苏教版二年级下册《识字6》评课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字课评课稿”。
二年级下册识字6评课稿
李老师执教的是第四册的《识字6》。本课介绍的十二种动物中，有凶猛的狮子、老虎，有顽皮的猴子，有长鼻子的大象，还有美丽的仙鹤、孔雀、鹦鹉等珍稀动物。文中插图直观、形象，与文中表示动物名称的词语一一对应。此外，插图还表现了让动物回归自然，保护野生动物的思想。针对这节课的教学，谈以下几点：
一、李老师的这堂课，充分体现了“创设情境，启发思维”情境教学模式。紧紧扣住了知识与能力、过程与方法、情感与态度三个维度，从全面提高学生的语文素养出发，来设计教学环节。
二、依据学生的年龄特征，每个环节都创设有情有趣的教学情境。
低年级的识字教学，要做到有情有趣。对于低年级学生来说，创设丰富多彩的教学情境，既有利于弥补他们生活经验的不足，更能诱发他们学习新字的饱满热情。李老师做到了每一个教学环节都围绕激趣展开。她首先用猜谜语的形式导入新课，接着出示逼真的动物图片，然后又通过入园闯三关来学习字词，而且摘星星、找朋友、动物知识大比拼这三关学生都很感兴趣，都为学生营造了轻松愉快的学习氛围，有利于激发起学生的学习热情。
三、读的方式多样
在本节课中，读的方法多样，如自由读、指名读、齐读、去拼音读、开火车读、男生读、女生读、抢读„„，在各环节中，学生相互取对方之所长，从而让孩子们读懂每个字词，共同营造了活跃的学习气氛。
四、充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。
李老师利用多媒体出示精美的图片，播放动物的声音以及真实的故事、歌曲，使学生身临其境，激发学生对动物和自然界的热爱之情，让学生的心灵在故事中受到感染，从而使学生保护野生动物的情感在歌曲中得到升华，进一步深化了主题。
几点建议：
一、感情朗读需加强。本课的词串琅琅上口，教师还应关注词串与词串之间的关联，最后达到对整个词串的整体感知，读出词串的节奏美，韵味美。另外，在朗读时，还应注意培养学生“一边读，一边想”的良好学习习惯，提醒学生一边诵读，一边去想与词语相对应的图像，把表面孤立的图像整合为一体。
二、在学生练字过程中，教师应随时提醒学生注意正确的书写姿势，并加以纠正，为学生形成良好的书写习惯打下坚实的基础。
三、教师的语言要做到准确规范，还应继续加强教师基本功的训练。
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