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敦好镇中心小学
德育工作管理机构设置方案
学校德育工作管理是学校管理的重要组成部分，德育工作的成效如何，直接关系人才的培养质量，而德育工作管理队伍的建设，直接影响着德育工作的成效。
在德育工作管理过程中，参与德育工作的各种人员和各方面的力量统一的科学组织，是形成合理的层次结构，建立协调工作关系的系统，学校德育工作应该齐抓共管。但为了取得统一和协调，就必须建立一个在党支部领导下，由党支部书记、校长、分管校长、教导主任、大队辅导员、班主任及全体任课老师、家长委员会主任等组成德育工作的指挥系统，其任务是统一布置、统一指挥、协调校内、校外的关系，监督各方面工作，总结经验，决定重大的奖惩事项。
我校德育工作管理机构包括：
一、学校党支部：上半年由书记兼校长赵陈君挂帅，党支部在学校德育工作中起领导作用，把握方向，制订中长期规划，确立德育管理目标等，党支部要发挥核心作用。
二、行政机构：主要指在分管德育工作的副校长登易安直接领导下的政教处，它是学校德育工作的管理中心，具体负责学校德育常规工作，制定计划、目标、实施活动方案，督促、检查各项工作。
三、群团机构：包括少先队，学生会等，它们是学校非行政性组织，主要负责人是学校大队辅导员陈俐老师。在党支部与校长的领导下，开展一系列德育活动，它们是学校德育工作的生力军。
四、实施成员：年级组长、班主任、政治课老师及其他科任老师，他们应当具有一定的辩证唯物主义世界观，坚持党的方针政策，坚定正确的政治方向，高尚的共产主义品质，有一定的组织能力和威信的，有一定专业知识，身体健康，德育工作者。
五、家庭教育机构和社会教育委员会：它们是辅助德育工作的常设机构，主要是协调家庭、社会与学校的关系，共同培育志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显的新世纪的接班人。下面是我校德育工作常规运行的几条渠道：
A.校长、书记→主管副校长→政教处主任→年级组长 →班主任→科任老师
B.党组织→少先队→学生会
C.学校→社会→家庭
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