执行。
5、勤俭节约原则：既要保证质量，又要勤俭节约，量力而行，分步实施。
二、校园文化建设总体目标
1、促进学生全面和谐发展
校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就星村初级中学的“顽强拼搏、自强不息”精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。
2、促进学校可持续健康发展 以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界。
3、达到“四有”：有校徽、校歌、校训、校旗。“五个一”：一本册子：包括学校简介、校史、规章制度、办学理念、办学特色的册子；一部反映学校文化建设过程和成果的专题片；一组体现学校办学特色的展板；一个反映学校发展历程和荣誉的展室（包括历任主要领导变更情况、学校培养出的各行各业有为名人和学校荣誉等）；编写一套反映学校文化主题的校本教材。
三、校园文化建设的基本思路
校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。
为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，特成立星村初级中学校园文化工作领导小组。
领导小组： 组 长：李 明
副组长：王浩翔、张守鸿、张守进 成 员：校委会成员、班主任。
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它需要系统的理论观点和有序的探索。各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发展奠定坚实的基础。
（一）、校园文化建设的内涵。
贯彻“质量立校，教研强校，文化兴校”的办学思路，合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化；从校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化。
校园文化亮点：打造“阳光校园”是我们在全面打造校园文化、营造良好育人环境下的一个亮点。“阳光”取健康、光明、向上、美好之意。“阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育，是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育，是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育。阳光教育倡导让每位学生都成长为“会做人、会学习、会健体、会审美、会创造、有科学素质、有人文素养、有个性特长”的阳光少年。学校要创造有利条件，让学生成为阳光少年，让班级成为阳光班级，让课堂成为阳光课堂，使整个校园成为阳光校园。核心理念 “以阳光之心育阳光之人。学校着力培养师生共同形成一种积极向上、追求健康美好的精神。
（二）、校园文化建设的运行。
以校园环境文化为校园文化的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的外在表现形式，以打造“阳光校园”为亮点和特色。
四、校园文化建设的实施
（一）环境文化建设
学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的部分,是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统,它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。
具体规划内容：
综合学校原有布局，设计方案将学校划分道路设计、文化长廊设计、教学区设计、生活区设计、运动区设计、。
学校建筑命名，以我校校风主题命名。新建综合楼命名：尚德楼（尚德出自《君子吟》君子尚德,小人尚力。尚德树恩,尚力树敌。）实验楼命名：尚实楼（出自王阳明“敦本尚实,返朴还淳”,就是要廊清浮词虚语,探求本意;抑制虚意浮躁之风,注重实行。）女生宿舍楼命:尚礼楼（出自《老子.三十一章》）尚礼一词可以解释为：“崇尚各种礼节；尊重道德规范；为人做事遵守法度；崇尚做一个有礼的人。”）男生宿舍楼命名：尚信楼（出自《荀子·修身》“君子养心，莫善于诚” 意思是培养个人的品德，最主要的是讲究个人诚信。）
（1）学校主要道路命名及路侧宣传栏设计：
1、入校主干道命名：明德路；传达室正东路命名：崇信路；通餐厅路命名：致诚路；尚德楼前道路命名：学远路；餐厅西南北路命名：思齐路；尚实楼尚信楼前东西路命名：修远路
2、明德路西侧增设4个宣传栏，主题内容分别为：习惯养成、师生风采、活动掠影、时政专栏。
（2）文化长廊设计：以传统文化国学教育为主题，设计10副图文版面:
一、仁义礼智信
仁：立身行道，爱己爱人，百善之本，人文化成 义：行其所当，处事得宜，正义公平，美善威仪 礼：章典规范，辞让谦恭，尊贤容众，和谐自立 智：见于未萌，能周万物，辨别是非，有文有质 信：诚实守诺，言行不欺，立身之本，守之弗失
二、温良恭俭让
温：温文尔雅，平和敦厚，不偏不倚，如沐春风 良：秉性忠厚，爱众亲仁，质直好义，修身达人 恭：质朴谦逊，端庄自然，礼仪有度，尊长敬贤 俭：清心治本，俭以养德，爱惜物力，节用爱民 让：虚怀若谷，谦和宽容，海纳百川，君子无争
（3）尚德楼规划与设计：包括办公室、教室及走廊等的文化设计。在教室及过道张贴激励性标语、名人名言或优秀美术作品，定期出教室板报。着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋好学。尚德楼走廊一二楼以提高个人修养为主线，激励学生形成正确的人生观；三楼以责任担当教育为主线，培养学生养成良好的学习、礼仪习惯；四楼以理想信念为主线，对学生进行理想教育。每楼层设计24横幅文字标语、6块图文竖版面。（见附件1）.另：尚德楼三楼史地教室外设计乡土文化版面：（附件2）
（2）尚实楼规划与设计：
1、楼厅：左墙文化：“尚实楼”简介；右墙文化：各功能室分布图。
2、一楼化学实验室：室内文化：管理制度、领导小组、实验挂图、实验园地、各一板块，标语口号4副，各班化学课安排表、时间表各一张；楼道文化：悬挂诺贝尔、门捷列夫、卢嘉锡、侯德榜等中外化学家画像及化学实验课开设科目。
3、二楼物理实验室：室内文化：管理制度、领导小组、实验挂图、实验园地、各一板块，标语口号4副，各班物理课安排表、时间表各一张；楼道文化：悬挂牛顿、爱因斯坦、伽利略、居里夫人、邓稼先等中外物理家画像及物理实验课开设科目。
4、三楼生物实验室：室内文化：管理制度、领导小组、实验挂图、实验园地、各一板块，标语口号4副，各班生物课安排表、时间表各一张；楼道文化：悬挂达尔文、孟德尔、童第周、钟观光等中外生物家画像及物理实验课开设科目。
5、楼梯文化：张贴科学家名言。
6、三楼舞蹈室：（1）室内文化：张贴《舞蹈室管理员职责》、《舞蹈使用制度》、宣传标语、宣传图画；（2）室外墙文化：悬挂“舞蹈室功能介绍”展板。
7、三楼美术室（1）室内文化：张贴《美术室管理员职责》、《美术室使用制度》、宣传标语、中外画家画像及名言；（2）室外墙文化：悬挂“美术室功能介绍”展板。
8、三楼技术室（1）室内文化：张贴《技术室管理员职责》、《技术室使用制度》、宣传标语、宣传图画；（2）室外墙文化：悬挂“技术室功能介绍”展板。
9、三楼心理咨询室文化：（1）室内文化：张贴《心理咨询室管理员职责》、《心理咨询室使用制度》、温馨的宣传标语如“敞开心中一片天，放飞心灵健康梦”等、适宜的宣传图画、温馨的育人环境；（2）室外墙文化：悬挂“技术室功能介绍”展板。
10、图书阅览室文化；(1)室内文化：宣传标语、名人画像及名言；读书方法；室外墙壁文化：读书的好处及师生读书书目。尚礼楼规划与设计
1、楼道文化设计：
2、室内文化设计： 尚信楼规划与设计
餐厅规划与设计：
(8)注重宣传和提炼办学理念 ：以人为本，和谐发展。校训是：自律至诚、谨严尚实。校风：尚德 尚信 尚礼 尚实；教风：敬业 博学 爱生 创新；学风：致远乐学 尊师守纪;办学方针：全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，推进教育现代化，依法治校。学校形象定位：特色型、示范型。
(9)提出口号誓词：
学校口号：彰显示范、突出特色、服务一方；
教师誓词：我宣誓：教师是我光荣的选择，教育是我神圣的事业！我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！走上教师这个神圣的岗位，我每时每刻都在传承文明薪火，我的一言一行都将成为下一代的楷模。我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。我牢记：恪守职业道德，平等的对待每一位学生。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，用生命激扬生命，为孩子们付出所有，是我最高的准则。我做到：师德为上，爱生为本；严谨笃学，追求卓越。我将用我毕生的精力和心血，无私的献给我所钟爱的教育事业。我对我的选择，坚定执着！坚定执着！坚定执着！坚定执着！坚定执着！
学生誓词：我宣誓：我是星村初级中学一名优秀学生。我懂得：三军可以夺帅，匹夫不可夺志。苦心人天不负，有志者事竟成。我知道：学习是我的天职，目标是我的方向。我牢记：我相信自己的智慧，我坚信自己的潜力，我要把握住自己的命运，为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我做到：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志，我要做父母的好孩子，做自豪的中国人！
校长寄语： 寄语老师： 教师之所以受到尊重，是因为我们从事的职业承载千家万户的希望，关乎民族的未来； 教师之所以受到赞美，是因为我们从事的职业塑造稚嫩幼小的心灵，关乎社会的和谐； 教师之所以受到敬仰，是因为我们从事的职业无私奉献不倦的探索，关乎科学的真谛。走进星村初级中学的每一位学生，都是一个家庭甚至一个家族的希望。每一位学生的背后，都有几位或者几十位家长的监督和期盼。因此，我们教师的工作责任重大，神圣而庄严。我们没有理由不奉献付出，没有理由不严谨做人，没有理由不干到老学到老。我们要做到以自己高雅的谈吐、渊博的学识去吸引学生，以自己优雅的行为、成熟的思想去感染学生，以强烈的责任感和高贵的正义感去影响学生。我们将一同努力，努力培养学生，无愧于人民教师的光荣称号。
寄语学生： 同学们，当你迈进星村初级中学的那一刻，老师已把你当成自己的孩子，无论你取得进步还是遇到挫折，老师都与你相伴同行，分享你的快乐，分担你的烦恼。因为，你是家庭的希望，是祖国的未来，对你的教育是教师的天职。你来到星村初级中学，应当感到自豪：因为，星村初级中学有清新优雅的校园环境，又有浓厚的文化底蕴；既有一流的硬件设施，又有多年历练的名师骨干。请同学们记住：假如你的考试成绩不理想，也不要自卑气馁。只要你今天比昨天多懂一些知识，多明一些事理，老师就会为你祝贺，学校就会为你喝彩。学校希望你们在学校三年，不仅掌握科学文化，升入理想学校，更重要的是：身心健康，学会做人。希望在校期间，同学间和睦相处，互相关心、帮助，互相鼓励、支持，做人要宽厚容忍。切记：宽容别人就是善待自己。在学习中锻炼自己的意志和毅力，养成积极进取、乐观向上的处世观，敢于拼搏，争取成功。铭记校训校规，懂法守法，在校做文明学生，在社会做文明公民。
寄语家长： 您是孩子的第一位老师，也是孩子成长路上最忠实的伴侣。教育未成年人，是学校和家长共同的责任。未来社会人才的竞争是综合能力的竞争，培养孩子的综合能力，离不开学校、家庭、社会“三位一体”共同教育。我们因孩子而有缘结识，助孩子成才需要我们相互沟通、精诚合作。让我们携起手来，使您的孩子以稳定的心理素质和良好的竞技状态，快乐的学习，健康的成长。我们期待您的帮助，更期待您的理解和支持！初中阶段是孩子心理、生理变化较大的时期，因特殊阶段，家长更需多关注孩子的行为，不仅仅是考试成绩，更要多多关注孩子的人格、品德、心理素质、交际能力、实践能力与创新精神的培养，为孩子今后步入社会，走向成功人生奠定良好基础。我相信：我们的目标一定会实现！
五、校园文化建设工作要点
各部门在校园文化建设领导小组的统一指导下，根据各自的工作特点和部门职责，制定具体短期工作计划。计划要符合学校整体方案、把学校整体构想落到实处。
10、学校双创办、办公室、教研组、年级组等其他部门配合以上机构做好相关工作，全体班主任和科任教师要服从各部门工作安排，做好校园文化建设工作。
六、阶段工作安排
2016年5月初：讨论和制定《星村初级中学校园文化建设规划方案》《星村初级中学校园规划图》
2016年5月中下旬：实施《方案》中文化长廊、尚德楼、尚礼楼、餐厅内外文化版面制作。
2016年6月：待内外墙壁粉刷完毕后，实施《方案》中楼名制作、尚实楼、尚信楼内外文化版面制作，操场西文化墙制作、明德路西侧4块宣传版面的制作。
2016年7月初：初步完成《星村初级中学校园文件建设方案》，进行自查小结。
2016年11月：巩固校园文化建设成果，升华内涵。
六、预算与造价：
七、校园文化建设保障
1、制度保障。以本方案为基础，经教体局审核批准后实施。
2、经费保障。学校集中财力保障本方案予以实施，资金不足部分请求教体局扶持，确保方案顺利实施。
3、人力保障。从学校领导小组到全校教师，分工合作，确保完成每一阶段任务。
4、责任奖惩。按照学校分工，对工作不力的责任人要追究责任，对工作成绩突出的集体和个人予以奖励。《星村初级中学规划设计图》（附后）
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