中学教师资格《教育学》模拟题及解析四由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学教育学模拟试卷四”。
2014年中学教师资格《教育学》模拟题及解析三
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分）。
1.构件学习型社会的理想主要体现的是（）A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.正规教育 参考答案：C 参考解析
【精析】C非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人都应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。如果他离开这个教育体系，他也不至于被迫终身放弃利用各种教育设施的权利。2.教师职业道德规范中要求教师（），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。A.敬业乐教、强化责任 B.热爱学生、发扬民主 C.严谨治学、学术诚信 D.追求创新、注重个性 参考答案：B 参考解析
【精析IB博爱的情怀说明教师应该热爱学生、热爱工作；人文精神说明应该具有民主主义精神。
3.教育学生的感情基础是（）A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校
D.爱教育事业 参考答案：B 参考解析
【精析】B爱是最好的教育，热爱学生是对学生实施教育的感情基础。4.教师从探讨题意入手导入新课题的方法是（）A.直观导入 B.直接导入 C.实例导入 D.审题导入 参考答案：D 参考解析
【精析】D本题考查审题导入的概念。
5.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定 参考答案：D 参考解析
【精析】D题干描述的是操行评定的概念。6.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.直觉的 B.想象的 C.和为的 D.伦理的参考答案：D 参考解析
【精析】D伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。如爱国主义情感和集体主义情感。
7.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）A.教学模式 B.教学策略、C.教学方法 D.教学手段 参考答案：B 参考解析
【精析】B为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策。8.下列选项中属于问题解决的是（）A.无目的的幻想
B.穿衣等自动化的操作 C.比较
D.发明创造 参考答案：D 参考解析
【精析】D问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其基本特点是目的指向性、认知性和序列性。
9.教学技能的核心是（）A.备课技能 B.课堂教学技能 C.教学语言技能 D.学法指导技能 参考答案：B
10.从迁移的观点看，“温故知新”属于（）A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.倾向负迁移 D.逆向负迁移 参考答案：A 参考解析 【精析】A先前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。
11.在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）A.百家争鸣 B.自由辩论 C.抢答
D.“胡说八道” 参考答案：D 参考解析
【精析】D头脑风暴训练应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；二是鼓励标新立异、与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；四是鼓励提出改进意见或补充意见。胡说八道不是头脑风暴训练。
12.教师的根本任务是（），全面实现教育目的。A.关心学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学
参考答案：B 参考解析
【精析】B教师的根本任务是教书育人。
13.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》是（）A.教育法律
B.中国共产党制定的教育政策文件 C.国务院制定的教育政策文件
D.中国共产党和国务院印发的教育政策文件 参考答案：D 参考解析
【精析】D《规划纲要》是中国共产党和国家层面的教育政策文件。
14.利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示而进行的直观方式属于（）A.实物直观 B.图片直观 C.模象直观 D.言语直观 参考答案：C 参考解析
【糕析】C利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观赏和演示等，即为让学生通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方战，属模象直观，故选C.15.颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是（）A.国务院
B.全国人民代表大会 C.教育部
D.全国人大常务委员会 参考答案：B 参考解析 【精析】B.16.教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是（）
A.范例教学法 B.程序教学法 C.目标教学法 D.暗示教学法 参考答案：A 参考解析
【精析】A题干是对范例教学法的阐述。17.“活到老，学到老”，要求教师坚持（）的职业道德规范。A.为人师表 B.廷爱学生 C.终身学习 D.致书育人 参考答案：C 参考解析
【精析】C“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。18.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性
D.个别差异性 参考答案：B 参考解析
【精析】B如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展的特点，故反映了不平衡性。
19.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A.原型启发 B.原型定向 C.原型操作 D.原型内化 参考答案：C 参考解析
【精析】C原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段。
20.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者 参考答案：A 参考解析
【精析】A避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。
二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分）。21.我国德育的途径主要包括（）A.班主任工作 B.社会实践活动 C.课外活动 D.共青团活动 E.班会
参考答案：A，B，C，D，E 参考解析 【精析】ABCDE德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国德育的途径是广泛多样的，包括思想品德课与其他学科教学、班主任工作、社会实践活动、课外活动、共青团活动、班会等。22.教育心理学的发展经历了（）几个阶段。A.独立时期 B.初创时期 C.发展时期 D.成热时期 E.完善时期
参考答案：B，C，D，E 参考解析
【精析】BCDE教育心理学的发展过程包括初创期、发展时期、成熟时期、完善时期四个阶段。
23.根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（）A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.符号学习 E.概念学习
参考答案：A，B，C 参考解析
【精析】ABC根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。
24.学校不得有（）行为。
A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童 B.分设重点班和非重点班 C.随意开除学生 D.处分学生
E.选用未经审定的教科书 参考答案：A，B，C，E 参考解析
【精析】ABCE《中华人民共和国义务教育法》第七十五条规定，学校有以下情形的，由县级人民政府行政部门责令限期改正，选项ABCE均在所述之列，学校是可以处分学生的。25.关于先进生的教育，教师需要注意的问题有（）A.严格要求，防止自满 B.不断激励，弥补挫折 C.培养和激发学习动机 D.发挥优势，全班进步 E.消除嫉妒，公平竞争 参考答案：A，B，D，E 参考解析
【精析】ABDE培养和激发学习动机是后进生教育应注意的问题。26.以下观点属于素质教育特点的有（）A.要坚持面向全体学生
B.教学过程中，强调“发现”知识的过程 C.重视创新能力的培养 D.强调掌握知识的数量
E.培养学生在德智体美劳等方面全面发展 参考答案：A，B，C，E 参考解析
【精析】ABCE强调掌握知识的数量是应试教育的特点。
27.为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）A.重点突出 B.方法得当 C.目标明确 D.表达清晰 E.内容正确
参考答案：A，B，C，D，E 参考解析 【精析】ABCDE为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应徘合的要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈等。28.教育心理学研究的基本原则有（）A.理论联系实际原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则 E.主观性原则
参考答案：A，B，C，D 参考解析 【精析】ABCD教育心理学研究的基本原则有理论联系实际原则、系统性原则、教育性原则、客观性原则。
29教育对生产力的促进作用主要是通过（）来实现的。A.再生产劳动力 B.再生产科学知识
C.传播一定社会的思想意识 D.构庙文化本体 E.促进政治的民主化 参考答案：A，B 参考解析
【精析】AB教育对生产力的促进作用主要是通过两个方面来实现的，即：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。
30.县级以上人民政府教育行政部门可以撤销教师的教师资格的情况包括（）A.弄虚作假、骗取教师资格的 B.品行不良影响恶劣的 C.侮辱学生影响恶劣的 D.开除学生的E.被剥夺政治权利的 参考答案：A，B，C 参考解析
【精析】ABC《教师资格条例》第十九条规定，有以下情形的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：弄虚作假、骗取教师资格的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。被剥夺政治权利的，是丧失教师资格，不能重新获得教师资格。使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。
三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分。判断下列命题正误。请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打×
31.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。（）参考答案：对 参考解析 【精析】√。
32.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作。）参考答案：错 参考解析
【精析】×《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作。33.德育过程是一个直线式上升的过程。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。34.为人师表首先是言传，其次才是身教。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×率先垂范是为人师表的重要表现。人民教师应该表里如一，言传身教，“身教重于言教”。35.最早以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×最早以“教育心理学”命令的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。
36.教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步阳动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。这段话体现了教学评价的发展性原则。（）参考答案：对
37.教育法律救济的对象可以是教育法律关系的权力。（）参考答案：错 参考解析
【精析】ד权力”不需要救济，因为权力本身就是一种可以强制他人服从的力量。救济的是“权利”。38.“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。（）参考答案：错 参考解析
【精析】ד少年早慧”“大器晚成”是能力表现早晚的差异，而非水平上的差异。39.教师增强法律意识仅仅是为了规范自己的教育教学行为。（）参考答案：错 参考解析 【精析】×教师增强法律意识不仅是为规范教育教学行为，也为了能依法维护自己的合法权益。
40.个别活动是根据个人的兴趣和才能进行的，体现了因材施教的原则。（）参考答案：对 参考解析
【精析】√个别活动照顾到了学生的兴趣和爱好，有利于学生的个性的发展，体现了因材施教原则。
41.班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。（）参考答案：对 参考解析
【精析】√班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系；其次，班内的学生越多，学生问的个别差异就越大；再次，班级的大小也会影响交往模式，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。42.在立体“三维”教学目标中，过程与方法是基础性目标。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×三维目标中，知识与技能目标是基础性目标。43.技能与一般的随意运动无区别。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×技能是合乎法则的活动，主要区别于一般的随意运动。44.布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（）参考答案：对 参考解析 【精析】√布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构。
45.行动研究不是一种方法和技术，而是一种新的研究理念和类型。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×行动研究是指教师在教育教学实践中基于实践问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。46.照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）参考答案：对 参考解析
【精析】√教师上好一节课的标准包括使个别学生得到照顾。
47.教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（）参考答案：对 参考解析
【精析】√教学案例是发生在课堂中的真实典型案例。
48.小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板现有三事情需要完成：一件比较容易、一种中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，那么他应该会挑选最难的那一件。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×根据题干描述，小强是高成就动机者。按照成就动机理论，高成就动机者有追求成功的倾向，往往选择有50%成功几率的任务。避免失败者往往选择最简单或最难的任务。49.教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学做出统一要求和规定的重要文件。（）参考答案：错 参考解析 【精析】×教学大纲是由国家制定的，以纲要形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。体现了国家对每门学科教学的统一要求
50.班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×学生自我教育、自主管理是班级管理的终极寻标。51.环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×环境道德是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
52.个人活动能充分发展学生自己的兴趣爱好，丰富和充实学生的物质生活，培养学生独立完成作业的能力。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×个人活动能充分发展学生自己的兴趣爱好，丰富和充实学生的精神生活，培养学生独立完成作业的能力。
53.作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。（）参考答案：对 参考解析 【精析】√一名教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的，更是思想上的、人格上的，所以作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。
54.《关于教育工作的指示》规定地方承担九年义务教育的责任，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。（）参考答案：错 参考解析
【精析】×《中共中央关于教育体制改革的决定》规定地方承担丸年义务教育的责任，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。
四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）。55.心理辅导应遵循的基本原则有哪些？ 参考解析 【答案要点】（1）面向全体学生原则。（2）预防与发展相结合原则。（3）尊重与理解学生原则。（4）学生主体性原则。（5）个别化对待原则。（6）整体性发展原则。56.简述班级授课制的优点。参考解析 【答案要点】（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才。（2）有利于发挥教师的主导作用。（3）有利于发挥班集体的教学作用。57简述德育过程的基本规律。参考解析 【答案要点】（1）学生的知情意行诸因素统一发展的规律，（2）学生在活动和交往中形成思想品德的规律。（3）学生思想内部矛盾转化的规律。
（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。58.如何从个性入手培养学生的创造性？ 参考解析 【答案要点】（1）保护好奇心。
（2）解除个体对答错问题的恐惧心理。（3）鼓励独立性和创新精神。（4）重视非逻辑思维能力。
（5）给学生提供具有创造性的榜样。59.如何打造和管理高效学生团队？ 参考解析 【答案要点】（1）强化共同愿景建设，提高团队凝聚力。（2）加强沟通，建立成员之间的相互信任。（3）营造团队文化，增强成员的归属感。60.初中教育的个体发展任务是什么？ 参考解析 【答案要点】（1）在身体发育方面，进行保健和青春期教育。（2）在认知方面，重视抽象思维和概括能力培养。（3）在情意方面，培养道德理想和道德情感。（4）在自我教育方面，形成正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准。
五、案例分析题（本题共2小题，每小题10分，共20分）。61.学生上课说话，被处以罚款；屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在桌校初一（1）班的咄咄怪事。该班男生郑某、池桌因上课大声说话，嘴巴当场被贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。参考解析 【答案要点】
（1）张老师的做法是极其错误的。
（2）张老师的做法违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要蘑重学生人格，不能体罚甚至侮辱学生。
（3）张老师的做法违背了热爱学生这一教师的基本道德规范。热爱学生是教师永远应谚具备的最基本道德素质，教学过程中教师和学生配合的好坏，在很大程度上取决于教师对学生的态度，取决于教师是否对学生倾注了热爱之情。
62.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2012年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。参考解析 【答案要点】（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。
（2）停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与学生教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化工作需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。
六、论述题（本题共2小题，每小题15分，共30分）。63.试结合实际分析原有的认知结构对迁移的影响。参考解析 【答案要点】
（1）学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提务件。已有的背景知识越丰富，越有利于新的学习，迁移越容易。专家之所以具有较强的迁移能力，其原因之一就是他们具有解决某一问题的丰富的背景经验或认知结构。
（2）原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，适用范围就越广，迁移的可能性也就越大，迁移效果越好。（3）学习者是否具有相应的认知技能或认知策以及对认知活动进行调节、控制的元认知策，这也影响着迁移的产生。拥有认知策和元认知策，可以使学习者沿着正确合理的程序分析问题，使其注意力集中到要迁移的问题上，促使个体知道何时、何处、如何迁移某种经验，也可以在一定程度上增强学习过程的相似性。掌握必要的认知策和元认知策有利于提高迁移发生的可能性。
64.如何理解和贯彻教学的直观性原则？ 参考解析 【答案要点】
（1）直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
（2）正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具包括实物直观和模象直观。（3）直观要与讲解结合起来。（4）重视运用语言直观。
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