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“中华经典诵读”实施方案
《中华经典诵读》课题组
二○一一年三月
一、活动主题：
诵国学经典扬中华传统创书香校园
二、活动时间：2011年3月—2012年4月
三、实施方案：
基础教育课程改革是适应时代发展要求所作出的重大举措，全面提高学生的人文素养，提高学生的表达能力与创新思维，阅读是实现这一目标的有效途径。为了推进我校的经典诵读工程，进一步营造经典文化学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设的积极作用，形成学校自己的特色，我校创建了“书香校园”、“书香家庭”为主体的系列阅读研究实践活动，利用多渠道、多形式的活动平台促进经典阅读活动质量全面提升，促进学生的素质发展。我校全面启动“诵国学经典扬中华传统创书香校园”活动实施方案如下：
（一）指导思想
中国自古是一个诗的国度，一个诗教最为发达的文明礼之邦。我国古代的教育家孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”优秀的古典诗文，都具有感发人心，陶冶性情，塑造人格，增长知识的功能，通过对经典古诗文的诵读和学习，让中华文化潜移默化地走进学生心灵，从而培植学生珍惜自己民族优秀文化，热爱祖国语言文字的思想感情。
二十一世纪，中华民族要想屹立于世界民族之林，要靠中华文化的发扬光大，要靠掌握现代科学并且有民族精神民族灵
生良好的语文素养。
（3）诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。（4）培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
3、诵读比赛活动评委组：
领导小组成员及各年级语文备课组组长
（四）活动原则：
1、坚持德、智、体、美相结合原则。
2、坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育和人类一切优秀美德教育相结合原则。
3、坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。
4、坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
5、坚持诵读经典与校园文化建设相结合的原则。
6、坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。
（五）具体措施
1、读经典
让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。
各年级诵读内容如下：
一、二年级学生诵读：《弟子规》《三字经》 三年级学生诵读：《弟子规》《千字文》《论语》四、五、六年级学生诵读：《弟子规》《论语》《古诗词精选》
经典诵读行动”活动宣传，提高广大教师和学生的认识；利用家长学校，向广大家长讲述经典诵读的目的和意义，以争取家长的支持和配合；定期进行诵读的经验交流。
2、诵读开展（2011年3月-2011年11月）。各班按计划、有步骤地开展全校性的诵读经典诗文活动。结合经典诵读比赛活动，使“诵国学经典扬中华传统创书香校园”诵读活动不断深化。以青少年经典诵读活动为切入点，提高学生家庭成员的人文道德素质和科学文化素质。
3、诵读展示（2011年12月、2012年3月）。举行学校的经典古诗文诵读比赛活动。并尊重孩子对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养孩子创新意识，培养孩子学会做人。形式要多样，可以充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。
4、诵读表彰总结（2012年4月）。召开总结会，展示优秀成果，表彰在“诵国学经典扬中华传统创书香校园”表现突出的班级和个人，评比出“国学经典诵读优秀班级”和“国学经典诵读优秀个人”、“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰，以此，推动整个活动向更高的层次迈进。
5、诵读记录。
4—6年级每位同学准备一本记录本，记录每天诵读情况。
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