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孺子学校初三（12）学生养成教育实施方案
一、指导思想：
孺子学校的校训“求真求实，向善向美”，即教育学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会做人是塑造合格学生的关键和核心，也是教育的目的和根本。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标：
1、通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从安全、卫生、礼仪、学习、生活和节俭等方面，正面规范学生行为习惯。
（一）、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
（三）、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹.6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。
7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
（四）、学习习惯：
①课前要预习，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，静待老师上课； ③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致； ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯 ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
（五）、生活习惯：
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人； ③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人； ④上学、上课不迟到——做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包——讲卫生；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、眼保健操；走路不挤、不抢；站队听口令，动作快——守纪律；
⑦积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德； ⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；
（六）、节俭习惯：
①用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； ③爱护桌椅、门窗、板擦等物； ④爱惜衣物，不乱丢弃；
⑤爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食； ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；
⑦正确支配零用钱，少吃零食；不在校园内吃零食； ⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、活动安排
第一阶段（9月15—10月30）：学习良好习惯养成知识，向不文明行为告别
1、各班组织一次“养成良好行为习惯”演讲比赛。
2、开展“养成良好行为习惯佳句”的读书活动。组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出简易读本。
3、召开“养成良好行为习惯”为主题的班会。
4、以小组为单位教育学生告别不良陋习。
5、开展“中学生行为规范”和“中学生守则学习” 学习活动。
6、各小组归纳写出学校存在的“不文明”行为。第二阶段（11、12月份）：习惯养成教育
1、开展“养成良好行为习惯”践行活动。
①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“养成良好行为习惯”活动；
②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动； ③、从学文明用语、说文明话入手开展“养成良好行为习惯”活动；
2、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》测试
3、进行一次“卫生习惯作文比赛”，实现自我教育的目的。
4、进行“学习习惯”或“安全习惯”为主题的班级演讲比赛
引导学生从学校、家庭践行良好习惯开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高良好习惯素养。第三阶段（1月１6日）：表彰阶段
1、开展“之星”评选活动。我班将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
2、开展“礼仪之星”表彰。表彰在本次活动中获奖的小组及个人。
五、成立养成教育活动检查小组
组
长：徐双（班长）
副组长：曾宇 黄友吉 吕川 朱雨行 谢文腾 万佳芬 游梦超 谭文俊 成员：全体学生
五、工作措施：
1、加强学生道德建设，提高学生习惯意识，强化心灵渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；
2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。班级成立养成教育检查组，重点检查学生不文明行为；
3、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各组推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；
4、各级小组周一公布本周养成教育目标，每周由班主任、班级检查组，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录），强调周末注意事项；
5、检查结果作为“文明学生”的重要考评依据。
初三（12）班
2013年9月
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