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怎样写观察日记
教学目标
1.养成留心观察的好习惯，并能够进行连续观察。
2.学会写观察日记。3.掌握写日记的格式。
二、教学重点
1.通过学写观察日记，掌握好写日记的格式。
2．能够在观察日记中抓住你所描写景物的重点，写出特色。
三、教学难点
能够保持持续观察的习惯，并记录下来。
四、教学过程：
一、激趣导入。
牛顿与苹果的故事
传说1665年秋季,牛顿坐在自家院中的苹果树下休息。.这时,一只苹果恰巧落下来,它落在牛顿的脚边.这时的牛顿仔细地观察起了这棵苹果树。这是一个发现的瞬间,这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同,因为它引起了牛顿的注意.牛顿通过观察苹果落地这一生活中常见的现象找到了苹果下落的原因——引力的作用,这种来自地球的无形的力拉着苹果下落,正像地球拉着月球,使月球围绕地球运动一样。
二、引入课堂
1我们可以观察写什么？
（1）校内景点日记
同学们可以选定学校的一角来写观察日记。，如，花圃，树林等等，花圃，树林这些景物，有一年四季春 夏 秋 冬的不同，有天气阴晴雨雪的不同；用心的孩子，一年之中，可以写出几十上百则校园日记呢！
（2）家庭景点日记
孩子们可以在家中选定一些场景来写日记。如院子，花圃，盆景，鱼池，阳台，花草，树木等。还可以通过房内不同方向的窗户取得的许多景物来写，等等。
（3）动物习性日记
在自己家里，邻居或者同学家里，可能养有鸡 鸭 鹅 兔 狗 猫 鸟 虫 鱼之类的动物。仔细观察这些动物的样子，生活习性，活动规律等等，都可以写出很多日记。
（4）植物生长日记
在同学们的周围，花草树木，蔬菜水果之类，很容易见到，可以观察它们的生长过程，来写观察日记。对生长快的，每隔3或5天写一次;对生长慢的，可以一个星期，一个月或者更长时间写一次，在它上次样子的基础上，写出它现在的样子。这样，既训练了语言表达能力，又掌握了一些植物学方面的知识。
2我的观察怎么开始？
（1）观察前：确定观察事物，要明确具体。
（2）观察中：是怎样观察的？即观察经过，经验，方法等。
有什么新发现？如发现了景物的特点，变化，本质等。
有什么有趣的事情？
3观察日记格式
4范文展示
鱼也吃饭粒
2004年10月5日星期二天气：晴
国庆节放假已经第五天了，我还一直在家里呆着，真的很没意思。爸爸到外地办事去了，妈妈又去姥姥家了，临走前嘱咐我不要一个人出去玩儿。没办法，我只好自己躲在家里看鱼玩儿。①
鱼早没食吃了，爸爸又没买。心想：这鱼过几天不死才怪呢！于是，我就东找找，西摸摸的，还是没有找到鱼儿可以解饿的东西。“唉，可怜的鱼儿只好等着死了。”我自言自语道。我忽然想起自己吃米饭可以解决饥饿的问题，鱼儿吃了饭粒是不是也可以解饿呢？？②
我从厨房的饭锅里捏了几个饭粒放在鱼缸里，只等着奇迹的出现。这时候妈妈回来，厉声厉色地说：“你这是想把鱼弄死啊！”我顾不上看妈妈一眼，只是死死地盯着鱼儿。心想：鱼儿，你还是快些来吃食吧，不然你就会死掉的。不但我会伤心，就连爸爸也不会放过我。我又等了一会儿，只见鱼儿张着大嘴游来游去，忽然一个饭粒吞进了嘴里，吃得还挺香呢！一会儿工夫，我放进鱼缸里的饭粒早被吃得一干二净了。③
我高兴地跳起来，大声喊道：“鱼吃饭粒啦，鱼吃饭粒啦„„”妈妈说：“鱼 吃饭粒好这项发明可以成为你的专利了，赶紧去办理专利权吧！”听了妈妈的一番话，不管是讽刺，还是夸奖，我心里一直美滋滋的。我也逢人便说：“鱼吃饭粒啦，鱼吃饭粒啦„„”④
以后，我就不定期地给鱼喂饭粒吃，鱼既长得快，而且鱼食还经济实惠！这不是一举两得吗？⑤
① 为写好本次观察日记奠定了基础。零距离接触，看得真切，观察效果明显。
② 为鱼没食吃发愁，忽然从自己吃饭可以解饿这一事实，便产生了以饭粒代替鱼食的念头。
③ 不顾妈妈的谴责看鱼吃饭粒入了迷，期待奇迹出现，结果令小作者心满意足。④ 妈妈也为我大胆尝试获得成功感到骄傲，并开玩笑似地说：“赶紧申请专利。”同时
再现了自己的兴奋与激动。
⑤ 从观察中发现真理，解决了实际问题，这都是小作者肯动脑筋、大胆尝试的结果。
真的很了不起。
〖简评〗写写自己的发现确实是一件快乐的事，可哪有那么多的发现呢！本文的小作者却能够从生活实际出发去寻找新发现，而且进行得很顺利。原因是他能够以现实生活为基础，并在此基础上挖掘“发现”，写得生动有趣，没有一点“悬”的感觉。因此，养成勤观察的好习惯，并通过实践就可以探寻到更多的新发现
5动笔尝试
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