成长的烦恼由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成长的烦恼之一”。
《成长的烦恼》习作讲评教案
教学目标：
1、大胆说出自已成长中的烦恼，激励学生敢说心里话，吐露真情实感。
2、通过交换阅读，小组评议，发现同学习作中的闪光点和不足之处，并引借鉴。
3、引导学生掌握作文评改的方法，培养写完作文修改的习惯。教学重难点：
1、把自己最想说的话写出来，做到文通句顺，内容具体，培养学生的习作能力。
2、引导学生掌握作文评改的方法，培养写完作文修改的习惯。
一、创设情境，激趣导入：
1、导课：大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”是“少年不识愁滋味”。其实老师知道，你们的成长过程中有欢乐，但是也有许多烦恼。今天我们就来聊聊成长过程中的烦恼。
2、请围绕这两个问题在脑中细化具体情节。（1）你的烦恼是什么？
（2）你为什么而烦恼呢？哪些情景至今无法忘怀？
二、全班交流，打开思路 1．代表交流。
每一个小组代表交流，要求把内容说具体。2．师生评议
是否抓住了“题眼”，写出了自己成长的烦恼；内容是否具体；是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。
三、小结习作，提出任务
1．运用激励机制，总结这次习作的情况，并表扬习作优秀、进步的同学。2．提出任务。
（1)是否抓住了“题眼”，写出了自己成长的烦恼；
题目是文章的眼睛！写作之前，我们应确定一个题目呀！根据刚才自己脑海中想到的烦恼，再推敲一下，取个你认为最好、最合适的、最有创意的题目写下来。有的题目一看就知道小作者烦恼什么，有的引起读者强烈的阅读兴趣，……
（2）内容是否具体；
（3）是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。
四、欣赏佳作，师生互动
1．欣赏佳作片段，共同评议。
选择3位学生的习作片段进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其中的不足。2．赏析两篇学生的佳作全文，抓住上面三点评议。
五、小组交流，互评互议
1．自读习作，互相指出优点和不足
2．各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正同学、老师修改中指出的问题。
六、老师总结
其实只要保持愉快的乐观的心情，多一份理解和宽容，一切烦恼都只是天空中的浮云，它只是我们生活中的小插曲而已。我衷心祝愿我们每一位同学幸福快乐！
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